教學設(shè)計（電子板報的策劃）

1、課 題電子板報的策劃學習需要分析1學生是農(nóng)村學校預(yù)備年級的學生，小學階段沒有接觸過文字處理軟件的學生超出60%。2學生已經(jīng)有過小組合作的經(jīng)歷。3學生各自都已經(jīng)進行了資料的搜索。4學生在資料搜索階段接觸過文字處理軟件，有部分已掌握一些技能技巧。學習內(nèi)容分析本節(jié)課是華師大版教材的第三單元第一節(jié)電子板報的策劃。在這個單元中，學生要學會學習活動計劃的制定，掌握文字處理軟件的一些常用功能，利用文字處理軟件制作電子板報。這個單元將電子檔案設(shè)計分成了三個部分，第一個部分是電子板報的策劃，第二個部分是報頭與版面的設(shè)計，第三個部分是內(nèi)容的修飾和編輯。在本節(jié)課以前，文字處理軟件對大部分學生來說是生疏的，因此我首先

2、設(shè)計了“制作電子板報”這個活動項目，并及時提出了學習活動計劃的制定。學習者分析我校屬于農(nóng)村初級學校，有部分學生在小學階段曾經(jīng)嘗試使用文字處理軟件，并掌握了其中一些基本技巧，但是大部分學生還是零起點。因此他們對小組互助活動的形式比較接受，能積極的參與其中。學生也很樂于表現(xiàn)自己，集體榮譽感強。在以往學習的過程中，學生的依賴性強，遇到問題時通常會急于要求老師提供幫助，主動思考問題、分析問題的能力較弱。在解決問題方面，學生知識遷移的能力較弱。針對以上問題，我就引導(dǎo)學生開展小組自主探究活動，讓學生在實踐中分析問題解決問題，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會反思總結(jié)，提升信息素養(yǎng)。教學目標知識與技能：1學會電子板報

3、活動計劃的制定。2掌握文字處理軟件的一些常用功能。過程和方法1通過“觀察實踐交流比較”，學習電子文檔處理的步驟、方法、技巧。2采用小組合作的學習方式，增強合作交流的能力。情感、態(tài)度和價值觀1通過小組合作，體驗到合作學習的樂趣，感受到自身的價值。教學重點文字處理軟件的使用技巧。教學難點電子板報活動計劃的制定。教 學 過 程教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)活動時間教 學 活 動設(shè)計意圖教 師 活 動學生活動電子板報的策劃新 課 引 入5² 優(yōu)秀學生板報展示² 提問：以小組為單位，制作一份電子板報，需要哪些準備？討論“制作一份電子板報”所需要做的準備工作通過板報展示，引入新課電子板報的活動計劃提

4、出問題6² 提問：電子板報活動計劃應(yīng)包括哪些內(nèi)容？² 歸納：l 確定電子板報的主題l 制定電子板報的內(nèi)容和步驟l 制定小組成員的分工情況l 準備電子板報制作過程中需要的工具和資源討論、交流增加學生交流的體驗知識學習8² 打開評價平臺-學習中心下的bbch.doc文件，提問：如何將頁面設(shè)置得更為美觀整齊？² 演示段落格式、頁面設(shè)置過程² 展示學生的編輯情況學生進入學習中學自主學習進行段落格式、頁面設(shè)置的操作1、使學生了解文字處理軟件的一些常用功能2、為學生的電子板報活動計劃的制定作準備。實踐探究15² 要求：根據(jù)第二單元學習時搜索的資料

5、，確定相關(guān)的主題并完成活動計劃，并將完成后的bbch.doc文件放個人檔案待² 巡視指導(dǎo)，提醒：小組分工要顯示在計劃方案中以小組為單位討論確定主題并展開計劃制定促進學生聯(lián)系實際，增加學生信息處理及合作交流的體驗，使學生感受到合作的效率。成 果 展 示5請幾個小組代表匯報合作的過程并展示探究成果，對出現(xiàn)的問題進行糾錯指導(dǎo)，對學生學習成果加以肯定及表揚傾聽其他小組活動計劃，并認真思考發(fā)表意見幫助學生養(yǎng)成總結(jié)反思的學習習慣、為學生提供表達交流的機會。小 結(jié)1總結(jié)電子板報活動計劃及其重要性溫故而知新回顧解決問題的正確思路，養(yǎng)成做事有規(guī)劃的好習慣。教學素材設(shè)計說明電子板報的策劃要求小組合作完成

6、計劃書，包括電子板報的主題、電子板報的內(nèi)容和步驟、小組成員的分工及電子板報制作過程中需要的工具和資源等。在上課之前，我用上幾屆學生作品中一些比較優(yōu)秀的板報作為助推器來激發(fā)學生的學習興趣，并利用教學評價平臺中學習中心的功能，放置段落格式、頁面設(shè)置操作技能要領(lǐng)和練習要求，讓學生在模仿中學習，在學習中感悟，在感悟中提高。教學設(shè)計說明l 關(guān)于教學目標學會電子板報活動計劃的制定。掌握文字處理軟件的一些常用功能。通過“觀察實踐交流比較”，學習電子文檔處理的步驟、方法、技巧。采用小組合作的學習方式，增強合作交流的能力，體驗到合作學習的樂趣，感受到自身的價值。l 關(guān)于教學設(shè)計通過觀察實踐交流比較的過程，來了解制作電子小報的規(guī)范性，掌握頁面的設(shè)置技巧。構(gòu)建信息科技課程學習環(huán)境，引導(dǎo)學生自主學習、探究實踐，全面提高學生解決實際問題的能力，在作品的設(shè)計中，讓學生感受成功的喜悅，感受到自主學習的樂趣，同時掌握版面布局方法，學會用文本框合理地布局版面。l 關(guān)于教學策