南京市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題

1、南京市2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化 學(xué)可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 K-39 Fe-56 Cu-64一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共30分）1（2018江蘇南京中考，1，2分，）在人體所含的元素中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是（）A氫 B氧 C鈣 D鐵2（2018江蘇南京中考，2，2分，）今年5月31日是第31個(gè)世界無煙日，下列圖標(biāo)中表示禁止吸煙的是（）A B C D3（2018江蘇南京中考，3，2分，）下列屬于天然有機(jī)高分子材料的是（）A塑料 B棉花 C滌綸 D不銹鋼4（2018江蘇南京中考，4，2分，）

2、通常狀況下，顏色呈紫紅色的金屬是（）A鐵 B銀 C銅 D鋁5（2018江蘇南京中考，5，2分，）下列做法有利于保護(hù)水資源的是（）A生活污水直接排放 B生活中節(jié)約用水C大量開采使用地下水 D大量使用化肥和農(nóng)藥6（2018江蘇南京中考，6，2分，）北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn)，錳離子是細(xì)胞內(nèi)天然免疫激活劑和警報(bào)素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)錳的說法不正確的是（） A原子序數(shù)為25 B屬于金屬元素C原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25 D相對原子質(zhì)量為54.94g7（2018江蘇南京中考，7，2分，）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（）A B C D8（2018江蘇南京中考，8

3、，2分，）碳酸鈉的俗稱是（）A燒堿 B消石灰 C純堿 D小蘇打9（2018江蘇南京中考，9，2分，）炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，其主要的滅火原理是（）A隔絕空氣 B降低可燃物的著火點(diǎn)C清除可燃物 D升高可燃物的著火點(diǎn)10（2018江蘇南京中考，10，2分，）下列物質(zhì)所對應(yīng)的用途不正確的是（）A大理石用作建筑材料 B鈦合金制造人造骨C氫氧化鈉治療胃酸過多 D熟石灰改良酸性土壤11（2018江蘇南京中考，11，2分，）在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，玻璃棒的用途不正確的是（）A稱取粗鹽后，把粗鹽研磨細(xì)B溶解時(shí)攪拌，加速粗鹽溶解C稱量精鹽前，把精鹽固體轉(zhuǎn)移到紙上D蒸發(fā)時(shí)攪拌，防止因局部溫度過高，

4、造成液滴飛濺12（2018江蘇南京中考，12，2分，）下列敘述正確的是（）A用活性炭可將硬水軟化B用甲醛水溶液做食品保鮮劑C用食鹽水除去熱水壺內(nèi)壁的水垢D用汽油可除去衣服上的油污13（2018江蘇南京中考，13，2分，）下圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對應(yīng)濃度的鹽酸反應(yīng)的曲線。下列說法正確的是（）A在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，所用鹽酸濃度越大，V時(shí)所得溶液的pH越大B在a曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，若用酚酞做指示劑，酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色C在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)速率相同D在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，溶液酸性由強(qiáng)到弱的順序是abc14（2018江蘇南京中考，14，2分，）下列

5、各組離子在水中一定能大量共存，并形成無色溶液的是（）ACu2+、H+、SO42、Cl BBa2+、Na+、Cl、NO3CK+、Ca2+、OH、CO32 DNa+、H+、HCO3、NO315（2018江蘇南京中考，15，2分，）在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個(gè)時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是Aa=56% Bb=6% Cc=17% Dd=8%二、（本題包括2小題，共13分）16（2018江蘇南京中考，16，9分，）某同學(xué)在學(xué)習(xí)中構(gòu)建了“氮及其化合物的價(jià)、類關(guān)系圖”。（1）寫出圖中A、B

6、、C點(diǎn)對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式各一個(gè)： 、 、 。（2）與圖中的點(diǎn)對應(yīng)物質(zhì)不相符合的化學(xué)式是 。（3）在純凈物中，根據(jù) ，可以把它們分成單質(zhì)和化合物。（4）氮?dú)馐怯?（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的。（5）完成鑒別硫酸鉀和硫酸銨兩種固體化肥的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 17（2018江蘇南京中考，17，4分，）2018年5月9日我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星，它是世界首顆實(shí)現(xiàn)對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛(wèi)星，可通過對大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測，動態(tài)反映我國空氣質(zhì)量狀況。（1）下列屬于空氣污染物的是 。A臭氧 B一氧化碳 CPM2.5 DPM10（2）化石燃料是 （填“可再生

7、能源”或“不可再生能源”），它們?nèi)紵龝斐煽諝馕廴荆瑧?yīng)合理利用與開發(fā)。（3）下列氣體排放到空氣中會形成酸雨的是 。A二氧化硫 B氮?dú)?C二氧化氮 D一氧化碳（4）小明同學(xué)收集剛降到地面的雨水水樣，用pH計(jì)每隔幾分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如圖所示，則所降雨水 （填“是”或“不是”）酸雨。三、（本題包括1小題，共5分）18（2018江蘇南京中考，18，5分，）下表是NaCl、KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度：溫度/0102030405060溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.037.3KNO313.320.931.645.863.985.5110（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上

8、繪制出氯化鈉和硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線。（在答題卡的坐標(biāo)紙上繪圖）（2）根據(jù)繪制的氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線判斷，溫度大約在 時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度大小相等。（3）20時(shí)，在50g水中加入12.5g硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢韬蟮玫?（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時(shí)該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（4）在60時(shí)，硝酸鉀的溶解度是110g。這句話的含義是 。四、（本題包括2小題，共18分）19（2018江蘇南京中考，19，12分，）碳及其氧化物性質(zhì)的應(yīng)用。（1）如圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有 能力，其原因是木炭具有 的結(jié)構(gòu)。（2）在書寫具有保

9、存價(jià)值的檔案時(shí)，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水，原因是 。（3）將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒，固體全部消失，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量，當(dāng)金剛石的質(zhì)量恰好等于 時(shí)，則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。（4）在實(shí)驗(yàn)室里，檢驗(yàn)二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，理由是 。（5）寫出碳在高溫時(shí)還原氧化銅的化學(xué)方程式，并計(jì)算要使80g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是多少？（在答題卡上寫出計(jì)算過程）20（2018江蘇南京中考，20，6分，）圖中AM是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素

10、組成。B、C、E、F、M均由兩種元素組成，B中兩種元素質(zhì)量之化為7：3。固態(tài)E叫做“干冰”；A、D、H均由三種元素組成，H在實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣；G是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一。圖中“”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。 （1）寫出化學(xué)式：G ，B 。（2）寫出HI反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（3）寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式 。五.本題包括1小題，共14分21（2018江蘇南京中考，21，14分，）興趣小組的同學(xué)對鋁的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究?！緦?shí)驗(yàn)回顧】（1）鋁與稀鹽酸反應(yīng)。用如圖1所示裝置制取氫氣。鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。用

11、B裝置收集氫氣的原因是 。（2）在金屬活動性順序里，金屬能否置換出鹽酸和稀硫酸中的氫，判斷的依據(jù)是 ?！咎岢鰡栴}】鋁能否與水反應(yīng)生成氫氣？【查閱資料】物質(zhì)鈉與水鋁與水汞與水能否發(fā)生反應(yīng)能反應(yīng)能反應(yīng)不反應(yīng)【交流與討論】（1）鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，起到保護(hù)膜的作用。如生活中可用鋁壺?zé)?。鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）除去鋁表面氧化鋁薄膜的方法（舉一例） 。除上述方法外，還可以將鋁片浸入氯化汞（ HgCl2）溶液中，形成鋁汞齊（鋁汞合金）破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重新生成?！緦?shí)驗(yàn)探究】（1）將鋁片完全浸入氯化汞（HgCl2）溶液中1分鐘左右，取出，立即用流水

12、沖洗干凈后加入到蒸餾水中（如圖2），其表面生成大量氣泡、周圍出現(xiàn)白色沉淀。鋁與氯化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）在導(dǎo)管口a處涂肥皂水，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡形成，當(dāng)氣泡離開導(dǎo)管后，氣泡 （填“下沉”或“上升”），用燃著的木條點(diǎn)燃?xì)馀?，發(fā)出爆鳴聲?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】鋁能與水反應(yīng)生成氫氣。寫出鋁與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣的化學(xué)方程式 ?！緦?shí)驗(yàn)反思】（1）圖2裝置內(nèi)，在鋁與水反應(yīng)的過程中，若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是 。當(dāng)再次打開活塞K，反應(yīng)繼續(xù)，產(chǎn)生氣泡。鋁未能生成氧化鋁，其原因是 。（2）汞有毒，會污染環(huán)境，興趣小組的同學(xué)用硫粉處理單質(zhì)汞，用飽和硫化鈉溶液處理使用過的氯化汞廢液。南京

13、市2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題答案全解全析1.答案：B解析：人體中含量最多的物質(zhì)是水，水中氧元素和氫元素的質(zhì)量比是8：1，所以在人體所含的元素中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是氧元素，故B正確?？疾閮?nèi)容： 人體的元素組成及含量命題意圖：本題難度不大，主要考查學(xué)生對元素的分布以及含量的了解。2.答案：D解析： A中圖標(biāo)表示的是禁止煙火；B中圖標(biāo)表示的是禁止攜帶火種；C中圖標(biāo)表示的是禁止燃放鞭炮；D中圖標(biāo)表示的是禁止吸煙；故選D?？疾閮?nèi)容： 幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)命題意圖：本題難度較小，主要考查學(xué)生對安全圖標(biāo)意義的認(rèn)識，增強(qiáng)安全意識。3.答案： B解析：塑料屬于三大合成有機(jī)高分子材料之一，A錯(cuò)誤；棉

14、花屬于天然有機(jī)高分子材料，B正確；滌綸屬于合成纖維中的一種，合成纖維屬于三大合成有機(jī)高分子材料之一，C錯(cuò)誤；不銹鋼是鐵的合金，屬于金屬材料，D錯(cuò)誤?？疾閮?nèi)容： 材料的分類命題意圖：本題難度不大，考查學(xué)生對日常生活用品材料成分的判斷，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。4.答案：C解析： 鐵、銀、鋁都為銀白色金屬；銅為紫紅色的金屬，故選C。考查內(nèi)容： 金屬的物理性質(zhì)命題意圖： 本題難度較小，主要考查學(xué)生對常見金屬光澤的判斷。5.答案：B解析： 生活污水直接排放，會造成水體污染，不利于保護(hù)水資源，A錯(cuò)誤；生活中節(jié)約用水，有利于保護(hù)水資源，B正確；大量開采使用地下水，使水資源造成浪費(fèi)，不利于保護(hù)水資源，C錯(cuò)誤；

15、大量使用化肥和農(nóng)藥，會污染水資源，不利于保護(hù)水資源，D錯(cuò)誤?？疾閮?nèi)容： 保護(hù)水資源命題意圖：本題較為簡單，考查愛護(hù)水資源的措施。6.答案：D解析：根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為25，該元素的原子序數(shù)為25，故A正確；該元素的名稱是錳，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故B正確；左上角的數(shù)字為25，表示原子序數(shù)為25，根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，故C正確；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為54.94，相對原子質(zhì)量單位是“1”，常省略不寫，故D錯(cuò)誤?？疾閮?nèi)容：元素周期表命題意圖：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表

16、中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力。7.答案：C解析：A中粒子結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)=1，核外電子數(shù)=2，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；B中粒子結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=2，為原子；C中粒子結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)=11，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；D中粒子結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；故選C?？疾閮?nèi)容：粒子結(jié)構(gòu)示意圖命題意圖：本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系判斷微粒的種類。8.答案：C解析：燒堿是氫氧化鈉的俗稱；消石灰是氫氧化鈣的俗稱

17、；純堿是碳酸鈉的俗稱；小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱；故選C?？疾閮?nèi)容：常見物質(zhì)俗名的判斷命題意圖：本題難度較小，考查學(xué)生對常見物質(zhì)的名稱、俗名的識記能力。9.答案：A解析：炒菜油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋滅，是利用了將可燃物與空氣或氧氣隔絕的原理，故A正確，BCD錯(cuò)誤?？疾閮?nèi)容：滅火的原理和方法命題意圖：本題難度較小，主要考查學(xué)生運(yùn)用滅火的原理解決生活中實(shí)際問題的能力。10.答案：C解析：大理石堅(jiān)硬，用作建筑材料，A正確；鈦合金與人體具有相容性，所以鈦合金制造人造骨，B正確；雖然氫氧化鈉可與鹽酸反應(yīng)，但是氫氧化鈉具有極強(qiáng)的腐蝕性，不能用于治療胃酸過多，C錯(cuò)誤；熟石灰呈堿性，可以改良酸性土壤，D正確?？疾閮?nèi)容

18、：物質(zhì)的用途命題意圖：考查學(xué)生對性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)的辯證關(guān)系的理解，難度較低。11.答案：A解析：稱取粗鹽后，應(yīng)用研缽和研杵把粗鹽研磨細(xì)，不能用玻璃棒，A錯(cuò)誤；溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌，加速粗鹽溶解，B正確；稱量精鹽前，可用玻璃棒把精鹽固體轉(zhuǎn)移到紙上，C正確；蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒攪拌，防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺，D正確?？疾閮?nèi)容：玻璃棒的用途命題意圖：本題難度不大，考查學(xué)生對粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)各操作中玻璃棒的作用正確理解。12.答案：D解析：用加熱煮沸或蒸餾的方法可以將硬水軟化，而活性炭不能將硬水軟化，A錯(cuò)誤；甲醛有毒不能用來做食品保鮮劑，B錯(cuò)誤；水垢的主要成分是碳酸鈣，不與氯化鈉反應(yīng)，所

19、以不能用食鹽水除去熱水壺內(nèi)壁的水垢，C錯(cuò)誤；汽油能溶解油污，所以用汽油可除去衣服上的油污，D正確?？疾閮?nèi)容：化學(xué)與生活命題意圖：本題難度不大，主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力。13.答案：A解析：由圖可以看出是向鹽酸中加入氫氧化鈉溶液，在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，恰好完全反應(yīng)，即pH=7時(shí)，需要?dú)溲趸c溶液體積相等，因此所用鹽酸濃度越大，需要加入的氫氧化鈉溶液濃度也越大，V時(shí)氫氧化鈉溶液過量，所得溶液的pH越大，A正確；是向鹽酸中加入氫氧化鈉溶液，在a曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，若用酚酞做指示劑，酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，B不正確；在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，由于反應(yīng)物濃度不同

20、，反應(yīng)速率不相同，C不正確；在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，隨著加入氫氧化鈉溶液的多少，溶液分別顯酸性、顯中性、顯堿性，故D不正確?？疾閮?nèi)容： 中和反應(yīng)命題意圖：本題難度較大，主要考查學(xué)生根據(jù)中和反應(yīng)的原理以及pH與溶液酸堿性的關(guān)系，利用圖像的數(shù)據(jù)以及曲線的變化趨勢正確解決問題的能力。14.答案：B解析： A中四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，但Cu2+的水溶液顯藍(lán)色， A錯(cuò)誤；B中四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，且不存在有色離子，B正確；C中Ca2+與CO32兩種離子能結(jié)合成碳酸鈣沉淀，不能大量共存，C錯(cuò)誤；D中H+、HCO3兩種離子能結(jié)合成二氧化碳和水，不能

21、大量共存，D錯(cuò)誤?？疾閮?nèi)容： 離子的共存命題意圖：本題難度較大，主要考查學(xué)生對復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)的理解。規(guī)律總結(jié)：陰陽離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能大量共存。當(dāng)溶液中含有銅離子時(shí)，溶液為藍(lán)色的；含有鐵離子時(shí)，溶液為黃色；含有亞鐵離子時(shí)，溶液為淺綠色。15.答案：A解析：由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之和不變可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了70%42%=28%，故甲是反應(yīng)物；反應(yīng)前乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%，反應(yīng)后乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為142%40%10%=8%，乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了14%8%=6%，故乙是反應(yīng)物；反應(yīng)前丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%，丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了40%6%=34%，丙是生成物；丁的質(zhì)

22、量分?jǐn)?shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)。由以上分析可知，參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為28%：6%=14%：3%，當(dāng)乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11%時(shí)，減少了14%11%=3%，則甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)減少14%，則a=70%14%=56%，A正確；反應(yīng)后乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為142%40%10%=8%，b=8%，B錯(cuò)誤；生成的丙和參加反應(yīng)乙質(zhì)量比為34%：6%=17%：3%，當(dāng)乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11%時(shí)，減少了14%11%=3%，則丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)增加17%，則c=6%+17%=23%，C錯(cuò)誤；丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，d=10%，D錯(cuò)誤?？疾閮?nèi)容：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用命題意圖：本題

23、難度中等偏上，主要考查學(xué)生運(yùn)用示意圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)以及質(zhì)量守恒定律解決、分析問題的能力。16.答案：（1）N2O HNO3 NH3H2O （2）NaNO3 （3）組成元素的異同 （4）分子（5）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣，分別放入研缽內(nèi)，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨。一只研缽中有刺激性氣味氣體放出；另一只研缽中無刺激性氣味氣體放出。有刺激性氣味氣體放出的原樣品是硫酸銨；無刺激性氣味氣體放出的原樣品是硫酸鉀。解析：（1）化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，A點(diǎn)對應(yīng)氧化物中氮元素的化合價(jià)為+1，其氧化物的化學(xué)式為N2O；B點(diǎn)對應(yīng)酸中氮元素的化合價(jià)為+5，酸的化學(xué)式為HNO3；C點(diǎn)對應(yīng)堿中氮元素的

24、化合價(jià)為3，堿的化學(xué)式為NH3H2O；（2）化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，NaNO3中鈉元素為+1價(jià)，氧元素為-2價(jià)，可以確定N元素的化合價(jià)為+5，與圖中的點(diǎn)對應(yīng)物質(zhì)氮元素+3價(jià)不相符合；（3）在純凈物中，根據(jù)組成元素的異同，可以把它們分成單質(zhì)和化合物；（4）氮?dú)馐怯傻獨(dú)夥肿訕?gòu)成的；（5）由于硫酸鉀和硫酸銨兩種固體化肥中，硫酸銨中含有銨根離子而硫酸鉀中不含，因此鑒別這兩種物質(zhì)可用氫氧化鈣或氫氧化鈉，分別兩種取樣品加入氫氧化鈣或氫氧化鈉研磨，看是否產(chǎn)生有刺激氣味的氣體即可得出結(jié)論?？疾閮?nèi)容： 化合價(jià)與化學(xué)式、物質(zhì)的組成與構(gòu)成、物質(zhì)的鑒別命題意圖：本題難度中等，主要考查學(xué)生將零散的化學(xué)知識進(jìn)行

25、整理歸納以及靈活運(yùn)用的能力。17.答案：（1）ABCD（2）不可再生能源（3）AC（4）是解析：（1）空氣的污染物包括氣體污染物和顆粒態(tài)污染物，臭氧、一氧化碳、PM2.5、PM10，以上都屬于空氣污染物；（2）化石燃料是由古代的生物遺骸經(jīng)過一系類復(fù)雜的變化形成的，是不可再生能源，它們?nèi)紵龝斐煽諝馕廴?，?yīng)合理利用與開發(fā)。（3）二氧化硫、二氧化氮?dú)怏w排放到空氣中會形成酸雨，氮?dú)?、一氧化碳都不能與水反應(yīng)也不溶于水，因此不形成酸雨；（4）由于圖中數(shù)據(jù)可知，所降雨水的pH始終小于5.6，因此該雨水是酸雨?？疾閮?nèi)容：化學(xué)與社會發(fā)展命題意圖：本題難度較小，主要考查運(yùn)用高科技手段的監(jiān)測，利用化學(xué)知識解決社會

26、發(fā)展中的能源危機(jī)、環(huán)境污染以及治理等方面的問題。18.答案： （1）（2）24（3）不飽和 20%（4）在60時(shí)，100 g水里最多能溶解110 g硝酸鉀解析：（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，采用描點(diǎn)法，然后將同一物質(zhì)在不不同溫度下的溶解度即各點(diǎn)用圓滑的曲線連接起來即可；（2）依據(jù)繪制的氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線判斷，溫度大約在24時(shí)，相交于一點(diǎn)，兩種物質(zhì)的溶解度大小相等；（3）20時(shí)，硝酸鉀的溶解度是31.6g，所以在該溫度下50g水中最多能溶解15.8g硝酸鉀，加入12.5g硝酸鉀固體，硝酸鉀全部溶解得到不飽和溶液，此時(shí)該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=20%；（4）在60時(shí)，硝酸鉀

27、的溶解度是110g。這句話的含義是：在60時(shí)，100 g水里最多能溶解110 g硝酸鉀或在60時(shí)，100 g水里溶解110 g硝酸鉀溶液恰好飽和。考查內(nèi)容：溶解度命題意圖：本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。19.答案： （1）吸附 疏松多孔（2）碳素墨水中含有碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑（3）C+O2CO2 生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量（4）答題要點(diǎn)：澄清石灰水、氫氧化鈉溶液分別與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象不同；氫氧化鈉、氫氧化鈣溶解性的大小，氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液分別吸收二氧化碳的能力不同。（5

28、）解：設(shè)使80g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是xC + 2CuO CO2 +2C12 160x 80g=x=6g答：要使80g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是6g。解析：（1）由于木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，木炭具有很強(qiáng)的吸附能力，因此向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失；（2）由碳素墨水中含有碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水，可以長期保存；（3）將一定質(zhì)量的金剛石（碳）在足量的氧氣中充分燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，因此固體全部消失，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2CO2 ；將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并

29、測定其質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，當(dāng)金剛石的質(zhì)量恰好等于生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量時(shí)，則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)；（4）在實(shí)驗(yàn)室里，檢驗(yàn)二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，理由是澄清石灰水、氫氧化鈉溶液分別與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象不同；由于氫氧化鈉易溶于水，而氫氧化鈣微溶溶與水，因此氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液分別吸收二氧化碳的能力不同。（5）根據(jù)氧化銅的質(zhì)量以及碳在高溫時(shí)還原氧化銅的化學(xué)方程式可求出需要碳的質(zhì)量?？疾閮?nèi)容： 碳及其氧化物性質(zhì)的應(yīng)用命題意圖：本題難度不大，主要考查學(xué)生利用碳及其氧化物的性質(zhì)解決生活中的實(shí)際問題以及根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的基本能力。20.答案

30、：（1）NaHCO3 Fe2O3（2）2KClO32KCl+3O2（3）K2CO3+H2SO4K2SO4+H2O+CO2解析：AM是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素組成。由于B中兩種元素質(zhì)量之化為7：3，故B是氧化鐵；固態(tài)E叫做“干冰”，故E是二氧化碳；H由三種元素組成，H在實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣，故H是氯酸鉀；G是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一，故G是碳酸氫鈉；氧化鐵能與由三種元素組成的A反應(yīng)，故A是硫酸；氧化鐵能與由兩種元素組成的F反應(yīng)，F(xiàn)還能轉(zhuǎn)化成E(二氧化碳)，F(xiàn)與G(碳酸氫鈉)反應(yīng)，故F是鹽酸，H（氯酸鉀）能轉(zhuǎn)化生成C和I，I能轉(zhuǎn)化生成二氧化碳，故I是氧氣，C為氯化鉀；I(氧氣)和G (碳酸氫鈉)都分別能轉(zhuǎn)化生成M，故M是水；D分別能轉(zhuǎn)化成C（氯化鉀）和E（二氧化碳），且能與A（硫酸）反應(yīng)，故D是碳酸鉀。由以上推斷可知，（1）G是NaHCO3，B是Fe2O3；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2；（3）A是硫酸，D是碳酸鉀，二者反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳，兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+H2SO4K2SO4+H2O+CO2?？疾閮?nèi)容： 物質(zhì)的推斷與轉(zhuǎn)化命題意圖：本