《小蝦》導(dǎo)學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元可愛的小生靈小蝦導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)要求掌握的字。2、能朗讀課文，并聯(lián)系上下文理解“灑落、通體、迅速、獨(dú)自、追逐、舞動(dòng)、一張一張、一翹一翹、猛烈”等詞語(yǔ)的意思。 3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過誦讀了解小蝦的外形和生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情。4、能通過學(xué)習(xí)課文懂得要保護(hù)小動(dòng)物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物。知識(shí)鏈接：蝦是甲殼綱動(dòng)物，與蟹和龍蝦相關(guān)。在中間有扁而有彈性的半透明的身體，并且有像扇子般的尾巴。蝦屬節(jié)肢動(dòng)物甲殼類，種類很多,包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對(duì)蝦

2、（南美白對(duì)蝦，南美藍(lán)對(duì)蝦）、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。其中對(duì)蝦是我國(guó)特產(chǎn)，因個(gè)大出售時(shí)常成對(duì)出售而得名對(duì)蝦。對(duì)蝦生活在暖海里，夏秋兩季能夠在渤海灣生活和繁殖，冬季蝦要長(zhǎng)途遷移到黃海南部海底水溫較高的水域去避寒。冬季蝦的活動(dòng)能力很差，也不捕食。每年3月分散在各地的蝦開始集中，成群結(jié)隊(duì)地向北方游。經(jīng)兩個(gè)月的旅行到達(dá)渤海近岸淺海，開始了它們的繁殖，雌蝦經(jīng)過長(zhǎng)途旅行已疲憊不堪，產(chǎn)完卵后大部分就死去了，只有體力較強(qiáng)的才能繼續(xù)生存，剛孵出的小蝦身體結(jié)構(gòu)要發(fā)生很多變化，經(jīng)過20多次蛻皮才長(zhǎng)為成蝦。雄蝦當(dāng)年成熟，雌蝦要到第二年才成熟。蝦有兩倍于身體長(zhǎng)的細(xì)長(zhǎng)觸須，用來(lái)感知周圍的水體情況，胸部強(qiáng)大的肌肉有利于

3、長(zhǎng)途洄游。腹部的尾扇可用來(lái)控制身體的平衡，也可以反彈后退。導(dǎo)學(xué)流程：第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)1、請(qǐng)你逐字逐句讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。2、請(qǐng)你借助文后生字條、課后查字表、字典給圈出的生字注音。3、 請(qǐng)你正確認(rèn)讀“小蝦 空隙 積著 通體透明 迅速 吃飽 脾氣 蹦去 ”等詞語(yǔ)。4、請(qǐng)你自讀課文做到正確、流利、有感情。二、自主、合作、探究一）、預(yù)習(xí)檢測(cè)我不怕。（1）你能正確認(rèn)讀詞語(yǔ)：“小蝦 空隙 積著 通體透明 迅速 吃飽 脾氣 蹦去 ”嗎？（2）你能正確、流利朗讀課文嗎？小組內(nèi)展示讀全班展示、評(píng)價(jià) 二）、自主合作、互動(dòng)探究： 1、請(qǐng)你認(rèn)真讀一遍課文，說說你從文中讀懂了什么？ 2、請(qǐng)你說說小蝦留給你的印象

4、是什么？ 三、反饋記錄： 1、請(qǐng)你說說小蝦是什么樣的？ 2、請(qǐng)你說說課文是如何一句一句寫具體的？ 第二課時(shí) 一、學(xué)寫生字你拿手（1）請(qǐng)你來(lái)提醒大家生字的讀音 （2）以下生字書寫時(shí)要注意：（ ） （ ） （ ） 2、 交流反饋1、你喜歡小蝦嗎？為什么？ 2、想一想“我”是怎樣觀察小蝦的？并把它寫下來(lái)。 三、拓展延伸（讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。） 1、院子里的葡萄架下，一口缸閑著，積了大半缸雨水。 （ ） 閑：沒有事情 沒有使用 與正事無(wú)關(guān) 2、它們直到覺得沒有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái)。（ ） 直：從上到下的 公正的一直 3、小蝦腳末端的那副鉗子一張一張的。（ ） 副：居第二位的，輔助的附帶的或次要的 量詞相稱，符合。四、闖關(guān)你最棒 1、看拼音，寫詞語(yǔ)。d xi tu mng xn s j j( ) ( ) ( ) ( )bng tio ch bo shn zh b du(