有關幼兒園園教學總結范文集錦六篇

1、有關幼兒園園教學總結范文集錦六篇幼兒園園教學總結 篇1 本學期我不但擔當本班美術教學，同時也擔當本班的美術愛好班老師。上學期小班的美術是以培育幼兒對美術的愛好為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了肯定的進步。本學期我是在培育幼兒對美術的愛好的基礎上，注意對幼兒學問閱歷的積累，及培育幼兒的創(chuàng)新力量。我以指導為主，強調制造的過程，留意幼兒的情感體驗，并與其他老師在溝通中要多了解孩子，主動觀看、分析孩子的各種狀況精準把握，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的進展。 我把自己的反思與體會進行總結如下，從而有利于我今后的改進與進展。 孩子

2、從小就喜愛亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的嬉戲活動。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的制造才能，但小班孩子年齡小、掌握力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，我覺得正確的觀念和適當?shù)姆绞揭龑羌ぐl(fā)幼兒美術活動愛好的關鍵。 1、豐富孩子的感性閱歷。 春天，它隱藏著無窮的神秘和想象的空間。因此在開展美術教學中，我盡可能捕獲孩子感愛好的事物，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學過程中，多給孩子觀看、觀賞的時間，引導他們進行細致的觀看，使孩子的腦海中留下清楚豐富的印象，關心孩子們積累豐富詳細的、挺直的生活閱歷，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。如：在進行繪畫“小蝸牛

3、”前，我們通過讓家長先帶孩子們一起去觀看小蝸牛，先對蝸牛有個初步的了解，從它的形態(tài)、外形，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學習愛好，而且從中獲得了很多關于蝸牛的感性熟悉，為繪畫“小蝸?！狈e累了豐富的閱歷，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。 2、運用嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫愛好。 小班孩子留意力簡單分散和轉移，寬松、富有童趣的嬉戲環(huán)境能促進幼兒的活動愛好，調動學習的主動性，熟識的、生活化的情景會使幼兒感到親切和奇怪，激發(fā)幼兒的奇怪心和繪畫的動機。比如、在引導幼兒畫“小汽車”之前，我先帶幼兒玩了個“開汽車”的嬉戲。幼兒對嬉戲布滿了愛好，在繪畫時，幼兒很有愛好的在紙上畫上了自己喜愛的汽車、并初步運用簡潔的

4、圖案進行裝飾，他們的情感得到了極大的滿意 3、適當?shù)氖痉丁?小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現(xiàn)力量，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的愛好，不利于孩子美術表現(xiàn)力的進展。為了避開幼兒對范例的機械仿照，因此我在向孩子示范時，并不要求他們仿照，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進行分析，然后示范其主要的形狀輪廓。在這過程中，我結合本班孩子的年齡特點，用自編的小兒歌關心孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。如：在繪畫“毛毛蟲”時，我用變魔術嬉戲的形式綻開，調動了幼兒學習的主動性，激發(fā)了幼兒的想象力，集中了幼兒的留意，在變的時候，我

5、分成了幾個步驟，并且運用了兒歌，關心幼兒理解。邊示范邊畫：“毛毛蟲，大大的頭，圓圓的身體，一個圓一個圓，一節(jié)一節(jié)連在一起，頭上有觸角，身體下有短短的腳，真可愛！”在其活動中，幼兒的思維活躍，主動性高，在教孩子畫“小蝸牛出來了”時，我邊念兒歌，邊進行示范：圓圓的頭、香蕉一樣的身體、毛線一樣的貝殼，彎彎的觸角通過用各個圖形的組合表現(xiàn)小蝸牛基本形狀的方法，關心孩子更好地進行表現(xiàn)。 4、恰當?shù)刂笇А?小班幼兒的自我約束力量差，坐不住，繪畫活動中總喜愛自言自語，任我多次提示、掌握，但還是鬧哄哄、始終難以寧靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓舞孩子邊說邊

6、畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我轉變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小伴侶的身體時。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說，孩子們既把握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，認真瞧，孩子們非常投入，一幅幅生動好玩的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比較可行，每一次美術活動，我都允許他們繪畫的結束后與同伴溝通、提問。如：請小伴侶靜靜地告知旁邊的好伴侶，“你畫的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過說，把握了繪畫的技能，在與同伴的溝通中起

7、到了相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象制造力的進展，提高他們的繪畫水平，進展幼兒的口語表達力量。其次，在指導幼兒畫毛毛蟲的不同動態(tài)時，我嘗試用法“基本形”不變的方法，引導孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來。通過多次的示范、指導、練習，孩子們對此有了初步熟悉，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對孩子們要求要高一點，這樣才能讓孩子們在原有的基礎上得到不同程度的進展。 總之，在今后的美術教學活動中，還有很多的地方值得我們去探究，值得我們去反思。我將努力探究適合幼兒年齡特點的教學方法，讓他們在主動開心的心情中，獲得閱歷和學問，使每個幼兒都能在不同

8、的水平上有所提高。下學期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的愛好和制造力。以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃完點，呵護他們的制造潛能。 幼兒園園教學總結 篇2 緊急而又勞碌的學期工作結束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上制造了一流業(yè)績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒訓練事業(yè)進展又上了一個新的臺階，我園老師們的訓練教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結全都，精誠合作帶領教職員工努力探究以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探究

9、中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學期來的工作做以回顧總結： 一、規(guī)范訓練教學工作和日常管理工作 為了進一步規(guī)范幼兒園訓練教學工作，本學期加強了對老師的業(yè)務工作檢查制度，通過老師業(yè)務必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣闊老師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了肯定的常規(guī)，形成了良好的訓練教學秩序。 二、主動開展教研活動，提高老師業(yè)務水平 本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們實行了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園進行了環(huán)境評比、早熬煉評比、最全面的.參考寫作網(wǎng)站公開課評比、優(yōu)質課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例

10、反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣闊老師工作主動性，培育了自信念。經(jīng)過一學期努力，各方面均有肯定程度的進步。 其次是自修筆記，要求廣闊老師有針對性地學習并結合先進閱歷談體會，切實關心老師學習專業(yè)學問，教養(yǎng)筆記則依據(jù)老師的不同水平提出不 同要求，每月一篇教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小閱歷，努力查找理論支持點。通過主動的努力，取得了較好的成果，為我園今后老師隊伍整體素養(yǎng)的提高打下了良好的基礎。并組織老師走出園門外出學習新的訓練理念與新的教學技能。外出學習的教研組長準時把了解的新信息傳遞到每個老師，并把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年老師教學評

11、比為契機開展幼兒園中青年老師教學展評活動，提高老師的教學實踐力量和教學反思力量。 三、學習新綱要轉變訓練思想 我園依據(jù)區(qū)訓練局的要求，組織老師進行研討活動，以綱要為依據(jù)，將綱要的內容與本園的教學實際相結合，并依據(jù)綱要的劃分的五大領域，組織老師對健康領域、語言領域、.領域、科學領域、藝術領域的教材內容進行學習。通過一學期的主動摸索，老師的相宜引導來設計、組織活動。 為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，依據(jù)我愛祖國主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文競賽活動，并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進行頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣闊教職工通過籌備、組織活動進一步熬煉了組織協(xié)調力

12、量。 四、深化一線，加強管理 1、為確保幼兒園訓練教學質量的提高，做好教學質量監(jiān)控是。園長、業(yè)務園長組織老師深化各班進行聽課、看活動，了解每位老師的教學，聽課后和老師準時進行反潰本學期聽課率達100%以上。 2、依據(jù)幼兒園對老師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學、合理、公正地老師的教學進行評估。 3、完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。 五、家園協(xié)調，合作共贏 1、各班開學初，老師都向家長公開了幼兒園以及每個老師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡更暢通，。 2、每月出好一期家園之窗思想?yún)R報專題，欄目不斷豐富、內容不斷改善，同

13、時通過家訪等形式親密家園聯(lián)系。 3、11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學活動，了解幼兒園的教學狀況以及孩子的進展狀況。 4、主動參加社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學的同時，我園還主動參與蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。 六、存在的不足 1、訓練理念和老師的教學實踐還存在著肯定的距離，老師在活動中關心幼兒梳理提升閱歷的力量有待提高。 2、教研組教研活動的質量還不是很高，用怎樣的方法吸引老師，讓老師真正的參加到活動中來我們還有很多工作要去思索。 3、區(qū)角活動開展不扎實、有效。 一學期來，幼兒園的教學工作

14、仍存在著很多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改進提高。 訓練需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。成果只代表過去，新年新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿勢投入嶄新的20xx年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優(yōu)異的成果！ 幼兒園園教學總結 篇3 本學期在教材用法上，我們按國家幼兒訓練有關規(guī)定，選用了統(tǒng)一的幼兒教材，保證了學前訓練的科學性和系統(tǒng)性。在雙語教學上，吸取幼兒雙語教材優(yōu)點，保證教學的有效性。協(xié)作適合幼兒特點的教學方法，逐步形成科學的幼兒雙語訓練體系。 在實踐中我熟悉到玩是孩子的天性，幼兒訓練不能脫離其天真、活潑和好動的特點。對幼兒開展其次語言訓練，

15、關鍵在于給孩子制造一種語言氣氛，我熟悉到，我所面臨的是一群天真、活潑，對四周世界布滿奇怪心的孩子，他們不是同學。而我又必需讓他們學到一些學問。對孩子們來說，他們不知道這就是學問，他們只感到好玩就行。 通常的做法： 1、讓小伴侶一起唱一、二首平常簡單上口、大家都會唱的歌。 2、讓學習較好的小伴侶帶領全班孩子念兒歌或對話。 3、老師在幼兒做好后，給他們提出一個很新奇的問題，讓孩子來猜帶子里的東西。這樣一來，同學們的主動性就被調動起來了。 4、拿出一組圖片，讓孩子們快速地朗讀、分辨。 5、針對幼兒啟蒙訓練特點，我們給幼兒進行雙語訓練時，剛開頭不是以學到多少學問為目的，而是以幼兒對雙語感愛好度來衡量教

16、學效果。我們盡力在全園制造雙語語言氣氛，平常老師盡量用漢語口語幼兒化，即在常規(guī)活動中盡量用法漢語指令，對四周環(huán)境布置多標出漢語語言，孩子走到那聽到那，看到那說到那；常常播放漢語小故事、歌謠、歌曲，讓孩子們隨時都可以聽到漢語。通過這種漢語聽說環(huán)境的創(chuàng)設，使孩子們受到漢語語言的影響，熟識了，習慣了，他們會體悟到漢語并不是什么驚奇的現(xiàn)象，也不是很難學的，這對于他們進一步學習漢語起到主動有效的作用。在日常生活中滲透漢語如早上好、排隊、喝豆?jié){、吃早餐等都運用漢語和幼兒進行指令。 在教學上，想盡方法，讓教學現(xiàn)場生動活潑，依據(jù)所學內容，協(xié)作各種玩教具，開展各種嬉戲，讓玩和樂貫穿于雙語教學中。其他老師也主動參

17、加教學，自制教具，講故事，唱歌，領著孩子們做嬉戲，純正的漢語伴隨這些歡樂的活動使幼兒受到了熏陶。此外，我讓孩子表演漢語節(jié)目,播放漢語卡通片給他們看等。 我們的工作剛剛開頭，很多方面都處于摸索過程中，我們認為，雙語訓練的進展應當在學習環(huán)境、師資隊伍和訓練效果上體現(xiàn)出來。 幼兒園園教學總結 篇4 俗話說：十年樹木，百年樹人。孩子的成長成才是一個漫長的過程。而每一階段都是一個量變累積引起質變的過程。這一個學期以來，在老師們播撒的陽完和雨露之下，孩子們每一天都在健壯地成長，每一天都在進步。而作為一名幼兒老師，回顧這一學期的工作，深深地感覺到有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本

18、學期的班務工作。 一、班級常規(guī)工作 我們班幼兒大多活潑開朗，和中班相比，在自理潛力、學習看法、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，個性是幼兒的職責意識和學習專心性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。如何在施展幼兒的個性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨同一種理念，應對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況，在開學初，我們就和幼兒一齊商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在群眾教學活動時，要仔細傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐煩地從事嬉戲活動；就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜等等。一學期下來

19、，幼兒的規(guī)章意識、自律意識在不斷加強。在我們幾位老師的共同努力下，我們班這個大家庭變得更加和諧、和諧，更加生氣盎然。 二、生活常規(guī)方面 在日常生活中，我們注意加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培育。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣。此刻幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。此刻，幼兒能做到不挑食，持續(xù)餐桌的潔凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會提示他留意。幼兒的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。同時，我們還協(xié)作保健老師，做好預防接種和體檢等工作增加了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。 三、平安訓練方面 我們始終高度重視幼兒的平安防范訓

20、練。從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活閱歷和平安訓練方案，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，透過以點帶面的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的愛護措施，明白簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的快樂，但更要玩的平安。這在必需程度上也提升了整個班級的班風班貌。 四、家長工作方面 家長和孩子是我們老師的服務對象，要想訓練好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一向是我們鍥而不舍的奮斗目標。老師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐煩、細致、微笑迎人就成了我們的

21、工作方法。班內很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐煩給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能把握孩子的狀況，有的放矢地進行訓練。 回想和孩子們在一齊的時間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷慢慢翻完今年的最終那張時，我們全體幼兒老師真心地祝福全部的孩子們能每天歡樂，健壯成長！ 幼兒園園教學總結 篇5 本學期，幼兒園的訓練教學教工作，在全園老師的精誠團結和通力合作下，以創(chuàng)建省級示范幼兒園為總抓手，以加強教學討論、提高保教質量為重點，進一步加強老師新教材理論和實踐培訓，全面提高老師

22、的整體素養(yǎng)，努力為老師制造寬松和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境，從而激發(fā)全體老師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，樂于奉獻的工作熱忱，取得了較好的成果。 一、加強教學討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質量 1、從轉變觀念入手，以教研為手段，主動探究素養(yǎng)訓練的新方法、新途徑。一是每月各班級組長根據(jù)開學初制定的班級教研方案扎實有效的進行教研活動。活動內容有新的訓練理念的學習；課堂教學方法的改革（比如：如何設計導語，怎樣進行課堂有效提問等），老師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由學問的傳授向力量的培育轉變。努力建構主動、有效的師幼互動式的活動形式等，總結訓練教學閱歷，通過研討溝通，切實解決訓練教學過程中存在

23、的問題。二是園內組織的公開觀摩教學活動，為老師們相互學習、溝通搭建了平臺，有效的提高了老師們的綜合訓練教學力量。此次活動共有八位老師授課，有從教多年的老老師，也有教學閱歷不足的年輕老師，但不管是老老師還是年輕老師，對此次觀摩教學活動都特別重視，從教材的選定、教學環(huán)節(jié)的設計、教具的預備等每一個環(huán)節(jié)都做了細心預備，每個老師都想讓自己的課上得比別人好，所以今年的觀摩課的質量與往年相比有了大幅度的提高，每節(jié)課都有值得大家學習的亮點。老老師的課起到了示范引領的作用，年輕老師的課進步也特別大。觀摩課后，全部聽課的'老師現(xiàn)場進行了點評、溝通和互動，大家都能暢所欲言，大膽發(fā)表自己的觀點，即找出了值得學

24、習的亮點，同時也中肯的指出不足，達到了相互學習、相互促進、相互提高的目的。三是課題討論一如既往，毫不放松。本學期，我園根據(jù)去年下半年申報的縣級課題討論幼兒園集體教學活動中有效提問的實踐討論實施方案的要求，扎實開展課題討論，課題組成員完成了幼兒園集體教學活動中有效提問的案例分析收集工作。 2、加強教學常規(guī)管理。教務處定期或不定期對老師的備課、進行查閱，發(fā)覺今年老師們的備課都很仔細，沒有缺課時的現(xiàn)象，基本上都是詳案，書寫得也很仔細、格式也很規(guī)范，大多數(shù)老師都能堅持寫課后反思。（注：何霏、楊永蓮、姚娟、萬君、夏元娥、劉文、劉海嬌、吳海英等所任學科課課都堅持寫課后反思；鄭艾麗、陳秀琴的課后反思寫得特殊

25、好，將課后的體驗、收獲以及存在不足都反思得很到位，這充分反映了新來的老師工作的敬業(yè)精神。）。各班每周五都能堅持支配好下周訓練活動，并能按周方案表的支配仔細組織訓練活動。下午室外活動的時間，只要天氣好，各班都能堅持按室外活動支配表的支配組織幼兒進行室外活動，特殊是樓下大大二、大大三班是新老師、潮氣重，所以這兩個班的老師非常留意多帶班上孩子到樓上活動。 3、大膽進行幼兒園訓練課程改革。今年幼兒班的主教材通過教務處反復斟酌，針對以往多元智能教材用法過程存在的一些弊端，詢問本市其它園所教材用法的狀況，本園將教材換成了鳳凰康軒（注：幼兒多元力量探究課程），通過一學期的教學實踐，效果還是較好的。 4、通過

26、豐富多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，培育幼兒良好的習慣，開發(fā)幼兒的智能，進展幼兒的藝術想象力。如慶“元旦”故事會，祖國祖國多漂亮繪畫攝影展，鍚園美石展，種植活動等，這些活動的開展即培育了幼兒的語言表達力量和藝術的想象力量，而且又陶冶了幼兒的情操，開發(fā)了孩子的智能，加強了家園聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強師資培訓，提高老師素養(yǎng) 保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關系到保教質量的好壞。我們堅持外學習內培訓，批判地汲取外地（如：江蘇、南京等地）先進幼兒園的教學閱歷，結合本園的實際，加強討論，從轉變觀念入手，

27、提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓練理念。 我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教學討論的作用。本學期，我園邀請康軒公司的幼教專家來園進行鳳凰康軒新教材的理論和實踐的培訓，讓老師們盡快把握新教材的訓練教學理念和教學方法。另外針對本學期調來的新老師多的特點，園內支配彭麗老師組織進行了幼兒保健學問講座，讓新來的老師熟識把握了基本的幼兒衛(wèi)生保健學問，更好的勝任本崗位的工作。而且將幼兒園工作規(guī)程、幼兒訓練指導綱要翻印成冊，發(fā)放給每一位新老師，要求她們仔細學習領悟新綱要的精神實質，樹立新的幼兒訓練理念。 2、加強課堂教學指導，提升老師訓練教學水平。 近年來，我園調來的學校老

28、師較多，隔行如隔山，她們對幼兒訓練不太熟識。為了使她們盡快的熟識幼兒訓練教學的方法，教務處幾位老師常常隨堂聽課，對新教學上崗的老師進行業(yè)務指導。教她們怎樣選材，怎樣科學的設計教學活動的各個環(huán)節(jié)，怎樣有效進行課堂組織，怎樣進行課堂有效提問，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維等，并支配園內教學閱歷豐富的老老師為她們上示范課、組織觀看江蘇、南京等幼教發(fā)達地區(qū)的示范課完碟等，運用多種途徑和方法提高老師們的幼兒訓練教學專業(yè)水平。 3、加強老師技能技巧訓練，不斷提升老師綜合專業(yè)素養(yǎng)。 本學期，為了進一步提升本園老師的專業(yè)素養(yǎng)，更好的讓老師們把握彈、唱、跳、畫等多項幼兒訓練技能，開學初，園內針對老師的專業(yè)基礎特地制定了切實

29、可行的老師技能技巧訓練方案，提出了明確的訓練目標和詳細的訓練內容，通過學期末教務處的檢查，老師們的技能技巧水平有了明顯的提高。（注：一是老師的琴法普遍進步很大，有的老師以往不會邊彈邊唱的，今年可以邊唱邊彈，有的原來只會c調彈奏的，現(xiàn)在可以原調彈奏。有的原來左手伴奏不協(xié)調的，現(xiàn)在也變得協(xié)調了。并且部分老師彈琴的姿態(tài)和手型也比以前規(guī)范了很多。原來琴法基礎較好的老師不僅將本班音樂課上教的全部曲目都能完整、流暢、彈唱自如的彈奏下來以外，而且正譜的練習曲也彈奏得特別嫻熟自如。如：劉文彈的多年以前、吳海英的愛爾蘭民歌、王麗的牧民唱歌毛.等曲調演奏熟，速度、力度等感情處理到位，演奏水平較高。其她的老師更具自

30、己的基礎，有的除了練會了本班音樂可教的曲目以外，也練習了正譜練習曲，而且進步特別大。如：曹雪艷彈的多年以前也很流暢，強弱關系把我的也很好。進步最快最明顯的老師有：胡曉燕、翁晶、樊顯芳、趙昌珍程玉蘭、何霏、孫京燕、鐘西、彭麗等，尤其是保育老師，練琴的時間少，但是她們還是擠出時間將要求練習的曲目堅持練完了。由此可見，老師們對待個人琴法技能訓練的看法是非常仔細的。本學期，在老師們平常刻苦仔細的練習下，每個老師的琴法在原有的基礎上基本上都有肯定的提高。另外，要求練習的舞蹈，基本上每個老師都按要求練習了，帶音樂課的老師把握較好，動作一般精準協(xié)調，節(jié)奏感強，舞蹈的基本功相應的要好一些。沒有代音樂課的老師有

31、的動作也很美麗協(xié)調，配課力量較強。如：劉曉燕、劉婷、鄭艾麗、何霏。二是要求練習的簡筆畫和連環(huán)畫，每個老師都按時按要求交到教務處，沒有任何老師拖欠。大部分老師平常注意繪畫練習，沒有臨時抱佛腳應付。交上來的繪畫作品質量較高。畫面潔凈干凈，顏色勻稱、深淺有度、布局合理。）另外，本學期還組織各班進行了自制玩教具制作活動。（注：每班制作一種，有高橋、杠鈴、拉力器、稱等11個品種）每班都下了大工夫，做得都很好，既美觀又有用法價值。） 三、班級常規(guī)培育工作常抓不懈，各班幼兒常規(guī)習慣自始至終表現(xiàn)很好。 俗話說：習慣養(yǎng)得好終身受其益，習慣養(yǎng)不好終身其餒。幼兒訓練是一個人受訓練的奠基時期，更是習慣養(yǎng)成的黃金時期，

32、因此，習慣養(yǎng)成訓練尤為重要。為了使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣，園內對各班的常規(guī)培育工作常抓不懈。通過一學期全園各班老師的有力協(xié)作和共同努力，各班幼兒的行為習慣與往年相比都有很大的進步。特殊是兩個小班、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等幾個班表現(xiàn)最為突出。無論是巡崗人員平常檢查，還是周五綜合檢查，基本上班班孩子衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣以及學習習慣都很好，（注：特殊是上公開觀摩課時，充分展現(xiàn)了各班幼兒的良好常規(guī)。）受到園內外老師的廣泛贊譽。 四、班務活動開展準時，特色訓練有了較大起色。 班務工作是各班工作的中心環(huán)節(jié)，也是展現(xiàn)班級工作特色的重要平臺。本學期各班班務工作都能按方案的要求按時組織實

33、施完成，各班都有自己的特色和亮點，活動的內容也很豐富，選材比較廣泛，基本上符合班級幼兒的認知特點，并且都能準時的將活動的內容展現(xiàn)在室外的展現(xiàn)墻上。如：小一的五彩蛋、小二班的新年賀卡、中一班的小石頭變變變、中二班的紅紅火火中國年、中三班的奇妙的拼圖、大一班的漂亮的項鏈大二班的烏龜家族大三班的慶元旦手工制作展大大一的國慶節(jié)繪畫展大大二班的樹葉變形大大三班的好玩的小手印等室外展現(xiàn)內容非常豐富，不僅美化了環(huán)境，而且為各班師生相互學習、溝通搭建了有利的平臺，啟迪了幼兒的思維，培育了幼兒多方面的力量。另外，本學期的特色訓練活動鍚園美石各班比上學期都有了較大進步，有了新的起色。特殊是小一班、大一班、中三班、

34、大二班中一班的特色活動開展次數(shù)較多且作品形態(tài)、顏色最為豐富。（注：下學期班務活動要求：1、班務活動要精，一個月可以支配12次，一學期56次即可。可以圍繞一個大的主題開展活動。如：國慶節(jié)，可以提前收集有關國慶的圖片、讓幼兒熟悉國慶的意義，通過和環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒充分體驗節(jié)日的喜慶氣氛。不是就上一節(jié)粘貼國旗的課就完了。2、可以支配一些科技、環(huán)保、幼兒自理力量培育方面的活動。如：穿衣競賽、疊被子競賽等活動。） 五、每周訓練教學綜合檢查效果非常令人滿足。 一學期以來，每周綜合檢查各班老師工作都非常主動主動，訓練教學常規(guī)工作都堅持得很好。要求填寫的各類表格都能按時按要求仔細填寫好，并且班班堅持按時更換家長

35、園地、要求是兩周更換一次，但許多班級周周更換（如：小二班、小一班大大一班大二班），每周五各班都支配好了下周的訓練教學活動。 六、學期末教務處組織的訓練教學檢查評估工作狀況簡要通報。 1、英語教學活動各班扎實有效進行，教學效果普遍較好。三個大大班的幼兒對所交單詞發(fā)音精準、流暢，短語和日常用語把握也很好，英語故事都能聽懂，會唱幾首英語歌。并能用英語回答老師的提問。特殊是大大三班的英語課常規(guī)培育做得好。大大二班的幼兒還能用英語完整的講解并描述龜兔賽跑的故事。三個大班的幼兒英語單詞把握好，簡潔的短語幼兒能聽懂，簡潔的日常用語都會，都會唱幾首英語歌（特殊是大一、大二班教學效果好）。三個中班幼兒的英語把握

36、也很好。特殊是中一班、中三班的幼兒對所交單詞、短語、日常用語都把握很好，還能唱幾首英語歌。尤其是周荷蘭老師，從來沒有學英語，教幼兒前總是先將VcD完碟拿回家反復練習朗讀，班上孩子還把握好，的確不簡單。 2、音樂教學今年比往年有較大進步，各班選材都較豐富，各種課型基本上都支配到。歌表演、律動、舞蹈的動作較協(xié)調、活潑、形象。教學效果最好的是中一班、大二班、大大二班，大三班、中二班、大一班和兩個小班的教學效果也很不錯，鐘西今年進步也很大，敢挑戰(zhàn)自己，嘗試代音樂課，琴法進步較大。（注：存在不足是：個別班方案支配內容豐富，實際訓練活動偏重唱歌活動，其它課型幾乎全改成了唱歌活動，部分班級音樂嬉戲活動也變成

37、了唱歌活動，這樣對孩子的進展是不利的） 3、數(shù)學各班所教的內容孩子基本把握，就是學問的拓展方面做得不夠，學問面較狹窄。（注：選材有的班沒有留意學問的連續(xù)性，沒有按部就班的選材） 4、.和科學全園各班基本上按新教材的內容上的，學問點孩子基本上都知道。就是沒有延長，拓展孩子的思維，相對大大班的孩子把握的要好一些。 5、語言各班兒歌都會復述，能依據(jù)教學內容回答老師的提問，孩子語言進展較好，總體教學效果不錯。（建議：兒歌的形式多樣一些，故事的比例加大一點。） 6、美術教學效果較突出的是：小一班、小二班、大大三班、大二班教學支配合理、教學實施扎實有效，教學效果好。大一班手工多，繪畫少。（注：組合玩具有的

38、班沒有依據(jù)班級孩子的特點選材，基本上全園流行折寶塔。） 7、健康課各班普遍是健康學問的傳授多，室外嬉戲少，體育嬉戲以器械嬉戲較多，傳統(tǒng)嬉戲少，寧靜的活動多，活動量較小。有的老師帶操節(jié)奏不精準。教學效果稍好一些的是大大二班、大大一班、大三班。 8、大大二班語文100分的23人，平均成果96。72；數(shù)學100分的20人，平均成果97。2；大大一班語文100分的19人，平均成果96。5；數(shù)學100分的23人，平均成果97。5；大大三班語文100分的18人，平均成果96。4分，數(shù)學100分的33人，平均成果98。5分。 由此可見，本學期的訓練教學工作各班基本上還是扎實有效的進行的，部分班級和學科與往年

39、相比還是有較大進步的。 總之，幼兒園的各項保教工作，在全體老師們的辛勤努力和勤懇工作下，取得了可喜的成果，但也存在一些不足：一是老師的專業(yè)技能還有待進一步提高。（特殊是部分老師的舞蹈基本功還應加強練習。）二是老師在備課、上課及教具的創(chuàng)新上還要多下工夫。三是健康訓練活動中室外嬉戲活動開展不夠。四是老師訓練科研的力量有待進一步加強。五是極少數(shù)的老師還應端正工作看法。在今后的工作中，盼望大家發(fā)揚成果、克服不足，不斷探究，不斷進取，爭取來年在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園園教學總結 篇6 一、 班況分析 我班共有幼兒 46名,其中女小伴侶 16 名,男小伴侶26名,其中有 4名插班生。在經(jīng)過中班的訓練教學活動,本班幼兒在各方面都取得了很大的進步。大部分幼兒都表現(xiàn)出思維活躍,主動向上,但也存在了一些不足之處。幼兒愿意參與各項體育活