中小學校發(fā)展性督導評估細則

1、中小學校發(fā)展性督導評估細則（試行）一、基礎(chǔ)性指標（30項，總分200分）一級指標二級指標評  價  要  素分值達成度學校自評督導認證評估辦法ABCD     學校管理  115分              一級指標校務(wù)管理28分1、學校有三年發(fā)展規(guī)劃：學校有貫徹教育方針和素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)社會、經(jīng)濟發(fā)展與學校

2、自身發(fā)展規(guī)律的整合，體現(xiàn)階段性、遞進性和辦學特點，重點突出、可操作、可檢測的發(fā)展規(guī)劃。 6      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；召集相關(guān)座談會；個別訪談；教師問卷等。2、  2、學校有年度發(fā)展目標：學校分年度工作目標清晰，針對性強，措施落實；工作有布置、有檢查，每周工作有安排，能如期完成。5      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；教師個別訪談等。3、依法辦學、規(guī)范管理，建立科學、民主、有效的決策機制，實行校長負責制，教代會、校務(wù)

3、公開、教職工管理、安全和保衛(wèi)等經(jīng)民主程序產(chǎn)生的規(guī)章制度健全，并得到有效實施。 7      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；召集相關(guān)座談會；個別訪談；教師問卷等。4、  學校推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。4      查閱相關(guān)材料與現(xiàn)場考察等；5、  學校管理機構(gòu)設(shè)置合理，職責明確、運轉(zhuǎn)正常；學校中層干部實行競聘上崗制與述職評議制，教職工滿意度高。6      

4、;查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；教師個別訪談等教學管理30分6、執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，有落實“高質(zhì)量、輕負擔”的具體措施，并取得成效。6      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；教師個別訪談等7、教學管理制度健全，教學業(yè)務(wù)檔案、學生學籍檔案及教學資料的管理規(guī)范；嚴格按照規(guī)定辦理學生入學、轉(zhuǎn)學、借讀、休學、復學等，手續(xù)齊全。4       查閱相關(guān)材料等8、學校班子成員有深入教師中檢查、指導教學工作，分析教與學情況，研究落實整改與調(diào)節(jié)措施。6 

5、     查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；教師個別訪談等9、學校有備課、聽課、評課、教學研究、學生作業(yè)檢查及教學質(zhì)量監(jiān)控等制度，并抓好相關(guān)制度的落實與檢查工作，教學流程管理運作規(guī)范；學校能有效地組織專任教師開展學科教學實踐活動和課外興趣活動。 10      查閱相關(guān)材料；召集相關(guān)座談會；聽課及參加相關(guān)活動；個別訪談；教師問卷等。10、圖書館（室）、實驗室、各專用教室的管理和使用按制度正常運作，教學設(shè)備和圖書使用率高，服務(wù)教學效果好。4   

6、   查閱相關(guān)材料；個別訪談；教師問卷等。二級指標評  價  要  素分值達成度學校自評督導認證評估辦法ABCD學校管理115分            德育管理20分11、建立校長負責、教職工全員參與的德育工作管理體制；德育管理制度健全；學校、家庭、社會形成教育合力，有相應(yīng)的組織形式并運作正常。 6      查閱相關(guān)

7、材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；召集相關(guān)座談會；個別訪談等。12、注重自主、進取的班集體建設(shè)，有效開展文明班級創(chuàng)建及各類主題性的德育活動，講究德育工作的針對性、實效性。4      查閱相關(guān)材料；召集相關(guān)座談會；個別訪談等。13、落實中小學生日常行為規(guī)范教育，注重結(jié)合節(jié)假日、重大活動和學科特點，有針對地對學生進行日常行為規(guī)范教育，學生文明禮儀、日常行為規(guī)范表現(xiàn)好。 6      查閱相關(guān)材料；召集相關(guān)座談會；個別訪談；現(xiàn)場考察等。14、班、團、少先隊教育活動正常，并積極

8、開展文明學校、特色學校、綠色學校等創(chuàng)建活動，成效明顯。4      查閱相關(guān)材料；個別訪談等。隊伍管理22分15、學校內(nèi)部人事管理制度健全，教職工全員崗位職責明確，有教職工崗位職責平時檢查、考核評價、意見反饋記錄。5      查閱相關(guān)材料；個別訪談；教師問卷等。16、學校班子成員每學期兼課，聽課、評課達到局規(guī)定要求。4      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報等。17、專任教師學歷合格率與高一層次學歷達到縣平均

9、水平以上。4      查閱相關(guān)材料等。18、學校積極開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動，對教職工有師德規(guī)范要求與考評制度，平時有檢查，年終有考評，意見有反饋；對教師違規(guī)有償家教、體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象有嚴格的制約措施。 5      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；召集相關(guān)座談會；個別訪談；教師問卷等。19、建立與完善教師培養(yǎng)制度，對全體專任教師的專業(yè)發(fā)展有明確培養(yǎng)目標，并做到有措施、有檢查、有落實、有意見反饋。4     

10、; 查閱相關(guān)材料；召集相關(guān)座談會；個別訪談等。總務(wù)管理15分20、嚴格執(zhí)行學校財務(wù)管理、經(jīng)費預決算報告與審核制度；規(guī)范收費行為；按規(guī)定合理使用經(jīng)費，公用經(jīng)費使用突出教育教學需要，專項資金做到專款專用。 6      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；個別訪談等。21、有財產(chǎn)設(shè)備、校舍場地管理制度，并能規(guī)范執(zhí)行；做到各類教育教學設(shè)施、設(shè)備分類造冊，帳物相符。5      查閱相關(guān)材料等。22、凈化、美化、綠化校園環(huán)境，學校安全防衛(wèi)和衛(wèi)生措施落實。4

11、0;     現(xiàn)場考察； 查閱相關(guān)材料；個別訪談等。一級指標二級指標評  價  要  素分值達成度學校自評督導認證評估辦法ABCD     辦學質(zhì)量85分 基本要求15分23、義務(wù)教育階段入學率、鞏固率、畢業(yè)率均為1003      查閱相關(guān)材料等。24、確保每天一小時的體育活動時間，學校實施體育健康標準，學生達到體育健康標準規(guī)定的要求。4  &#

12、160;   查閱相關(guān)材料；召集相關(guān)座談會；個別訪談等。25、近視新發(fā)病率低于小學2%、初中3%。4      查閱相關(guān)材料；個別訪談等。26、80以上學生能參與學校經(jīng)常性的藝術(shù)、科技等興趣小組活動。4      查閱相關(guān)材料；召集相關(guān)座談會；個別訪談等。教學質(zhì)量60分27、學校每個學期過程抽測各科綜合指數(shù)排名情況（以全縣統(tǒng)一抽測試卷，統(tǒng)一評卷成績?yōu)闇剩?#160;30      根據(jù)

13、教研室質(zhì)量評價統(tǒng)計情況打分28、終端控制，小學畢業(yè)班綜合素質(zhì)測試成績、初三學業(yè)考試綜合指數(shù)（含體育考試）成績排名情況。 30      根據(jù)教研室質(zhì)量評價統(tǒng)計情況打分學生家長社會評價10分29、學科教學學生滿意度達到（95%、90%、85%、80%）以上。 5      召集相關(guān)座談會；個別訪談；學生問卷等。30、家長、社會對學校評價滿意度達到（85%、80%、75%、70%）以上。 5     

14、 召集相關(guān)座談會；個別訪談；家長問卷等。  二、發(fā)展性指標（30項，總分200分，帶“”的8項為必選指標，其余為自選指標）一級指標二級指標評  價  要  素分值達成度學校自評督導認證評估辦法ABCD   學校課程建設(shè)（16分）課程開發(fā)1、執(zhí)行基礎(chǔ)教育課程改革方案，積極開發(fā)和利用校內(nèi)外各種課程資源，提供能基本滿足學生需要、充分體現(xiàn)學校特色的12門選修課程；注重學校德育校本課程開發(fā)，逐步形成特色課程。 6     &#

15、160;查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；聽課及參加相關(guān)活動；個別訪談等。課程管理2、有與基礎(chǔ)教育課程改革要求相一致的教學管理制度和學生學習指導制度。5      查閱相關(guān)材料；個別訪談等。課程評價3、逐步完善學校課程評估體系，建立發(fā)展性課程評價制度。5      查閱相關(guān)材料；個別訪談等。      教學改革與學生學習（49分）       &

16、#160;      課堂教學4、學校課堂教學改革主攻目標清晰，注重學生學習的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成，體現(xiàn)教師學科德育滲透能力；形成民主、平等、和諧、互動的師生關(guān)系和教學環(huán)境，注重教學反思，優(yōu)化教、學活動。 8      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；召集相關(guān)座談會；聽課及參加相關(guān)活動；個別訪談；教師問卷等。教學方式5、積極進行教學方式和學習方式的改革，引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐操作，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教與學的效果；

17、尊重學生差異，實施分層教育，開發(fā)學生學習潛能，滿足特殊學生的需求。 7      查閱相關(guān)材料；召集相關(guān)座談會；聽課及參加相關(guān)活動；個別訪談等。學習動力6、學生學習有動力和樂趣，有學習熱情和進取心，有良好的讀書、寫字、計算、聽課與交流等常規(guī)性學習習慣。8      查閱相關(guān)材料；現(xiàn)場考察等。學生能力7、學生能通過團隊合作、探究活動、社會實踐等多種方式，能基本掌握計算機網(wǎng)絡(luò)學習方法，充分利用各種學習資源與工具進行學習。5    

18、  查閱相關(guān)材料；聽課及參加相關(guān)活動；個別訪談等。8、學生各學科競賽成績排名情況（以縣組織為準）。8      教研室評價統(tǒng)計評定9、體育、文藝、美術(shù)等各種比賽成績情況（縣運動會，單項比賽，縣文藝會演等）。8      教研室評價統(tǒng)計評定，或查閱教務(wù)處資料評價制度10、建立與完善學生發(fā)展性評價制度，有體現(xiàn)學生個性特長，學生發(fā)展狀況的評價機制。5      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；個別訪

19、談等。一級指標二級指標評  價  要  素分值達成度學校自評督導認證評估辦法 ABCD     學校德育（26分）工作目標11、有分學段的德育工作目標，注重主體性、層次性和遞進性；并抓好目標的落實與實施。7      查閱相關(guān)材料；個別訪談等。 機制建立12、建立健全 “全員、全程、全方位”的學校德育工作機制。5      查閱相關(guān)材料；個別訪談等

20、。 隊伍建設(shè)13、注重以班主任、團隊干部、德育導師為骨干的德育隊伍建設(shè)，不斷完善培訓、考核、激勵等行之有效的管理機制。8      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；召集相關(guān)座談會；個別訪談等。 工作途徑14、充分發(fā)揮德育課程自身的功能及學科教學育人主渠道的作用；利用校內(nèi)外各種教育資源，加強德育基地建設(shè)，發(fā)揮團組織、少先隊組織的主體作用，形成以學校為主體，學校、家庭、社會融合互動的育人網(wǎng)絡(luò)。 6       查閱相關(guān)材料；個別訪談等。

21、    教育科研（23分）研究方向15、有立足于解決學校教學與改革實際問題的課題研究，有推廣和引領(lǐng)作用。7      查閱相關(guān)材料；個別訪談等。 課題管理16、課題管理規(guī)范、有序；教師參與面廣，形成學校教學科研骨干隊伍。5      查閱相關(guān)材料；個別訪談等。 科研評比17、積極參加校本教研示范校評比、先進教研組評比、教科研基地評比活動，不斷提高教研水平。5     

22、 教研室統(tǒng)計資料 成果應(yīng)用18、課題研究成果及時應(yīng)用于學校教育教學實踐；能切實推動學校發(fā)展。6      查閱相關(guān)材料；個別訪談等。    師資隊伍建設(shè)（26分）        校本研訓19、有效開展以校為本的教研和科研活動；積極鼓勵、支持教師參加專業(yè)進修和學術(shù)交流活動。5      查閱相關(guān)材料；個別訪談；教師問卷等。 校本培

23、養(yǎng)20、根據(jù)不同層次教師專業(yè)發(fā)展需求，鼓勵教師主動學習、研究和反思，促進教師職業(yè)道德水平和專業(yè)水平提高，形成學校名師和各層次骨干教師梯隊培養(yǎng)機制。 5      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；召集相關(guān)座談會；個別訪談；教師問卷等。 校本管理21、建立教師聘任制度，合理配置人力資源，形成教職工合理流動和結(jié)構(gòu)優(yōu)化機制；8      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；召集相關(guān)座談會；個別訪談等。 教師評價22、建立與完善教師發(fā)展性評價制度，形成

24、教師自評、同行評議、管理者評價、學生及家長多方參與的多元化評價方式，形成促進教師專業(yè)發(fā)展的激勵與保障機制。 8      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；召集相關(guān)座談會；個別訪談；教師問卷等。 一級指標二級指標評  價  要  素分值達  成  度學校自評督導認證評估辦法 ABCD      學 生發(fā) 展（25分）培養(yǎng)目標23、學校有符合教育方

25、針，面向全體，有預期的育人質(zhì)量要求，學生學習興趣廣泛，主動參加各種有益的學習活動；有50%以上學生有研究性學習成果。7      查閱相關(guān)材料；召集相關(guān)座談會；個別訪談；學生問卷等。 培養(yǎng)措施24、學校為每一位學生發(fā)展創(chuàng)造條件，開展富有特色的育人活動，有促進學生成長發(fā)展的綜合評價制度。8      查閱相關(guān)材料；聽取學校領(lǐng)導班子匯報；召集相關(guān)座談會；學生問卷等。 學生素質(zhì)25、學生公民素養(yǎng)、科學與人文素養(yǎng)、身體與衛(wèi)生素養(yǎng)以及自治能力、合作能力、學習與探究能力、個性品質(zhì)不斷發(fā)展與提高。5      查閱相關(guān)材料；個別訪談；現(xiàn)場考察等。 學生成長26、學校有全面反映學生成長的實證材料（學生學業(yè)成績變化狀況，學生品德表現(xiàn)狀況等），學生對學校學習生活滿意度不斷提高，家長、高一級學校對學生的評價優(yōu)秀率不斷提高。5      查閱相關(guān)材料；召集相關(guān)座談會；個別訪談；學生問卷等。   校 園文 化建 設(shè)（15分）文化環(huán)境27、校園的物