人生價值由兩個相對交互的方面構(gòu)成

1、人生價值由兩個相對交互的方面構(gòu)成，這兩個方面是（）。(A) 主體對于社會和人類生活的作用和意義，即人生價值的創(chuàng)造過程 (B) 以價值關系為對象客體的認識，包括感性認識和理性認識 (C) 社會對主體個人的主觀目的和行為的肯定滿足，即人生價值的享受過程 (D) 構(gòu)成人生價值的全部內(nèi)涵。仍是這些部門創(chuàng)建工作的當務之急。(A) 大力加強行政管理和執(zhí)法部門的誠信建設 (B) 進一步轉(zhuǎn)變行政管理和執(zhí)法部門的工作作風 (C) 加強廉政建設、密切黨群關系 (D) 提高行政管理和執(zhí)法部門的辦事效率學習馬克思主義的根本目的是（）。(A) 把握客觀存在的矛盾，分析和把握矛盾的結(jié)構(gòu)、層次和條件 (B) 為了樹立科學的

2、世界觀和方法論，并把它轉(zhuǎn)化為自己的人生觀 (C) 指導人們堅持正確的人生方向，積極向上，創(chuàng)造巨大的人生價值 (D) 用以指導自己的認識活動和實踐能力，推進建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè) 以人為本，就是（）。(A) 解放思想、實事求是 (B) 要把滿足人的全面需求和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本的出發(fā)點和落腳點 (C) 圍繞人們的生存、享受和發(fā)展的需求，提供充足的物質(zhì)文化產(chǎn)品和服務 (D) 圍繞人的全面發(fā)展，推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展 建立社會主義市場經(jīng)濟道德秩序，要求加強職業(yè)道德建設，以協(xié)調(diào)（）之間的關系。(A) 市場管理者與商戶 (B) 各行各業(yè)從業(yè)人員與其服務對象 (C) 職業(yè)與職

3、工 (D) 職業(yè)與職業(yè)職業(yè)道德教育的原則有（）、持續(xù)教育原則等。(A) 正面引導原則 (B) 說服疏導原則 (C) 因材施教原則 (D) 注重實踐原則 提高職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有（）。(A) 學習的方法 (B) 自我批評的方法 (C) 積善的方法 (D) 慎獨的方法 人生觀大致包括的內(nèi)容是（）。(A) 人生的意義，即人為什么而活著，人怎樣生活才算值得 (B) 人生的目的，人生最終追求的目的是什么，什么是人生的最高理想 (C) 一個人待人處世的根本態(tài)度，也包括處世的方法，也可以說是一個如何做人的問題 (D) 研究人的本質(zhì)、人生的價值，給予人生觀以一般觀點和方法論的指導 用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點看問

4、題，（）。(A) 是馬克思主義科學世界觀的一個基本原則 (B) 要求我們必須確立辯證的思維方法 (C) 關鍵是要掌握唯物辯證法關于聯(lián)系、發(fā)展和矛盾的觀點 (D) 是科學的實踐觀的內(nèi)在要求。 社會信用體系是保證經(jīng)濟良好運行的社會機制，主要包括（）等部分。(A) 社會信用制度 (B) 社會信用服務體系 (C) 社會信用活動 (D) 社會信用擔保 全心全意為人民服務的主要內(nèi)容是（）。(A) 熱愛人民，關心人民，同人民站在一起 (B) 一切向人民負責，全心全意為人民服務 (C) 個人利益服從于人民的整體利益，同一切危害人民、背叛人民的行為作斗爭 (D) 在人民需要的時候，為了人民的利益不惜犧牲個人利益甚至生命 承載著歷史與傳統(tǒng)的血脈，社會主義榮辱觀是我們民族得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱。(是) (否) 一視同仁是職業(yè)道德的根本。(是) (否) 社會主義職業(yè)道德原則是共產(chǎn)主義。(是) (否) 建立健全社會信用體系是擴大內(nèi)需，保持經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定增長的迫切需要。(是) (否) 敬業(yè)就是熱愛自己的本職工作，為做好工作盡心盡力。(是) (否) 發(fā)展的目的在于經(jīng)濟，發(fā)展的動力在于人，發(fā)展的舉措要依靠社會。(是) (否) 社會主義核心價值體系包括四個方面，其中被稱為社會主義核心價值體系的精髓的是（）。(A) 馬克思主義指導