中學(xué)德育論文 推行賞識(shí)教育走進(jìn)學(xué)生心靈

1、推行賞識(shí)教育，走進(jìn)學(xué)生心靈不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話：教育是心靈對(duì)心靈的撫慰、感染和交融。這個(gè)世界可以很小很小，心的領(lǐng)域卻可以很大很大，教師正是在廣闊的心靈世界中播種耕耕的職業(yè)。魏書(shū)生也這樣說(shuō)過(guò)：一位教師，每天看到的不僅僅是一張張學(xué)生的臉，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會(huì)在那里找到答案，教師的教育工作也如同有了源頭活水，常做常新。今天我們談得最多的是素質(zhì)教育，但素質(zhì)教育在我們的日常教學(xué)中到底該怎么樣運(yùn)用，恐怕許多人心里沒(méi)底，我卻有一個(gè)很清晰的概念，而且很簡(jiǎn)單，那就是：用賞識(shí)來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門，走進(jìn)他們的心靈，從那里挖掘出美好理想

2、的種子，利用他們已有的心理土壤加以培育，這樣的素質(zhì)教育才是最扎實(shí)最穩(wěn)固的。賞識(shí)，賞：含欣賞贊美之意；識(shí)：是肯定和認(rèn)可。有心理學(xué)家說(shuō)：人類本質(zhì)最殷切的需求是渴望被賞識(shí)。不止學(xué)生渴望賞識(shí)與成功，朋友之間，同事之間，夫妻之間，上下級(jí)之間彼此都渴望著賞識(shí)?？梢?jiàn)，促使人將自身能力發(fā)展至極限的最好方法，就是賞識(shí)與鼓勵(lì)。在班主任工作中我試著開(kāi)展賞識(shí)教育，竭力去尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是微不足道的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心地去贊揚(yáng)，去鼓勵(lì)，結(jié)果大見(jiàn)成效。一、 賞識(shí)，幫學(xué)生建立自信心。學(xué)習(xí)的革命中曾有過(guò)這樣兩句話：如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信，如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。剛開(kāi)始接手這個(gè)班時(shí)，我做了一個(gè)

3、小小的調(diào)查，我讓學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處以及在以前的學(xué)校中擔(dān)任過(guò)什么班干部都寫(xiě)在紙上交給我，結(jié)果發(fā)現(xiàn)最大的干部也就是副班長(zhǎng)，而且還只當(dāng)了半個(gè)學(xué)期，在優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處這一欄百分之六十是空白，看來(lái)這些學(xué)生太缺少成功的體驗(yàn)了。于是我問(wèn)他們：你們是不是覺(jué)得自己很差？大部分學(xué)生說(shuō)：“對(duì)呀。”“那么差在哪里呢？”這個(gè)說(shuō)腦子笨，成績(jī)不好，那個(gè)說(shuō)調(diào)皮搗蛋，表現(xiàn)差，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，反正他們不是老師眼中的好學(xué)生。我對(duì)他們說(shuō)：“你們大錯(cuò)特錯(cuò)了！”此言一出，喧鬧的教室開(kāi)始安靜下來(lái)，學(xué)生用一種奇怪的眼光望著我，這時(shí)，我說(shuō)了：“成績(jī)不好的同學(xué)，你們的思想怎么比我還老土呢？想想你們生活的時(shí)代，你們這一代比我讀書(shū)時(shí)的環(huán)境好多了，現(xiàn)在舉國(guó)上

4、下都在談教育改革，談素質(zhì)教育，談減負(fù)，連我們老師都不那么看重分?jǐn)?shù)了，你們還在說(shuō)考試成績(jī)差，要知道分?jǐn)?shù)并不代表一個(gè)人的能力，愛(ài)迪生、牛頓、比爾蓋羨他們不都是當(dāng)年成績(jī)差的學(xué)生嗎？你們?yōu)槭裁床荒芟蛩麄兛待R呢？再說(shuō)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生吧，愛(ài)玩好動(dòng)是你們這個(gè)年齡的特點(diǎn)，喜歡說(shuō)話的同學(xué)口才一定很好，坐不住的同學(xué)一定愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，還有那些追星一族的同學(xué)，會(huì)唱流行歌，會(huì)跳舞，班里要是少了你們這些人，我還嫌太寂寞了呢！”聽(tīng)了我這一番話，學(xué)生們哄堂大笑，接著又議論紛紛，于是我趙熱打鐵地說(shuō)我們班現(xiàn)在要選班干部，有哪些同學(xué)愿意試一試呀，結(jié)果好多同學(xué)舉起了手要毛遂自薦，班干部很快定下來(lái)了，而且我還額外地得到一張候補(bǔ)名單。賞識(shí)

5、使得一些以前的中等生甚至后進(jìn)生開(kāi)始重新定位自己，使他們找回了自信。有自信，就邁向了成功的第一步。二、 賞識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)這樣一句話：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系到我們民族下一個(gè)世紀(jì)的面貌和命運(yùn)。素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的知識(shí)和健全的人格作為目標(biāo)。一次上課時(shí)，我教到學(xué)生兩個(gè)新單詞：Gentleman先生或紳士，Lady女士或淑女，我告訴學(xué)生這兩個(gè)詞可不是隨便什么人都可以叫的，紳士必須是那種衣冠楚楚，說(shuō)話彬彬有禮的，而且永遠(yuǎn)“Lady first”的有責(zé)任感的男生才可以配得上這樣稱呼的；淑女也不是那種毛手毛腳，滿嘴臟話，氣質(zhì)粗俗的女生配叫的。接著我又問(wèn)學(xué)生：“我們班

6、有哪些配得上叫Gentleman和Lady呢？請(qǐng)舉手！”好多學(xué)生都舉起了手，我對(duì)那些舉了手的同學(xué)一一進(jìn)行評(píng)價(jià)?？傊?，自認(rèn)為可以當(dāng)紳士的男生都離Gentleman還差一段距離。再說(shuō)女生吧，這時(shí)我想起我班有一位女生，入校不久就有學(xué)生干部告訴我每次輪到她搞勞動(dòng)時(shí)就不見(jiàn)人影，我仔細(xì)觀察了她一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)不光如此，她還喜歡和男孩子扎在一起，愛(ài)講臟話等壞毛病。而且每次見(jiàn)到我都繞道而行。于是我問(wèn)男孩子，如果一個(gè)女孩子做事大大咧咧，好吃懶做，你們喜不喜歡和她在一起呀？男生都說(shuō)不喜歡。我又問(wèn)她算不算淑女呢？大家都說(shuō)不算。我再問(wèn)這個(gè)女生愿不愿意做淑女時(shí)，她頗不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這節(jié)課以后，我發(fā)現(xiàn)班上好多同學(xué)都有了

7、一些微妙的變化，男女生之間變得有禮有節(jié)了，講臟話痞話的少了，腿放到桌子上的少了，逃避勞動(dòng)的少了，那個(gè)女生比以前也溫柔些了。學(xué)生潛意識(shí)中向往美好化，追求完美的愿望在老師的賞識(shí)中，在同學(xué)相互間的賞識(shí)中慢慢發(fā)揮出來(lái)，并起著潛移默化的作用。我班的班風(fēng)，學(xué)生的精神面貌也隨之煥然一些。因?yàn)橘p識(shí)，學(xué)生感到他們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境民主寬松而又充滿了未可知的成功感；因?yàn)橘p識(shí)，每個(gè)學(xué)生都在努力探索自己人生坐標(biāo)上的最佳位置。漸漸地，他們開(kāi)始把班里的事當(dāng)作自己的事，把班上的得失看作是自己的得失，他們可以為這周沒(méi)有評(píng)上流動(dòng)紅旗而尋找原因，為我班捐款最多而感到自豪，為女生籃球只得第二而扼腕嘆息，為評(píng)上文明班級(jí)而歡呼雀躍我們班主

8、任期盼的不正是這種境界嗎？三、 賞識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神江總書(shū)記指出：一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。我們素質(zhì)教育的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，“只讀圣賢書(shū)，不聞天下事”將我們的學(xué)生熏陶得只知被動(dòng)接受，不知主動(dòng)索取，他們的知識(shí)是老師灌輸?shù)?，能力是老師擠牙膏似的一點(diǎn)一滴地?cái)D出來(lái)的，怎樣化這種被動(dòng)為主動(dòng)呢？從心理學(xué)的角度講，及時(shí)地表?yè)P(yáng)和熱情鼓勵(lì)能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)其積極性。我班胡燕、宋小竹等同學(xué)熱愛(ài)文學(xué)，他們經(jīng)常拿些小詩(shī)小短文什么的讓我指點(diǎn)，語(yǔ)文老師也經(jīng)常在我面前夸他們文章寫(xiě)得好，有的甚至夠得上發(fā)表的水平，為什么不讓他們更加被肯定呢？于是，課余時(shí)我把他們

9、寫(xiě)得好的文章詩(shī)歌拿在班上誦讀，辦黑板報(bào)時(shí)我把他們的大作推薦給班上的宣傳委員登出來(lái)，這一下班里熱愛(ài)文學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生勁頭更足了，他們自發(fā)地組成了文學(xué)社，聽(tīng)講座、辦詩(shī)會(huì)，組織學(xué)生積極地向廣播站投稿，向校刊投稿，將班里的文學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，吸引了一大批愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。很快他們的努力就得到了豐厚的回報(bào)：?？幸黄谑俏野嗟膶？冻龅膹V播稿不斷地被選用，瞿蘭同學(xué)的一篇文章在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。學(xué)生們的這股沖勁，連我這個(gè)當(dāng)老師的都有點(diǎn)自愧不如了。四、 賞識(shí)，促使學(xué)生完善自我蘇霍姆林斯基說(shuō)：能夠促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。老師教會(huì)學(xué)生做事之道和做人之道，學(xué)生接不接受你的傳道，用古人的一句話：親其師則信其道。

10、當(dāng)老師的全身心的愛(ài)護(hù)和欣賞自己的學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才會(huì)信任你，才樂(lè)于接受你的指導(dǎo)。還是說(shuō)說(shuō)那個(gè)想做淑女的女生吧。同她談過(guò)幾次話后，我發(fā)現(xiàn)她性格豪爽，活潑好動(dòng)，籃球打得好。她之所以整日跟男生稱兄道弟，是因?yàn)樗改笍男【桶阉?dāng)成男孩子看，剪短發(fā)，穿男性化的衣服，久而久之，她自己也認(rèn)為做男孩子更好，于是跟男生講臟話，學(xué)男孩踢足球，打籃球。她認(rèn)為那樣才有英雄本色。我提醒她，不管她自己怎么看，反正在別人眼里她是一個(gè)不折不扣的女生，她的這種心理，這種行為并沒(méi)有贏得男生的認(rèn)同，相反還引起別人的非議。何況作為女孩子的天性在她身上并沒(méi)有泯滅。這樣的話豈不是得不償失？作為班主任的我更喜歡她有一口潔白如玉的

11、牙齒而不是滿嘴黃牙，更喜歡她淺淺嫵媚的微笑而不是放肆大笑，更喜歡她靜若處子動(dòng)若脫兔的作風(fēng)而不是瘋瘋顛顛。我相信我喜歡的她都能做到。丘吉爾說(shuō)過(guò)：你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就要怎樣去贊美他。有哪個(gè)學(xué)生不在乎老師的認(rèn)可呢？果然，這個(gè)女孩子沒(méi)有要我再操心，她的言行慢慢地斯文起來(lái)，遵守紀(jì)律，熱心班務(wù)，當(dāng)上了女子籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，尤其是她在撿到一百多塊現(xiàn)金毅然上交教導(dǎo)處成為學(xué)校拾金不昧的典型后，她簡(jiǎn)直成了我班最可愛(ài)的人了。這個(gè)女孩有一天對(duì)我說(shuō)：“老師，你真是我的知已。我遇到了知音了，什么時(shí)候我們一起去切磋切磋球技？”她知道我也喜歡打籃球。我一直認(rèn)為這個(gè)女孩是我賞識(shí)教育中最成功的一例。其實(shí)你賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生何嘗不是在賞識(shí)你？你走進(jìn)了學(xué)生的心靈，學(xué)生也在走進(jìn)你的心靈。記得學(xué)校網(wǎng)校成立大會(huì)那天，我班的學(xué)生要求每人都要拿花，有些學(xué)生沒(méi)有塑料花，就臨時(shí)在花店里買了幾枝真花。只見(jiàn)劉波，一個(gè)平常比較調(diào)皮的男生買了一大束火紅的玫瑰捧在手里，特別引人注目。大會(huì)結(jié)束后我還在想不定又是哪個(gè)和他玩得好的女生今天過(guò)生日吧，真是挑上好機(jī)會(huì)了。不料他徑直走到我跟前，大聲地說(shuō)：老師，送給你！不光他的同學(xué)們驚訝，連我自己都非常驚訝地問(wèn)什么理由，他卻咧嘴一笑，說(shuō)了句至今還令我回味無(wú)窮的話：“沒(méi)什么，我挺欣賞你！”那束芬芳如春，燦爛如春