幼兒發(fā)展水平評價方案

1、陽泉市郊區(qū)幼兒發(fā)展水平評價方案（征求意見稿）為了充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，及時為幼兒提供科學(xué)有效的教育， 促進(jìn)幼兒的最優(yōu)化發(fā)展，實現(xiàn)評價工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，特 制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅持以黨的十七大精神為指針，以幼教“兩個法規(guī)”、“一個綱 要”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面構(gòu)建“以幼兒發(fā)展為本” 的評價體系，樹立多元發(fā)展的評價觀，客觀、全面、科學(xué)的對幼兒發(fā)展 水平進(jìn)行評價，以評價促課程，以課程促幼兒發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精 神和實踐能力的現(xiàn)代化人才奠定堅實的基礎(chǔ)。二、評價對象轄區(qū)內(nèi)所有幼兒園（班）的全體幼兒三、評價目的全面了解幼兒發(fā)展水平與發(fā)展動態(tài)，強(qiáng)化教學(xué)過程診斷與反思，及 時

2、調(diào)整教育教學(xué)策略與行為，充分挖掘幼兒潛能，努力為幼兒提供最適 宜、最有效、最科學(xué)的教育，促進(jìn)幼兒富有個性的全面、健康、和諧發(fā) 展。四、評價原則1、堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。堅持以過程評價 為主，在真實、有意義的活動情境中自然觀察，動態(tài)掌握幼兒成長發(fā)展 軌跡，為幼兒提供適宜性教育，同時，積極開展終結(jié)性評價，全面了解 幼兒發(fā)展水平與狀況，完善教育教學(xué)工作，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展提高。 要將評價工作貫穿在日常各種活動中，使評價實施日?；⒔?jīng)?；?、堅持以人為本與激勵強(qiáng)化的原則。評價要以促進(jìn)幼兒發(fā)展為 目標(biāo)，堅持激勵強(qiáng)化原則，充分尊重幼兒個體，張揚個性，挖掘潛力， 促進(jìn)幼兒健全人格形成，促

3、進(jìn)幼兒全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。3、堅持遵循規(guī)律與科學(xué)可行的原則。要結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī) 律、年齡特點、認(rèn)知水平，運用適宜的評價方法，對幼兒進(jìn)行全面科學(xué) 評價，要突出評價的發(fā)展導(dǎo)向功能，淡化鑒別選拔功能。評價不能偏離 教育方向與目標(biāo)，堅決杜絕違背幼兒成長發(fā)展規(guī)律盲目強(qiáng)化技能技巧的 行為。4、堅持全面多元與可持續(xù)發(fā)展并重的原則。要立足幼兒的長遠(yuǎn) 發(fā)展、終身發(fā)展，力求多維度、多方式對幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行客觀評 價，要注重情感、態(tài)度、能力等方面培養(yǎng)，避免用簡單劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價 幼兒。5、堅持橫向評價與縱向評價相結(jié)合的原則。從橫向上，要根據(jù) 既定的學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、日目標(biāo)、具體活動目標(biāo)等對全部 幼兒

4、進(jìn)行評價；從縱向上，要用發(fā)展的眼光看待幼兒，以促進(jìn)每個幼兒 在原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展提高為宗旨，努力使每個幼兒都能得到最優(yōu)化發(fā) 展。五、評價方式 堅持從幼兒的年齡特點、成長規(guī)律和認(rèn)知特點出發(fā)，通過觀察評 價、成長記錄袋評價、表現(xiàn)性評價、等級量表評價等方式，對幼兒作出 客觀、公正的評價。量化評價采用等級制，劃分三個等級，優(yōu)秀、良 好、再努力。六、評價實施1、幼兒園要根據(jù)有關(guān)幼教法律法規(guī)及山西省幼兒園課程指 南、陽泉市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn) ，結(jié)合幼兒實際發(fā)展水平及個性特點， 制定幼兒發(fā)展水平逐日、逐周評價標(biāo)準(zhǔn)，評價標(biāo)準(zhǔn)以五大領(lǐng)域為主，通 過自然觀察的方法，真實地掌握幼兒發(fā)展水平，認(rèn)真進(jìn)行觀察記錄分 析，隨機(jī)

5、調(diào)整教育教學(xué)行為，更好地促進(jìn)幼兒的健康成長。學(xué)期終結(jié)， 要對幼兒進(jìn)行綜合評價，對照評價結(jié)果，寫出評價分析報告，總結(jié)成 績，找出問題，以便明確工作的改進(jìn)方向與目標(biāo)。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校要制定幼兒發(fā)展水平評價方案，加大對幼兒發(fā)展水 平的過程監(jiān)測力度，不定期對幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行抽查，學(xué)期末要對轄 區(qū)內(nèi)幼兒園的幼兒發(fā)展水平進(jìn)行全面評價，匯總評價量表，寫出評價分 析報告，進(jìn)行綜合分析，肯定成績，查找問題，提出建設(shè)性意見，并將 評價報告報回區(qū)教育局備案。3、區(qū)教育局根據(jù)實際情況適時組織幼兒發(fā)展水平評價，評價以 學(xué)期評價為主（評價標(biāo)準(zhǔn)附后），采取隨機(jī)抽查的方式，堅持定性評價 與定量評價相結(jié)合的辦法，力求準(zhǔn)確、客觀地

6、評價幼兒發(fā)展水平，并根 據(jù)評價結(jié)果，寫出評價報告，在全區(qū)反饋，發(fā)揚成績，完善不足，充分 發(fā)揮評價工作的導(dǎo)向作用，規(guī)范教育教學(xué)工作。區(qū)教育局建立幼兒發(fā)展 水平評價檔案，形成動態(tài)管理機(jī)制，逐年對比，有效促進(jìn)幼兒在原有基 礎(chǔ)上的發(fā)展提高，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。七、評價要求1、評價要有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展。評價要全面了解幼兒發(fā)展?fàn)?況，明確幼兒的實際需要，以便提供更加適宜的幫助與指導(dǎo)，使每個幼 兒都能得到最佳發(fā)展。2、評價要有利于促進(jìn)教師發(fā)展。針對幼兒發(fā)展水平評價情況， 幼兒教師要進(jìn)一步審視反思自身工作實踐，全面診斷教育教學(xué)行為，把 評價工作作為調(diào)整和改進(jìn)工作的依據(jù)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的規(guī)范化、

7、優(yōu) 質(zhì)化。3、評價要有利于促進(jìn)家園工作。幼兒園要及時向家長反饋評價 結(jié)果，深入分析家庭對兒童的影響，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，幫助 家長認(rèn)識自身對兒童發(fā)展的影響，并自覺改善家庭教育，為幼兒提供寬松、和諧的成長氛圍，促進(jìn)幼兒健康成長4、評價要有利于促進(jìn)幼兒園工作。幼兒發(fā)展水平是衡量一所幼 兒園辦園水平、辦園質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園工作的最終目標(biāo)是為了促 進(jìn)幼兒的最優(yōu)化發(fā)展，要將幼兒的全面健康發(fā)展作為幼兒園的首要任 務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源配置，力爭為幼兒提供優(yōu)質(zhì)化教育。5、八、考核措施要建立考核激勵機(jī)制，將幼兒發(fā)展水平評價工作作為考核幼兒教 師、幼兒園工作的重要內(nèi)容。幼兒園要將幼兒發(fā)展水平評價結(jié)果納入對 幼兒教師的考核體系當(dāng)中，建立考核獎懲制度，獎優(yōu)罰劣，有效