高三二月份數(shù)學(xué)試卷分析

1、高三二月份數(shù)學(xué)試卷分析整體來說，本次數(shù)學(xué)試題給人一種清新平和的感覺。試題貼近中學(xué)教學(xué)，體現(xiàn)了文理差異，試題立意樸實又不失新穎。本次試題文科平均分88分,優(yōu)秀率10%，理科平均分93分，優(yōu)秀率12%。其中理科第19題y軸坐標(biāo)標(biāo)錯了，第20題掉了“正項”2個字。文科第20題立體幾何印刷錯誤。一：試題分析：1、全面考查基礎(chǔ)知識。文科試題中，教材各章內(nèi)容都有所涉及，重點考查高中數(shù)學(xué)知識主干內(nèi)容如：函數(shù)、三角、數(shù)列、直線與平面、圓錐曲線、概率等，綜合考查基礎(chǔ)知識，主要體現(xiàn)在新舊內(nèi)容的結(jié)合，體現(xiàn)在使用新觀點、新方法來解決傳統(tǒng)問題上。2、區(qū)分度適當(dāng)。這套題適合學(xué)生特點，試題難度適當(dāng)，比較符合當(dāng)前的教學(xué)實際，

2、多數(shù)試題入口容易，路子寬，但有些題隨著解題的深入對知識要求逐步提高，解答題有幾個明顯的層次，要圓滿完成，需要提高綜合數(shù)學(xué)素質(zhì)，所以能體現(xiàn)學(xué)生不同層次3、試題在科學(xué)處理了考查數(shù)學(xué)能力與試題難度穩(wěn)定的的基礎(chǔ)上，突出了對數(shù)學(xué)的計算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題能力等核心數(shù)學(xué)能力的考查，倡導(dǎo)理性的數(shù)學(xué)思維，不刻意追求知識點的覆蓋面，突出了在立意上創(chuàng)新，在解法上常見，著力考查充分運(yùn)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能來解答數(shù)學(xué)基本問題的能力，以此來檢查考生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 二：改進(jìn)措施1、考后速評，把握時效性試卷的講評應(yīng)注意及時性，考試剛過，學(xué)生的大腦神經(jīng)仍然很興奮，對考試成績和未知解

3、答的心理渴望，均甚為強(qiáng)烈，因此，數(shù)學(xué)講評課一定要注意時效性。2、激勵斗志，增強(qiáng)自信心本次考試仍不理想的同學(xué)，教師應(yīng)從他們的試卷中捕捉閃光點，對他們在卷面上反映出的點滴進(jìn)步加以肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。當(dāng)然，對一直較好學(xué)生也要激勵他們找差距，要他們更上一層樓。總之，通過講評，教師要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、情感。3、突出重點，講究針對性試卷測試完后，每題的得分率不盡相同，講評時所花精力與時間也應(yīng)有所不同。講評課要針對難點，易混點、空白點、考點，要圍繞重點內(nèi)容和典型題多做文章，詳略得當(dāng)，切不可面面俱到，但要有計劃，通過個階段講評后，使學(xué)生的知識和能力形成一定的系統(tǒng)。4、以

4、題帶面，體現(xiàn)綜合性講評時，要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟并思索解題過程中涉及的知識點，查漏補(bǔ)缺，有無縱橫聯(lián)系，如何聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化，這樣有利于學(xué)生對知識的鞏固、綜合、運(yùn)用及解題能力的提高。對具有較大靈活展性的典型題要作進(jìn)一步的“借題發(fā)揮”，講評時，教師要善于以題帶面。具體可通過（1）一題多變，變換條件（推斷等）多方設(shè)疑，提高學(xué)生臨場應(yīng)變能力，起到以少勝多的作用。（2）一題多解，展示多種解題思路，提高綜合分析能力。（3）多題一解-總結(jié)解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生對一道題目深入研究，透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，找出共同的規(guī)律，真正達(dá)到理解和運(yùn)用。只有這樣，學(xué)生才能跳出“題?！?，以不變應(yīng)萬變。例：二次函數(shù)是數(shù)學(xué)高考

5、中永恒的話題，可拿一典型題講解題思路，講解題方法，講解題規(guī)律。通過典型題的解答，使學(xué)生懂得這一類型題的解法。5、分析錯因，提高辯錯力  一份試卷，學(xué)生出錯的原因可能很多，也因人而異，例如，有些是在解題過程中誤解了題意、混淆了概念，有些是忽略了隱含條件，未弄清楚就草草作答，還有些是明明會做，但因為心理緊張或格式不規(guī)范造成的失分。因此，教師在講評時，要加強(qiáng)思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)會審題，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)等等。   通過本次考試可以看出許多問題，反映了學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，數(shù)學(xué)能力還很欠缺，有一些知識與方法還沒有真正掌握。     （1）平時教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)主要目標(biāo)讓學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識和基本技能，讓學(xué)生真正理解和掌握。    （2）平時在解決數(shù)學(xué)問題時要有意識地提煉和歸納透數(shù)學(xué)知識、方法、思想，逐漸提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。    （3）要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。