小議如何發(fā)揮學(xué)校圖書館室的服務(wù)和育人功能

1、 作者：周玉榮小議如何發(fā)揮學(xué)校圖書室的服務(wù)和育人功能主題詞：學(xué)校圖書室服務(wù)育人功能內(nèi)容摘要：學(xué)校圖書室應(yīng)發(fā)揮管理的服務(wù)功能，要熱情地為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)和職工服務(wù)。學(xué)校圖書室還應(yīng)發(fā)揮育人功能，要遵循圖書的管理程序，將所有的圖書分類排序，貼上書簽，滿足師生借閱的需求；要善于利用圖書進(jìn)行思想政治教育；要充分利用圖書對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；要充分利用圖書對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育；要充分利用圖書對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的教育；要充分發(fā)揮圖書對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素和艱苦奮斗的教育。學(xué)校圖書室主要為教育教學(xué)服務(wù)，服務(wù)的對(duì)象就是教師和學(xué)生。這不但因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生平時(shí)要看書、看報(bào)，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大自己的

2、視野，而且還因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)需要有一定的參考材料，學(xué)生的學(xué)習(xí)還需要有大量的補(bǔ)充。因此，我們學(xué)校的圖書室就應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的作用，下面我就如何談?wù)勅绾尾拍艹浞职l(fā)揮學(xué)校圖書室的服務(wù)和育人功能。一、充分發(fā)揮學(xué)校圖書管理的服務(wù)功能學(xué)校的人員結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，它由管理者、教師、學(xué)生和員工組成，學(xué)校的組成人員既是圖書管理人員的服務(wù)對(duì)象。首先，要熱情地為教師服務(wù)。由于所學(xué)的專業(yè)不同、任教學(xué)科不同，老師們又都隨時(shí)代的不斷進(jìn)步，在專業(yè)知識(shí)上需要不斷地充電，才能具有較為淵博的專業(yè)知識(shí)，才能很好地將專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生。因此，作為學(xué)校的圖書管理人員，應(yīng)該清楚學(xué)校所有老師的工作崗位，為他們準(zhǔn)備好所需要的專業(yè)叢書，他們來借時(shí)，

3、有針對(duì)性地介紹給他們，為他們?cè)谔暨x叢書的環(huán)節(jié)上節(jié)省時(shí)間，把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，用在教學(xué)上。概括地說，學(xué)校圖書管理員要真正做到：想老師之所想，急老師之所急，全心全意地為老師的自我完善服務(wù)，全心全意地為老師的教學(xué)服務(wù)。其次，要熱情地為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校圖書管理員面對(duì)的學(xué)生構(gòu)成十分復(fù)雜，從性別上人，有男生、女生；從家庭經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)上分，有富家庭出身的，有中等家庭出身的，還有家庭貧困出身的；從興趣愛好上分，有喜歡文學(xué)的，有喜歡科技類的。作為學(xué)校圖書管理員，要了解各班班級(jí)特色和每個(gè)學(xué)生的興趣愛好。在他們來借閱圖書的時(shí)間，就可以有目的地將圖書定的現(xiàn)有藏書推薦給他們，以滿足他們的興趣愛好的需要，滿足他們渴求新知的

4、需要，滿足他們個(gè)性升華的需要。所以說，只有平時(shí)注意觀察了解學(xué)生，才能很好地為他們服務(wù)。其三，要熱情地為領(lǐng)導(dǎo)和職工服務(wù)。要掌握學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職工們的工作崗位和興趣愛好，根據(jù)他們工作需要和個(gè)性特點(diǎn)，能夠向他們及時(shí)推薦或?qū)ふ疫m合的書籍?？傊?，只要學(xué)校圖書管理員不但明白學(xué)校人員的構(gòu)成情況，而且明白他們的文化品位和興趣愛好，為他們準(zhǔn)備好豐盛的文化套餐，就能很好地發(fā)揮學(xué)校圖書定的服務(wù)功能。二、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的育人功能一般學(xué)校圖書室的藏書，包括古、現(xiàn)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、工具書、教師用書、思想教育類、科學(xué)類、百科全書類、政治經(jīng)濟(jì)類等類別，內(nèi)容廣泛，書目繁多，是很好的育人資源。圖書管理就是要充分利用這些資源來激勵(lì)

5、人，感染人，教育人。簡(jiǎn)言之，就是要充分發(fā)揮圖書的人功能。那么，怎樣才能充分發(fā)揮圖書的人功能呢？主要可以采取以下幾個(gè)措施：第一，要遵循圖書的管理程序，將所有的圖書分類排序，貼上書簽，按序號(hào)上架，并建立健全圖書借閱目錄、讓借閱的人通過查看目錄很快找到自己想借閱的書，滿足他們的讀書需求。這樣做，既實(shí)現(xiàn)了服務(wù)育人，又體現(xiàn)了知識(shí)育人的目的。第二，要善于利用圖書進(jìn)行思想政治教育。學(xué)校圖書室的主要服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，他們正值青春好年華，求知欲望強(qiáng)烈。有的想了解世界的發(fā)展情況；有的想了解中國(guó)的過去、現(xiàn)在，關(guān)心中國(guó)的將來；有的愛好科技；有的喜愛音樂、繪畫。我們就要在了解學(xué)生的興趣愛好的基礎(chǔ)上，主動(dòng)地、熱情地向他們推

6、薦極富思想政治教育的書，讓他們?cè)谄纷x中受到思想政治教育，從而逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。第三，要充分利用圖書對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。在日常工作中，我們要明白哪些書是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的好教材，它們應(yīng)該具有趣味性，具有體現(xiàn)愛國(guó)主義精神的特性。如愛國(guó)主義讀本、襄陽(yáng)地方志等，不失為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的理想讀物。第四，要充分利用圖書對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。有人說，我國(guó)現(xiàn)在是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，道德卻退化了。”這句話具有片面性，但也折射了現(xiàn)實(shí)生活的某些層面，必須引起教育者的足夠重視。為此，圖書管理人員除了要重視自身的道德修養(yǎng)以外，還要不失時(shí)機(jī)地推薦一些富有道德修養(yǎng)教育的書給學(xué)生，使他們?cè)跁兴蔽赖?/p>

7、養(yǎng)分，成為有道德的一代新人。第五，要充分利用圖書對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的教育。當(dāng)前，保護(hù)環(huán)境和治理環(huán)境污染已經(jīng)是世界的潮流之一，更是我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸問題。也就是說，當(dāng)前我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過程中，沒有處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染的情況時(shí)有發(fā)生。面對(duì)這嚴(yán)峻的情況，圖書管理員就要有目的地整合治理環(huán)境污染的科學(xué)書籍和報(bào)刊，推薦給學(xué)生閱讀，提高他們對(duì)環(huán)境污染帶來的嚴(yán)重后果的認(rèn)識(shí)，提高他們環(huán)境治理的能力，提高他們抗擊環(huán)境污染的能力，使他們真正成為懂得發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)和諧發(fā)展的一代新人。第六，要充分發(fā)揮圖書對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素和艱苦奮斗的教育。從我接觸的學(xué)生來看，他們中大部分幾乎喪失了中華民族艱苦樸素的作風(fēng)和艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。其原因是近幾年學(xué)校放松了勞動(dòng)教育，他們很少體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，自然也感悟不到父母的艱辛，幾乎養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的生活習(xí)慣。進(jìn)一步講，時(shí)至今日，“升學(xué)率”是學(xué)校得以生存的根本；“望子成龍，望女成鳳”也是學(xué)生父母的殷切希望，都只重視學(xué)生在書山上苦苦攀登，不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素，不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育。為此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素教育，進(jìn)行艱苦奮斗教育，是大勢(shì)所趨，是形式所逼。只有思想上引起足夠的重視，行動(dòng)上