北師大版數(shù)學(xué)三下量一量教案2

1、（北師大版）三年級數(shù)學(xué)教案 下冊第四單元量一量教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體的測量活動，使 學(xué)生體會到統(tǒng)一面積單位的必要性。2.體會厘米2、分米2、米2等面積單位。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念與估測能力。教學(xué)重點體會厘米2、分米2、米2等面積單位。教學(xué)難點理解圖形面積的含義。教具準(zhǔn)備學(xué)具：大小不同的方格紙（面積為1厘米2和分米2）和格子紙。教學(xué)過程（一）活動導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了圖形面積的含義。看看與我們關(guān)系最密切的數(shù)學(xué)書，你有辦法測量出封面的面積嗎？趕快動手來試一試。（二）玩中學(xué)1.量一量，認(rèn)識和體會1平方厘米。（1） 要求學(xué)生用自選的方格測量數(shù)學(xué)書封面的面積。（2） 交流測量的結(jié)果，體會統(tǒng)一面積

2、單位的必要性。（3） 老師講解：邊長為1厘米的正方形面積是1平方厘米，介紹它的寫法和讀法。（4） 說一說你身邊哪些東西的面積大約是1平方厘米。（5） 估計一下數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少平方厘米？用格子紙量一量，檢驗估測得準(zhǔn)不準(zhǔn)。2.認(rèn)識和體會1平方分米。（1） 要求學(xué)生用1平方厘米的小方格量一量課桌面，借此使他們產(chǎn)生更大的面積單位的心理需要。（2） 向?qū)W生介紹1平方分米這個面積單位。（3） 說一說身邊哪些東西的面積大約是1平方分米。（4） 用面積為1平方分米的格子紙來量一量課桌面有多大。3.認(rèn)識和體會1平方米。（1） 如果用1平方分米的方格量教室地面的面積，你會有什么樣的感覺呢？（2） 猜一猜

3、度量更大的面積，該用什么單位呢？認(rèn)識1平方米的面積單位。（3） 讓學(xué)生想一想1平方米有多大，身邊哪些物體的表面大約是1平方米。（4） 用自己對1平方米面積大小的具體體驗，估一估教室地面和黑板的面積。（三）學(xué)中做1.完成47頁“練一練”第1題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同事物選擇適當(dāng)?shù)拿娣e單位。2.完成47頁“練一練”第2題。這是學(xué)生第一次用統(tǒng)一的面積單位表示格子紙上圖形的面積，老師對個別學(xué)生應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)。3.完成47頁“練一練”第3題。通過此類練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測能力，發(fā)展空間觀念。（四）做中得1. 綜合練習(xí)。（1） 選擇適當(dāng)?shù)拿娣e單位（平方厘米、平方分米或平方米）填空。一個信封面約2（ ）。黑板的面積約5（ ）。一張餐桌的面積是100（ ）。數(shù)學(xué)書的封面面積約300（ ）。（2） 寫出下面各圖形的面積。（每格1平方厘米） 圖面積是（ ）平方厘米，圖面積是（ ）平方厘米，圖面積是（ ）平方厘米。（3）先估計下面圖形的面積，再用面積為1平方厘米的格子紙來量一量。投影出示一張2元紙幣。2.實踐應(yīng)用。（1） 先估計學(xué)校操場的面積，再調(diào)查一下。（2） 留心觀察你身邊的事物，并動手量一量，分別找到面積為1平方厘米、1平方分米、1平方米的物體的面，并把它記下來。1平方厘米的有：（ ）1平方分米的有：（ ）1平方米的有：（ ）作業(yè)設(shè)計1.完成47頁“練一練