團體心理輔導(dǎo)記錄

1、團體心理輔導(dǎo)記錄 輔導(dǎo)地點： 四 輔導(dǎo)時間： 9月13日 班主任：徐夏夢一、輔導(dǎo)緣由：幫助學(xué)生樹立正確的消費觀念，教會他們掌握必要的生活知識。引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的消費觀，幫助小學(xué)生學(xué)會基本的消費管理技能記賬。二、初步分析：學(xué)做小會計合理使用和支配自己的零花錢是現(xiàn)代家庭教育輔導(dǎo)孩子的一項重要內(nèi)容。作為基本消費管理技能的記賬行為，恰恰能在培養(yǎng)小學(xué)生管理自己的零花錢方面起到積極的作用。通過記賬，能更清楚地了解自己所用零花錢的變化情況，檢查哪些支出是合理的，哪些是可以節(jié)約的，避免消費行為中的盲亂和混亂。同時，記賬本身就是一種重要的生活技能，掌握這種技能對管理自己的生活是有益的。本活動試圖教會學(xué)生在日常

2、生活中運用記賬的手段來合理消費。三、目的要求：1幫助小學(xué)生學(xué)會基本的消費管理技能記賬。2引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的消費觀。四、課前準備：1. 提前兩周要求學(xué)生對這段時間的消費行為進行記錄。2準備一份一周的收入和消費記錄表。3準備幾份小獎品。五、輔導(dǎo)方法：討論法、評議法。六、操作過程1導(dǎo)入新課。教師：“同學(xué)們，兩周前老師要求你們真實地記錄半個月中的消費情況，你們完成了嗎?好，今天我們就舉行一次匯報會學(xué)做小會計。”2課堂操作。(1)“合格小會計”評選活動。每人針對自己的賬目表統(tǒng)計：總收入是多少?總支出是多少?余額是多少?用于學(xué)習(xí)、娛樂、生活、社交等方面的費用各是多少?小組評議：看一看哪個同學(xué)的賬目記得最

3、清楚、準確；每組評出一名“合格小會計”，進行全班交流；給“合格小會計”發(fā)獎。教師小結(jié)：剛才，幾個參加交流的小會計賬記得很好，很清楚，也很準確。那么這些錢用得是否合理、恰當(dāng)呢?我們再來討論一下。(2)“最佳消費者”評選活動。根據(jù)每人統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)，小組討論：哪些項目的開支是合理的，哪些是可以節(jié)省的?(每組選出一名同學(xué)參加班級評選活動)全班交流：選出一名最佳消費者，給予獎勵。(3)評一評，他是合格的小會計嗎?出示一張一周的收入和消費記錄表。評議：這賬目記得清楚、準確嗎?這個同學(xué)哪些開支是合理的?哪些開支是不合理的?哪些是可以節(jié)省的?你對這個同學(xué)的消費有什么看法?日期收入（元）來源支出項目金額（元）

4、余額（元）備注7月2日5.00爸爸給玩游戲機5.000.00 7月3日50.00爸爸獎勵買書包30.0020.00 7月4日/買冷飲5.0015.00 7月5日/游泳10.005.00 7月6日2.00借買零食7.000.00 7月7日5.00向媽媽借還錢2.003.00 7月8日/買書2.500.50  總結(jié)和建議 通過這節(jié)心理輔導(dǎo)課，我們掌握了記賬的方法。你們可以用這種方法管理自己的零花錢，這可以對自己的消費行為起監(jiān)督、幫助、改進的作用。課外作業(yè) 從現(xiàn)在起對自己的零花錢實行記賬管理，要堅持下去。 團體心理輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)地點

5、： 五 輔導(dǎo)時間： 10月8日 班主任：金日明一、輔導(dǎo)緣由：幫助學(xué)生樹立正確的消費觀念，教會他們掌握必要的生活知識。引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的消費觀，幫助小學(xué)生學(xué)會基本的消費管理技能記賬。二、初步分析：怎樣過生日在現(xiàn)今小學(xué)生中間，有一種亂花錢、消費攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們對物質(zhì)消費的錯誤認識，形成消費觀念上的偏差，影響他們正確的價值觀的形成，從一定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展。這次活動以小學(xué)生中最常見的“過生日”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們正確認識生活中的消費問題，幫助他們從小樹立正確的消費觀念。三、目的要求：通過活動，幫助小學(xué)生樹立正確的生日消費觀念；培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的良好消費習(xí)慣。四、課前準備：了解小學(xué)

6、生生日消費的一些情況。五、輔導(dǎo)方法：討論法六、操作過程1導(dǎo)入新課。教師：“同學(xué)們，每個人都有自己的生日，在過生日的時候，大家總會說生日快樂。那么，怎樣過生日才快樂呢？2課堂討論：怎樣過生日才快樂?(學(xué)生自由發(fā)言)3課堂操作。(1)講故事一。老師給同學(xué)們講“小華過生日”的故事：這天是小華的生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙著為小華準備豐盛的生日菜肴。大人們忙得不亦樂乎，可小華卻只顧著看電視。過了一會兒，小華的同學(xué)小麗、小芳來了，他們都給小華帶來了貴重的生日禮物，以祝賀小華的生日。(2)討論交流。你認為小華的生日過得快樂嗎?是不是只有花很多錢過生日，才算是快樂的生日?

7、快樂的標準是什么?你以前的生日過得怎樣?哪一次最有意義、最快樂?(3)教師小結(jié)：小華的生日確實過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學(xué)的厚禮。但是，長輩們?yōu)榱诵∪A的生日，花去了很多錢和精力；同學(xué)們也為小華的生日花了一大筆錢，增加了家長的負擔(dān)。其實，過生日最重要的是給生活增添意義，而不在于過生日的形式。(4)講故事二。老師給同學(xué)們講日本動畫片中的櫻桃小丸子是怎樣過生日的：她會在她的生掃那天送給親人們一些“生日免費服務(wù)券”，比如送給媽媽免費洗碗券，送給爺爺免費捶背券等。(5)討論交流。你們認為小丸子的生日過得好嗎?這和你們以前過的生日有什么不同?如果你的生日快到了，你打算怎樣過?(6)教師小結(jié)：過生日不一定是收到禮物才快樂，其實，若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更值得紀念，比如，像小丸子那樣為平日里愛護我們、關(guān)心我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓自己的生日過得