-學度第二學期五級班主任工作總結

1、2022-2022學年度第二學期五年級班主任工作總結過去的一學期里， 我班在學校領導的統(tǒng)一組織下， 在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、班主任以身作那么加強學生的思想教育工作 以身作那么，做學生的表率。 我在校努力做到盡職盡責， 教書育人， 為人師表，用自己的一言一行做學生的表率。 同時加強自身師德修養(yǎng)， 堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神 ,真誠的對待班上的每一位學生。 加強學生思想教育工作， 把德育工作放在首位， 認真組織好班隊 會，利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發(fā)學生熱愛祖 國，爭做社會主義合格建設者和接

2、班人的情感。進行勤儉節(jié)約、艱苦 樸素、尊老愛幼、 樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用 的時間向學生進行衛(wèi)生、兩操、禮儀等常規(guī)教育，組織學生開展各種 活動，讓學生明白“參與就是進步，提高就是獎勵。 培養(yǎng)他們的自 學、自理、自護、自強自律精神和能力。二、認真培養(yǎng)和選拔班干部 組建強有力的班委會 一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心， 就是班主任領導下的班委會。 本學期自開學來， 我有意識地通過開展 各種活動，觀察、分析、開展并挑選了一些關心集體，團結同學，作 風正派，有一定組織能力和開創(chuàng)精神以及奉獻精神的學生來擔任班干 部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓

3、他們開展工 作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求 他們以身作那么：如天天佩戴紅領巾、穿校服，學習成績優(yōu)秀，團結同 學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手等等。經過不斷的培養(yǎng) 和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工合作，并且首 先自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班 主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。 有 人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干 部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡 導者。班級的興衰與他們的工作密不可分， 利用

4、他們的優(yōu)勢做好學生 工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的 工作。選拔是根底，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出， 愿為同學效勞，有一定組織能力的學生選任為班級干部。 班委會組成 后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前 工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、 工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。 處理好能 力的鍛煉與為同學效勞的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學 習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng) 是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用 不教育，當班干部

5、有了一定的工作經驗后，我就大膽地使用他們。不 束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子， 對工作中 的缺乏及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承當領 導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次，大膽管理學生，嚴 格按校規(guī)校紀辦事， 同時注意工作方法。 經常在班里講解遵守校規(guī)校 紀的重要性。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學 生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此， 也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。三、讓學生參與班級管理 ,充分發(fā)揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者 ,要圓滿完成班級的各項任務 ,必須領導學 生,信任學生 ,調動全

6、體學生的積極性 ,讓他們參與班級事務的管理。經 過上學期的培養(yǎng)和指導 ,本學期初在競選班委會成員中 ,原有的班委會 成員繼續(xù)脫穎而出 ,為了是他們更加成熟起來 ,我充分發(fā)揮他們的主動 性,每兩周召開一次班委會成員會議 ,聽取他們對班上的看法和建議 , 幫助他們排除工作中的困擾 ,發(fā)揚工作中的優(yōu)點 ,對缺乏之處進行指導 改進 ,帶好和管理好班集體 ,讓他們真正成為我的得力助手。放手讓他們大膽地開展工作 ,去發(fā)揮他們的才能 ,慢慢地班干部們 工作主動 ,本學期的教室布置 ,環(huán)境衛(wèi)生、每周的工作總結 ,班會的主持 他們都能團結合作 ,將工作進行的有聲有色 ,得到老師和同學的一致好 評。四、取得的成績以及奮斗目標辛勤的汗水總能得到豐碩的回報， 正是我們師生的共同