北師大版三年級數(shù)學上冊《需要多少錢》教學反思

1、.北師大版三年級數(shù)學上冊?需要多少錢?教學反思周五為新老師執(zhí)教了?需要多少錢?即兩位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法一課。本次公開課教學，雖是為新老師而上的，但本質上也是一次挑戰(zhàn)自己、豐富自己的很好時機。?需要多少錢?主要是學習兩位數(shù)乘一位數(shù)，乘積在百以內(nèi)的口算乘法。在本課教學中，直觀理解乘法的算法和算理是重點也是難點。為了打破這個難點，改版后的教材首次引進了點子圖。而如何運用好點子圖，對我來說也是第一次接觸，也是一次很好的挑戰(zhàn)。通過教學，注意做到以下幾點。1注重把探究的時機還給孩子。在解決買3個泳圈需要多少錢？即123=？時，我并不急于讓學生得出結果，而是請孩子借助自己已有經(jīng)歷，運用自己喜歡的方法來研究。

2、由于有了探究的時間和空間，孩子們的方法可謂多樣，有的借助數(shù)線圖用加法計算12+12+12=36；有的借助人民幣模型得到3張10元是30元，3張2元是6元，30+6=36元；有的借助老師提供的點子圖，把12點分成6和6，63=18元，63=18元，18+18=36元，還有的把12分成10和2，103=30，23=6，30+6=36元，還有的把12分成4個3，33=9，94=36元；30+6=36元等來探究123的結果。這樣讓學生充分經(jīng)歷計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的考慮與交流的過程。孩子的表現(xiàn)非常精彩。2注意溝通方法之間的聯(lián)絡。經(jīng)過探究，孩子們的方法非常多樣，可我并不是僅停留在方法的多樣化上，而是讓孩子充

3、分地對各種方法進展比較，尋找各種方法之間的一樣點和不同點。如點子圖與表格有什么共同點？你能把點子圖的方法用表格來表示嗎？能把表格的方法也用點子圖表示出來嗎？點子圖與表格及擺人民幣模型他們之間有什么共同點？這樣在一步步的比較中，讓孩子的思維逐步明晰，計算方法逐步浮出水面，從而較好地理解算理，并掌握算法。3注重數(shù)學思想方法的浸透。2019版課標非常重視數(shù)學思想方法的浸透。在本課的教學中，我也很注重挖掘所隱含的數(shù)學思想方法。如轉化思想。在探究123=？時，學生所用方法雖不同，但有一共同點，將新知轉化為已經(jīng)學過的加法或是表內(nèi)乘法再進展計算。我適時地告訴孩子，轉化是我們學習上的好方法、好幫手，當遇到復雜

4、的題或是遇到新知識時不妨可以把它轉化為簡單的或是舊的知識來解決，就會事半功倍。除此之外，數(shù)形結合、比較等思想方法，也在本節(jié)課得到很好的浸透和運用。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章

5、,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“

6、為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。本課教學雖能較好地達成教學目的，但也還存在著一些缺乏，如讓孩子充分進展操作后，再來充分地交流反響，花費較多的時間，在一定程度上占用了穩(wěn)固練習的時間，因此如何做好時間安排上的把控，是我今后要努力的方向。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等