簡單的小數(shù)加減法

1、簡單的小數(shù)加、減法教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第104105頁教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：經(jīng)歷小數(shù)加、減法計(jì)算方法的探索過程，掌握一位小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，并能用來解決有關(guān)的實(shí)際問題。 思維發(fā)展目標(biāo)：提高合作意識，培養(yǎng)主動探索精神，體會小數(shù)加減法在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：正確計(jì)算一位小數(shù)加減法，并進(jìn)一步理解一位小數(shù)的含義。教學(xué)過程：一、        復(fù)習(xí)師：今天我們先來回顧一下以前的知識，這是我們熟悉的整數(shù)加減法，你能用豎式計(jì)算嗎？拿出草稿本計(jì)算。（請四位同學(xué)板演,學(xué)生

2、獨(dú)立做題，教師巡視） 26+43 18+42 37-17 63-58請學(xué)生說說計(jì)算的方法。 師：同學(xué)們計(jì)算得真不錯，你能說說列豎式計(jì)算整數(shù)加減法時有哪些注意點(diǎn)嗎？（相同數(shù)位對齊，從個位加起也可以說成從最低位算起，哪位相加滿十要向前一位進(jìn)1，哪位不夠減要向前一位借1再減。）師：遇到某一位相加滿十，怎么辦？（遇到某一位相加滿十向高位進(jìn)一）師：遇到某一位不夠減時，怎么辦？（遇到某一位不夠減時向高位借一）剛剛我們一起復(fù)習(xí)鞏固了列豎式計(jì)算整數(shù)的加減法，前兩天我們認(rèn)識了一類新的數(shù)，是什么啊？那么計(jì)算小數(shù)加減法和計(jì)算整數(shù)加減法之間有什么聯(lián)系呢？今天我們就一起來研究筆算簡單的小數(shù)加減法，好嗎？二、 

3、       新授1、   簡單的小數(shù)加法師: 早餐店為我們準(zhǔn)備了4種早點(diǎn)，你能從價(jià)格牌上獲得哪些信息呢？你能把這些以元為單位的小數(shù)轉(zhuǎn)換成以角為單位的數(shù)嗎？通過轉(zhuǎn)換，我們可以發(fā)現(xiàn)這些小數(shù)的整數(shù)部分表示？（元）小數(shù)部分表示？（角）從這張價(jià)格牌上我們還可以解決哪些數(shù)學(xué)問題呢？請聽第一題：買1個饅頭和1碗豆?jié){一共要付多少元？師：怎樣列式？ （根據(jù)學(xué)生回答板書0.5+0.7=）這道小數(shù)加法該怎樣計(jì)算呢？同桌相互交流交流，看看這題有哪些算法，好嗎？（1）師：說說你們小組用什么方法計(jì)算的？（0.5元是5角, 0.7元

4、是7角, 5角加7角是1元2角，即1.2元）小結(jié)：他們組是把以元為單位的小數(shù)轉(zhuǎn)化成以角為單位的整數(shù)計(jì)算出了得數(shù)。（板書：元角）（2）師：有沒有其他方法？生：可以用豎式計(jì)算。師：怎樣列豎式？先寫什么？ 小數(shù)部分5+7滿十怎么辦？（進(jìn)位）進(jìn)到哪一位（整數(shù)部分的個位）？表示多少？師：回顧一下剛剛列豎式計(jì)算的過程，同桌說說列豎式計(jì)算小數(shù)加法時有哪些注意點(diǎn)嗎？為什么要把加數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)對齊。（只要小數(shù)點(diǎn)對齊數(shù)位就對齊了）為什么得數(shù)中也要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（不點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)就成整數(shù)了）這個小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該在什么位置？（整數(shù)部分和小數(shù)部分之間和上面的小數(shù)點(diǎn)對齊）小結(jié)：在筆算小數(shù)加法時，要注意小數(shù)點(diǎn)對齊，從左邊算起，小數(shù)部分的和

5、若滿十就要向整數(shù)部分的個位上進(jìn)1。（3）回歸主題師：現(xiàn)在你能告訴我“買1個饅頭和1碗豆?jié){一共要付多少元？”嗎？生：1個饅頭和1碗豆?jié){一共要付1.2元。師：書打開到第104頁把這題填完整。2、練一練：師：下面利用剛剛你們研究出來的知識，來完成這兩題：0.1+0.6、2.5+3.3,書打開到第105頁，完成想想做做第一題的第一二小題。（兩位學(xué)生板演）3、用豎式計(jì)算小數(shù)減法師：回到剛剛那幅圖，我們繼續(xù)來研究，請聽第二題：買一碗面條比買一碗餛鈍要多付多少元？ 會列算式嗎？（板書：2.4-1.8=）（1）嘗試用豎式計(jì)算師： 你能用豎式算一算嗎？書打開到104頁，試著做一做，做完后與同桌同學(xué)交流一下自己的

6、計(jì)算方法。（請一位同學(xué)板演）師：結(jié)果為0.6對嗎？（對）得數(shù)前面的0和小數(shù)點(diǎn)能不能不寫，為什么？生：不能，不寫就成6了小結(jié)：在列豎式計(jì)算小數(shù)減法的過程中，有什么要注意的呢？小數(shù)點(diǎn)對齊，從左邊算起，如果某一數(shù)位上的數(shù)不夠減，就要向前一位借1來算。整數(shù)部分的0和小數(shù)點(diǎn)不能省略不寫（2）回歸主題師：把書104頁補(bǔ)充完整，現(xiàn)在你能回答這個問題了嗎？生：買一碗面條比買一碗餛鈍要多付0.6元。4、練一練：師：把書打開到第105頁完成想想做做1的3、4兩小題。（兩位學(xué)生板演）5、試一試：師：大家學(xué)的都很不錯，繼續(xù)聽題：任意選兩種食品，先求它們單價(jià)的和，再求它們單價(jià)的差，并在小組里交流。 全班反饋。三、練習(xí)鞏

7、固 1、讀懂信息：竹竿全長4.6米，露出水面部分長1.2米，水深多少米？ 師：陽光明媚，兩位同學(xué)在干嗎呢？仔細(xì)看圖你能獲得什么信息？它們把這根竹竿分成了怎樣的兩部分？你會列式嗎？會計(jì)算嗎？在書上做一做。 3、玫瑰每枝2.2元，滿天星每枝0.3元，康乃馨每枝0.6元，月季每枝0.8元 。師：這是花店的一角，你知道這四種花的單價(jià)嗎？請聽第一題：小芳買了2枝玫瑰，要付多少錢？ 在書上做一做?？赡軙袑W(xué)生想到的是乘法，指出：小數(shù)乘法的計(jì)算我們現(xiàn)在還不會，可以用加法來計(jì)算。 請聽第二題：一枝玫瑰比一枝月季貴多少元？ 請聽第三題：你還能提出什么問題？ 4、在得數(shù)比1大的算式后面的里畫“。 0.60.6&#

8、160;        0.10.8        1.10.3 0.90.3         2.21.1        2.50.9 5、改錯。師：今天大家學(xué)得都不錯，下面你來當(dāng)回小老師，幫這兩題改改錯好嗎？你們做的時候可要注意了。6:、填空。師：這一題該怎樣填呢？四、全課總結(jié)。 今天我們