加大投入---強(qiáng)化管理---突出特色

1、加大投入加大投入強(qiáng)化管理強(qiáng)化管理突出特色突出特色不斷推進(jìn)縣域?qū)W前教育穩(wěn)步健康發(fā)展不斷推進(jìn)縣域?qū)W前教育穩(wěn)步健康發(fā)展吳橋縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況匯報(bào)近年來(lái)，我縣以學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃為抓手，積極采取多種措施，多方籌措資金，不斷加大投入力度，努力規(guī)范辦園行為，我縣幼兒園辦園條件明顯改善，保教水平顯著提升?，F(xiàn)就我縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況匯報(bào)如下：一、目前發(fā)展現(xiàn)狀吳橋縣轄 10 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，28 萬(wàn)人。全縣現(xiàn)共有有幼兒園 68 所，其中公辦幼兒園 63 所， 民辦幼兒園 5 所， 在園幼兒 7300 人， 2012年幼兒入園率已達(dá) 91.8%。到目前為止全縣已通過(guò)市農(nóng)村一類(lèi)園驗(yàn)收 33 所，已提

2、前完成三年計(jì)劃目標(biāo)；第一幼兒園已順利通過(guò)省示范園驗(yàn)收， 第二幼兒園已做好迎接省示范園驗(yàn)收前期準(zhǔn)備工作。二、主要工作經(jīng)驗(yàn)（一）黨委、政府高度重視學(xué)前教育發(fā)展。縣委、縣政府高度重視學(xué)前教育發(fā)展，建立健全了“政府統(tǒng)籌、教育主管、各有關(guān)部門(mén)分工合作”的管理機(jī)制，縣政府成立了學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組， 明確了相關(guān)部門(mén)職責(zé)， 各相關(guān)部門(mén)各司其職， 相互協(xié)作，合力推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。（二）項(xiàng)目建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。2011 年中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)項(xiàng)目順利落戶我縣，同年又先后爭(zhēng)取了2011 年河北省農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)增設(shè)附屬幼兒園項(xiàng)目 、 2011 年河北省利用農(nóng)村閑置校舍改建幼兒園項(xiàng)目 。2012 年，我們爭(zhēng)取了

3、2012 年河北省農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)增設(shè)附屬幼兒園項(xiàng)目和2012 年河北省利用農(nóng)村閑置校舍改建幼兒園項(xiàng)目等重大項(xiàng)目。 2011 年至今， 共籌資 1664 萬(wàn)元用于幼兒園建設(shè)， 其中，中央財(cái)政投入 1424 萬(wàn)元；省財(cái)政投入 167 萬(wàn)元；縣級(jí)財(cái)政投入 73萬(wàn)元。 到目前為止， 新建幼兒園 2所； 改擴(kuò)建農(nóng)村公辦幼兒園所；其中，已建好投入使用有所；正在修建中有所。重大項(xiàng)目具體進(jìn)展情況如下：1、 中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)項(xiàng)目工程資金 833 萬(wàn)已到位， 鐵城幼兒園、 水波幼兒園等 5 所項(xiàng)目園已全部竣工并投入使用。2、 2011 年河北省利用農(nóng)村閑置校舍改建幼兒園項(xiàng)目資金 243萬(wàn)元已到位，

4、其中，中央撥款 146 萬(wàn)元、河北省撥款 68 萬(wàn)元、縣財(cái)政撥款 29 萬(wàn)元。前寺幼兒園、溫家寨幼兒園等 5 所幼兒園已開(kāi)工，主體已竣工。3、 2011 年河北省農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)增設(shè)附屬幼兒園項(xiàng)目中央資金 85 萬(wàn)元已到位，6 所幼兒園的設(shè)備正在購(gòu)置中。4、 2012 年河北省利用農(nóng)村閑置校舍改建幼兒園項(xiàng)目資金 428萬(wàn)元已到位，其中，中央撥款 285 萬(wàn)元、河北省撥款 99 萬(wàn)元、縣財(cái)政撥款 44 萬(wàn)元。王莊幼兒園、南徐王幼兒園等 6 所幼兒園已立項(xiàng)，正在建設(shè)中。5、 2012 年河北省農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)增設(shè)附屬幼兒園項(xiàng)目中央資金 75 萬(wàn)元已到位，溝店鋪幼兒園、羅屯幼兒園等 5 所幼兒園已立

5、項(xiàng)，正在進(jìn)行相應(yīng)的工作。（三）強(qiáng)化管理，突出特色，確保學(xué)前教育健康發(fā)展1、屬地管理推進(jìn)程、屬地管理推進(jìn)程在管理方面，我們采取“縣教育局-學(xué)區(qū)中心校-幼兒園”三級(jí)管理模式， 實(shí)行 “屬地管理” 原則， 除兩所縣直園由教育局直接管理外，各學(xué)區(qū)中心校負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)所有公辦園及民辦園的管理工作。 在管理中，我縣按照“抓普及，抓規(guī)范，抓提高，抓特色，上水平”的原則，充分發(fā)揮縣中心園和學(xué)區(qū)中心園在教學(xué)研究、試驗(yàn)示范、培訓(xùn)提高等方面的示范作用，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)、教研、培訓(xùn)相結(jié)合，以普及促提高，以提高帶普及，全面提高幼兒教育質(zhì)量。幼教教研工作中心下移，由原來(lái)全縣一盤(pán)棋的教育管理模式， 改變?yōu)閷W(xué)區(qū)研訓(xùn)室來(lái)具體指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作

6、的管理模式， 這樣幼教研訓(xùn)員就能根據(jù)上級(jí)精神結(jié)合實(shí)際情況來(lái)積極開(kāi)展工作，使每個(gè)學(xué)區(qū)的幼教工作各具特色。形成了以縣直園為中心，以高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)區(qū)中心園為骨干，以農(nóng)村公辦園為主體，以民辦園為補(bǔ)充的學(xué)前教育格局，確保了三年行動(dòng)計(jì)劃的順利實(shí)施，保障了全縣學(xué)前教育健康均衡發(fā)展。2、多種活動(dòng)促發(fā)展、多種活動(dòng)促發(fā)展從 2008 年始，連續(xù)多年對(duì)從小學(xué)轉(zhuǎn)崗來(lái)的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，全縣幼兒教師中開(kāi)展了輪崗、脫崗集中培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)積極參加省、市級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，極大地提升了全縣幼教隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平。積極舉辦多項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升全縣幼兒教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高其保育教育水平。如：每年舉辦縣保教能手比賽、縣幼兒教師玩教具制作比賽等多項(xiàng)

7、業(yè)務(wù)活動(dòng)。2012 年 5 月大力開(kāi)展了“學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)” ，通過(guò)這次活動(dòng)切實(shí)減輕了幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，形成了有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。3、掛職鍛煉成特色、掛職鍛煉成特色以中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)項(xiàng)目落戶我縣為契機(jī)，我們先后組織了兩次“掛職鍛煉”活動(dòng)，收效明顯。第一次是 2011 年 3 月6 月在 5 個(gè)試點(diǎn)園中各選派一名同志到縣直園中掛職中層干部，完全參與到縣直園的教育教學(xué)管理中，讓她們通過(guò)親身學(xué)習(xí)體驗(yàn)，掌握科學(xué)的管理模式以及先進(jìn)的教育保育方式，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)鍛煉，現(xiàn)在這幾位同志已全部在試點(diǎn)幼兒園中任主要負(fù)責(zé)人，并把試點(diǎn)園管理的井井有條。各試點(diǎn)園已成為本學(xué)區(qū)學(xué)前教育的典范，并成為吳橋?qū)W前教育的亮點(diǎn)。第二次是 2012 年 3 月6 月選派縣第一幼兒園 5 名骨干教師到五個(gè)學(xué)區(qū)農(nóng)村幼兒園掛職指導(dǎo)工作（兼任園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)） ，同時(shí)抽調(diào)掛職園的教師來(lái)一幼學(xué)習(xí)。此項(xiàng)活動(dòng)帶來(lái)了“四個(gè)競(jìng)爭(zhēng)” （即：學(xué)區(qū)總校長(zhǎng)間的競(jìng)爭(zhēng)，掛職骨干教師的競(jìng)爭(zhēng)、來(lái)縣直園學(xué)習(xí)教師的競(jìng)爭(zhēng)、5 個(gè)農(nóng)村幼兒園競(jìng)爭(zhēng)） 的良好氛圍。 通過(guò)這次活動(dòng)， 縣直幼兒園的 “六中心”作用得以充分發(fā)揮，使我縣農(nóng)村幼兒園在辦園水平、幼兒園管理、教師素質(zhì)等方面，得到明顯提高，有效減輕幼兒園小學(xué)化傾向，擴(kuò)大了我縣優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源， 使我縣學(xué)前教育工作得以健康均衡發(fā)展。三、