小學(xué)英語(yǔ)四年上全冊(cè)教案

1、Unit 1 School life Lesson 1 We have Chinese一、教學(xué)內(nèi)容：1. 6個(gè)認(rèn)讀單詞classmate subject Chinese PE today2. 一個(gè)主句型What subjects do we have this afternoon? 及其答語(yǔ)We have Chinese and PE.二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、并認(rèn)讀單詞classmate subject Chinese PE today2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用句型What subjects do we have this afternoon?及其答語(yǔ)We have Chinese

2、and PE.能力目標(biāo)能口頭運(yùn)用What subjects do we have this afternoon?詢問(wèn)我們所上的科目，并能用We have Chinese and PE.回答。情感目標(biāo)：讓學(xué)生能流利地在學(xué)校內(nèi)互相詢問(wèn)和回答所上的科目，非常實(shí)用。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~classmate subject Chinese PE的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用句型What subjects do we have this afternoon?及其答語(yǔ)We have Chinese and PE. What subjects do we have this afternoon?句子的理

3、解及其中have的意思2.難點(diǎn)單詞subject的讀音，Chinese重讀音節(jié)的掌握。句型What subjects do we have this afternoon?及其答語(yǔ)We have Chinese and PE.的熟練運(yùn)用四、教具準(zhǔn)備：課程表、幻燈片、語(yǔ)文書(shū)、音樂(lè)書(shū)、美術(shù)書(shū)，單詞卡、錄音機(jī)等。五、課堂類(lèi)型：新授課教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm up1.Greeting:師生互相介紹自己，并互致問(wèn)候。2.溫馨回憶：上學(xué)年我們的課本中都有哪些朋友伴隨我們一同成長(zhǎng)呢？生：Jenny Danny Guo Yang Wang Hong等。（設(shè)計(jì)意圖：本課是四年級(jí)新學(xué)年的第一課，老師和同學(xué)們

4、大多數(shù)都是陌生的，所以很有必要用英語(yǔ)介紹自己，并互相問(wèn)候。并且經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容多少有些遺忘，所以在第一課有必要溫習(xí)回顧一下，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍）Step 2 Presentation1.T:我們好朋友Jenny班又來(lái)了一名新同學(xué)，師出單詞卡學(xué)習(xí)單詞classmate:可由class過(guò)渡到classmate.2.聽(tīng)錄音，回答新來(lái)的同學(xué)是誰(shuí)并畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的單詞。學(xué)習(xí)單詞subject學(xué)習(xí)Chinese：注意重讀在第二個(gè)音節(jié)，可以這樣操練：nese nese Chinese并讓學(xué)生觀察一下這個(gè)單詞有什么特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單點(diǎn)一下專(zhuān)有名詞首字母大寫(xiě)PE：為縮寫(xiě)詞，所以都大寫(xiě)。單詞卡片出示學(xué)

5、習(xí)單詞today在學(xué)生掌握了單詞Chinese之后，Chant: Chinese, Chinese, we have Chinese.（并板書(shū)）上學(xué)期我們學(xué)過(guò)have是吃的意思，讓學(xué)生猜一猜這里have的意思，并試著翻譯句子的意思。然后過(guò)渡到We have Chinese and PE.課件出示本課今天上午的課程表，用We have······ 來(lái)描述本班上午的課程，如果里面有我們沒(méi)學(xué)過(guò)的科目，教師可做適當(dāng)調(diào)整，把后面的單詞提上來(lái)學(xué)如：science等。3.再聽(tīng)錄音，新同學(xué)Tom向Jenny詢問(wèn)了什么問(wèn)題呢？生答師板書(shū)：What su

6、bjects do we have this afternoon?強(qiáng)調(diào)ts的讀音，師：上學(xué)期我們學(xué)過(guò)We have vegetables.中have是吃的意思，在這里have是上課的意思。Chant: Subjects, subjects, what subjects do we have this afternoon?師生拍手有節(jié)奏地練說(shuō)句型，熟練后配上答語(yǔ)Chant:Subjects, subjects, what subjects do we have ?Chinese, PE, we have Chinese and PE.掌握重點(diǎn)句型后，同桌間互問(wèn)互答，前后位開(kāi)火車(chē)問(wèn)答，男生問(wèn)女生答

7、。4. Listen and say聽(tīng)錄音，跟讀課文。生自讀課文。5.四人一小組，分角色朗讀，小組展示。Step 3 Practise1.師出示語(yǔ)文書(shū)、音樂(lè)書(shū)、美術(shù)書(shū)、籃球等，快速閃現(xiàn)，學(xué)生快速練說(shuō)單詞學(xué)科單詞Chinese、music、art、PE然后師拿起一本書(shū)藏于身后問(wèn)生：What subjects do we have this morning?眾生猜用We have······來(lái)猜。之后讓生四人一組用自己的書(shū)互相提問(wèn)與回答。2出示我們班的課程表，小老師問(wèn)生答。小組內(nèi)互問(wèn)互答：What subjects do we have

8、this morning/afternoon? We have ······Step 4 Lets do 小記者采訪1.校園小記者在采訪新同學(xué)Tom,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他都說(shuō)了些什么吧？聽(tīng)錄音，跟讀。2.誰(shuí)愿意做我們班的小記者進(jìn)采訪呢？除了用書(shū)上的兩個(gè)句型，小記者可以自由拓展。3.評(píng)出“最佳小記者”Step 5 Summary生自由交流本課的收獲，并做小老師領(lǐng)讀板書(shū)內(nèi)容。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自由交流自己本節(jié)課的收獲，并讓他們領(lǐng)讀所學(xué)會(huì)的單詞或句型，又復(fù)習(xí)鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)句型和所學(xué)新單詞。)Step 6 Homework1.聽(tīng)錄音，跟讀課文。

9、2.課后對(duì)照課程表和同學(xué)交流，并向家長(zhǎng)介紹所上課程。Lessen 2 Whats your favorite subject ?一、教學(xué)內(nèi)容：Whats your favorite subject?二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、并認(rèn)讀單詞science subject Chinese PE English2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用句型Whats your favorite subject?及其答語(yǔ)It is science能力目標(biāo)能口頭運(yùn)用Whats your favorite subject?詢問(wèn)喜歡的科目，并能用It is science.回答。情感目標(biāo)：讓學(xué)生能流利地在學(xué)校內(nèi)互相詢問(wèn)

10、和回答所上的科目，非常實(shí)用。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~science subject Chinese PE English的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用句型Whats your favorite subject?及其答語(yǔ)It is science. Whats your favorite subject?句子的理解及其中favorite的意思2.難點(diǎn)單詞subject的讀音，Chinese重讀音節(jié)的掌握。句型Whats your favorite subject?及其答語(yǔ)It is science.的熟練運(yùn)用四、教具準(zhǔn)備：課程表、幻燈片、語(yǔ)文書(shū)、音樂(lè)書(shū)、美術(shù)書(shū)，單詞卡、錄音機(jī)等。五、課堂類(lèi)型

11、：新授課教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm up1.Guessing game:找小老師上講臺(tái)邊做動(dòng)作邊問(wèn)What subjects do we have this morning/afternoon?學(xué)生根據(jù)動(dòng)作搶答：We have artmusicPEChinese.然后交換，眾生問(wèn)：What subjects do we have this morning/afternoon?小老師回答，眾生做動(dòng)作。2.同桌間用筆盒上的課程表互問(wèn)互答。Step 2 Presentation1.上課前讓每一位學(xué)生把所有課本擺放在課桌上，師走下講臺(tái)，問(wèn)一生：What subjects do we have t

12、his morning?生答:We have Chinese.師又問(wèn)：Do you like Chinese?生回答Yes,I do.或No,I dont.師：I like English.My favourite subject is English.出示英語(yǔ)書(shū)學(xué)習(xí)單詞English. 并強(qiáng)調(diào)和前面學(xué)過(guò)的Chinese一樣首字母大寫(xiě)。師舉起數(shù)學(xué)書(shū)并學(xué)習(xí)單詞maths這個(gè)單詞的發(fā)音是本課的難點(diǎn)，我是這樣來(lái)突破難點(diǎn)的：ma要發(fā)到位，th咬舌尖，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生做嘴部的運(yùn)動(dòng)。采取由慢到快，由大聲到小聲這些變化來(lái)操練。(設(shè)計(jì)意圖：maths的正確發(fā)音是本課難點(diǎn)，教師用快慢讀、大小聲讀讓學(xué)生興趣濃厚，

13、并注意到口型的變化，從而發(fā)音到位。)2.同樣方法學(xué)習(xí)單詞：science3.然后區(qū)分maths與science師快速閃現(xiàn)maths與science的單詞卡師快速閃現(xiàn)數(shù)學(xué)書(shū)與科學(xué)書(shū)，眾生搶答。師說(shuō)單詞，眾生快速舉起自己的數(shù)學(xué)書(shū)或科學(xué)書(shū)。(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于容易混淆的單詞，從一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候便采取多種形式讓大家記住這樣印象會(huì)深刻。)4.師指著講臺(tái)上的電腦，出示單詞卡學(xué)習(xí)單詞computer。5.Flash game:比眼力課件快速閃現(xiàn)科目類(lèi)單詞：Chinese maths music art English PE science English computer學(xué)生邊看邊快速舉起自己的相應(yīng)的課本，由單

14、個(gè)出現(xiàn)過(guò)渡到兩兩出現(xiàn)。(設(shè)計(jì)意圖：用比眼力小游戲歸類(lèi)小結(jié)一下學(xué)科類(lèi)單詞，為下面熟練運(yùn)用句型掃平道路。)6.師舉英語(yǔ)書(shū)：My favourite subject is English.轉(zhuǎn)向一生問(wèn)：Whats your favourite subject?(并板書(shū))學(xué)生說(shuō)出句子意思，師領(lǐng)讀并Chant :Favourite, favourite, whats your favourite subject?全班說(shuō)，同桌說(shuō)，單個(gè)人說(shuō)熟練后，并引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的科目說(shuō)出答語(yǔ)：Its English.并拍手chant完整句型:Favourite, favourite, whats your favourit

15、e subject? English, English, its English.然后把本課所學(xué)科目單詞都帶進(jìn)句型Chant: Favourite, favourite, whats your favourite subject? Science, science, its science.Favourite, favourite ,whats your favourite subject? Maths,maths,its maths.Favourite,favourite,whats your favourite subject? English,English,its English.Fa

16、vourite,favourite,whats your favourite subject? Computer,computer,its computer.5.眾生在老師的帶領(lǐng)下并舉書(shū)并chant機(jī)械操練句型。6.小組內(nèi)互問(wèn)互答。7. TextT: 我們好朋友Jenny他們正在談?wù)撓矚g的科目，讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)吧！(1).聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：第一遍聽(tīng)錄音后，回答問(wèn)題Whats your favourite subject,JennyLi MingWang HongGuo YangTom?師問(wèn)生分角色回答第二遍聽(tīng)音，跟讀。(2)生自讀課文(3)四人一小組，分角色朗讀，小組展示。Step 3 Prac

17、tise1.Lets talk小組內(nèi)用自己的課本互問(wèn)互答。2.Listen and chooseMathsMusicArtEnglishPEScienceComputerJennyLi MingTomDanny(設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)一聽(tīng)，選一選，既鍛煉了聽(tīng)力，又檢驗(yàn)了所學(xué)知識(shí)。)Step4 Lets do 小組內(nèi)用表格的形式調(diào)查最喜歡的學(xué)科，然后小組長(zhǎng)匯報(bào)交流。Step 5：Game 我的最?lèi)?ài)學(xué)科你來(lái)猜一生把自己最喜歡科目的課本藏于身后Ss:Whats your favourite subject?S1:Guess.S2:Its ScienceS3:Its ···

18、3;··S1:Yes,Its English. (設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們都非常喜歡猜一猜這個(gè)形式，而且這個(gè)游戲參與的面廣。)Step 6 Summary生自由交流本課的收獲，并做小老師領(lǐng)讀板書(shū)內(nèi)容。師做情感教育：各科要全面發(fā)展，不要偏科。Step 7 Homework1.聽(tīng)錄音，跟讀課文。2.課后做調(diào)查表調(diào)查一下自己朋友們喜歡什么科目。Lesson 3 We sing here.一、教學(xué)內(nèi)容：We sing here二、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)說(shuō)讀并運(yùn)用單詞：make, things, often, basketball, there.2.能聽(tīng)懂會(huì)讀并運(yùn)用本課句型進(jìn)行對(duì)話：We mak

19、e things in the art room. We often play basketball there.3.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)單詞：art, music, English, Chinese.三、教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂會(huì)讀并運(yùn)用本課句型進(jìn)行對(duì)話：We make things in the art room. We often play basketball there.2. 能聽(tīng)說(shuō)讀并運(yùn)用單詞：make, things, often, basketball, there.并能寫(xiě)出四會(huì)單詞art, music, English, Chinese.教學(xué)難點(diǎn)：1.單詞things中th的發(fā)音。2.

20、here和there的區(qū)分。四、教學(xué)用具：電腦光盤(pán)，單詞卡五、課堂類(lèi)型：新授課教學(xué)過(guò)程：Step 1 Greetings.1. Sing a song.2. Free talk:課件打出當(dāng)天的課程表，T：What subjects do we have today? Whats your favourite subject?可以老師先提問(wèn)，再找學(xué)生逐個(gè)提問(wèn)。3.出示課件：music room, art room, playground, library的畫(huà)面（自己學(xué)校的圖片），讓生齊讀四個(gè)地點(diǎn)，師再做動(dòng)作提示：We sing in the music room.讓生通過(guò)提示再完成這個(gè)句子，師指

21、題目說(shuō)：Yes, we sing here.同樣方法來(lái)引出句子We play on the playground.師板書(shū)。還有句子We read in the library.(意圖：通過(guò)四幅畫(huà)來(lái)復(fù)習(xí)上冊(cè)所學(xué)知識(shí)，為本課新知打下鋪墊。)Step 2 Presentation1. Question 1: 師擦板書(shū)We draw in the art room.中的draw,改劃一條橫線填空，讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題看課文動(dòng)畫(huà)?？赐旰笳覍W(xué)生回答，也可以找小老師教make, things.老師要注意強(qiáng)調(diào)單詞make中a的發(fā)音要到位，單詞things中th的發(fā)音。單詞教完后師領(lǐng)讀新句子：We make th

22、ings in the art room.讓生齊讀，再chant: Make things, make things, we make things in the art room.2.看第二遍課文動(dòng)畫(huà)，同樣方法師把板書(shū)句子中的We play on the playground.中的play后加一橫線，帶問(wèn)師看完后找生起來(lái)回答：We play basketball on the playground.師：Yes, we often play basketball there. 師用單詞卡教often, 并在板書(shū)的句子中加入often.Chant: Often, often, we often

23、play basketball there.師領(lǐng)讀后可舉幾個(gè)例子：We often sing in the music room. We often make things in the art room. 也可以再找學(xué)生起來(lái)補(bǔ)充幾個(gè)句子，如：We often read in the library. We often play basketball on the playground.再用單詞卡教there,教師可以用where來(lái)引出，強(qiáng)調(diào)ere的發(fā)音要到位，并且注意雖然here和there的末尾相同，但是讀不一樣，同時(shí)還要通過(guò)用手指遠(yuǎn)近來(lái)區(qū)分here和there的意思。學(xué)會(huì)單詞there后

24、師領(lǐng)讀板書(shū)句子：We often play basketball there.讓生齊讀板書(shū)句子,再拍手由慢到快讀熟練。3.我們剛才又學(xué)習(xí)了兩個(gè)表示動(dòng)作的詞，師手指板書(shū)，生齊讀：make things, play basketball. Now lets listen and do actions: play basketball, make things, read, sing, draw.也可以再繼續(xù)師做動(dòng)作生說(shuō)動(dòng)詞。4.Listen, point and say.5. 給課文配音。Step 3 Lets talk1.小組一起練習(xí)Let s talk部分的句子。2.游戲.A）看老師說(shuō)動(dòng)詞的口

25、型說(shuō)句子，誰(shuí)會(huì)說(shuō)快站起來(lái)說(shuō)，并給這些同學(xué)加分，接著可以找小老師下來(lái)做口型。B）看小老師的動(dòng)作搶說(shuō)句子，搶答對(duì)的同學(xué)加分。3.看課件圖片，判斷句子對(duì)錯(cuò)并改錯(cuò)。比如在操場(chǎng)上打球的圖片下寫(xiě)上We sing on the playground.讓學(xué)生判斷改錯(cuò)。Step 4 Lets copy1.聽(tīng)音，跟讀單詞，讀完后師說(shuō)：我們還學(xué)了其它一些科目單詞，生一起說(shuō)：PE, science, computer, maths.2.師在黑板四線格里板書(shū)四個(gè)科目單詞，強(qiáng)調(diào)English, Chinese開(kāi)頭要大寫(xiě)。3.Copy the words on the books.Step 5 Summary找學(xué)生起來(lái)總結(jié)

26、自己的學(xué)習(xí)心得，然后全體學(xué)生齊讀板書(shū)。Step 6 Homework1. Listen and read the dialogue as fluently as you can.2. Copy the four words three times.Lesson 4 Again, please!一、教學(xué)內(nèi)容：1、3個(gè)主干句型：What subjects do we have this afternoon？ We have Chinese and PE. Whats your favourite subject? Its science. We make things in the art roo

27、m.2、一首歌曲Sing together. 3、四個(gè)單詞的書(shū)寫(xiě): art, music, English, Chinese4、簡(jiǎn)單了解 t, d, a 三個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞：Chinese, we, PE, maths, today, subject, science, English, make, often, basketball, there；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞classmate, computer, thing, 并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型：“What subjects do we have this aft

28、ernoon?” “We have”“Whats your favourite subject?” “Its“We sing here.” 3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)學(xué)校的課程，并能描述學(xué)校的生活。4. 初步學(xué)習(xí)與了解字母a, t, d 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。5. 簡(jiǎn)單了解中國(guó)和外國(guó)學(xué)校生活的差異。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：句型：“What subjects do we have this afternoon?” “We have”“Whats your favourite subject?” “Its“We sing here.” 教學(xué)難點(diǎn)：Whats your favourite subjec

29、t?及maths, Chinese, thing等單詞的讀音。四、教具：課程表、幻燈片、語(yǔ)文書(shū)、音樂(lè)書(shū)、美術(shù)書(shū)，單詞卡、錄音機(jī)等。五、課堂類(lèi)型：新授課教學(xué)過(guò)程Warm upGuessing game:找小老師上講臺(tái)邊做動(dòng)作邊問(wèn)What subjects do we have this morning/afternoon?學(xué)生根據(jù)動(dòng)作搶答：We have artmusicPEChinese.然后交換，眾生問(wèn)：What subjects do we have this morning/afternoon?小老師回答，眾生做動(dòng)作。2.師舉英語(yǔ)書(shū)：My favourite subject is Eng

30、lish.轉(zhuǎn)向一生問(wèn)：Whats your favourite subject?(并板書(shū))學(xué)生說(shuō)出句子意思，師領(lǐng)讀并Chant: Favourite, favourite, whats your favourite subject?全班說(shuō)，同桌說(shuō)，單個(gè)人說(shuō)熟練后，并引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的科目說(shuō)出答語(yǔ)：Its English.并拍手chant完整句型:Favourite, favourite, whats your favourite subject? English, English,its English.3.聽(tīng)音，跟讀單詞，讀完后師說(shuō)：我們還學(xué)了其它一些科目單詞，生一起說(shuō)：PE, science

31、, computer, maths.4.師在黑板四線格里板書(shū)四個(gè)科目單詞，強(qiáng)調(diào)English, Chinese開(kāi)頭要大寫(xiě)。Summary找學(xué)生起來(lái)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，然后全體學(xué)生齊讀板書(shū)。Homework1. Listen and read the dialogue as fluently as you can.2. Copy the four words three times.Unit 2 HobbiesLesson 1 Do you like running？一、教學(xué)內(nèi)容1. 3個(gè)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)（四會(huì)）單詞：run，come， dance2. 1個(gè)主干句型：Do you like.？Yes,

32、I do. / No, I dont. 3. 4個(gè)單詞的書(shū)寫(xiě)： run，sing，cook，dance二、教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞：run, come， dance，well，uncle，aunt， cook ；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：skip，piano， drum，hobby ，paper cutting 。2能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀表達(dá)天氣狀況的句型：“Do you like？”“ Yes, I do. / No, I dont.” “He/She likes” “ Whats your hobby？”“My hobby is”“ I like”。3能運(yùn)用所學(xué)句型簡(jiǎn)單談?wù)撟?/p>

33、己和他人的愛(ài)好。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): “Do you like?” “Yes, I do. / No, I dont.” “He/She likes” “Whats your hobby？” “My hobby is？”“I like.”等句型。教學(xué)難點(diǎn)：“Whats your hobby？” 及其兩種不同的答語(yǔ)“My hobby is. ”和“ I like”。四、教具：課程表、幻燈片、語(yǔ)文書(shū)、音樂(lè)書(shū)、美術(shù)書(shū)，單詞卡、錄音機(jī)等。五、課堂類(lèi)型：新授課教學(xué)過(guò)程1. Listen and say. Wang Hong與新同學(xué)Tom在公園看到人們?cè)谧龃蚧@球、跑步、跳繩等的各種運(yùn)動(dòng)，倆人很自然的談

34、起了各自的愛(ài)好，引出了新語(yǔ)言知識(shí) Do you like basketball / running / skipping? 及其兩種不同的答語(yǔ)“Yes，I do. / No，I dont.” 注意新舊知識(shí)的聯(lián)系與不同，用圖片、實(shí)物、肢體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)不同的情景，能讓學(xué)生理解 Do you like apples？與Do you like running / skipping？的不同，并能真實(shí)的運(yùn)用。2. Lets talk. 出示了五幅簡(jiǎn)筆畫(huà)圖，學(xué)生兩人一組看圖對(duì)話練習(xí)。 教師要先讓學(xué)生明白圖意，通過(guò)聽(tīng)錄音，跟讀，再與一名學(xué)生先示范對(duì)話練習(xí)，再讓學(xué)生操練；教師要鼓勵(lì)學(xué)生能說(shuō)出更多的其它的有關(guān)愛(ài)好單詞

35、及相關(guān)問(wèn)答句。3. Lets do. 學(xué)生興趣小組報(bào)名活動(dòng)。通過(guò)生生交流，在表格中選出自己的愛(ài)好，然后再師生詢問(wèn)完成報(bào)名，內(nèi)容緊緊圍繞本課的知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，既復(fù)習(xí)舊知，又鞏固新知。此活動(dòng)綜合性很強(qiáng)，能培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。在活動(dòng)前，教師要設(shè)計(jì)出表格，要集中復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，滾動(dòng)出以前所學(xué)的愛(ài)好單詞。師生問(wèn)答訓(xùn)練時(shí)要讓學(xué)生明確“What do you like？”的用法。Homework1. Listen and read the dialogue as fluently as you can.2. Copy the four words three times.Lesson 2 She likes

36、 dancing.一、教學(xué)內(nèi)容1. 3個(gè)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)（四會(huì)）單詞： come， dance ，well2. 1個(gè)主干句型：“He/She likes” 3. 4個(gè)單詞的書(shū)寫(xiě)： run，sing，cook，dance二、教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞：run, come， dance，well，uncle，aunt， cook ；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：skip，piano， drum，hobby ，paper cutting 。2能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀表達(dá)天氣狀況的句型：“Do you like？”“ Yes, I do. / No, I dont.” “He/She likes” “

37、Whats your hobby？”“My hobby is”“ I like”。3能運(yùn)用所學(xué)句型簡(jiǎn)單談?wù)撟约汉退说膼?ài)好。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):“He/She likes”句型。教學(xué)難點(diǎn)：“Whats your hobby？” 及其兩種不同的答語(yǔ)“My hobby is. ”和“ I like”。四、教具：課程表、幻燈片、語(yǔ)文書(shū)、音樂(lè)書(shū)、美術(shù)書(shū)，單詞卡、錄音機(jī)等。五、課堂類(lèi)型：新授課教學(xué)過(guò)程1. Listen and say.通過(guò)Li Ming與媽媽在家觀看并談?wù)撏瑢W(xué)的愛(ài)好短片，引出了新句型 This is Guo Yang. He likes playing the piano.等。教師

38、在讓學(xué)生表達(dá)自己愛(ài)好的同時(shí)，要及時(shí)轉(zhuǎn)述出其他學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生能理解“I like”與“He/ She likes”的不同運(yùn)用。2. Lets talk. 出示課文中的人物活動(dòng)，學(xué)生兩人一組談?wù)摗?先讓學(xué)生看圖畫(huà)中的人物活動(dòng)內(nèi)容，再讓學(xué)生跟讀錄音，然后讓學(xué)生兩兩一組進(jìn)行描述。最后在學(xué)生看課本能熟練描述的基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生合上課本回憶并描述課文中的人物活動(dòng)。3. Lets do. “猜一猜”活動(dòng)。學(xué)生四人一組說(shuō)出自己的愛(ài)好“I like.”，然后小組中一人上講臺(tái)轉(zhuǎn)述本小組成員的愛(ài)好“He/ She likes.”，其他小組成員根據(jù)愛(ài)好特征猜猜他、她是誰(shuí)。 讓學(xué)生運(yùn)用句型 “I like”表達(dá)

39、一下自己的愛(ài)好，教師對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)述“He/ She likes ”。目的是讓學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確后再分組表演。Homework1. Listen and read the dialogue as fluently as you can.2. Copy the four words three times.Lesson 3 Whats your hobby？一、教學(xué)內(nèi)容1. 3個(gè)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)（四會(huì)）單詞：uncle，aunt， cook2. 1個(gè)主干句型：Do you like.？Yes, I do. / No, I dont. 3. 4個(gè)單詞的書(shū)寫(xiě)： run，sing，cook，dance二、教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)

40、懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞：run, come， dance，well，uncle，aunt， cook ；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：skip，piano， drum，hobby ，paper cutting 。2能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀表達(dá)愛(ài)好的句型：“ Whats your hobby？”“My hobby is”“ I like”。3能運(yùn)用所學(xué)句型簡(jiǎn)單談?wù)撟约汉退说膼?ài)好。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):“Whats your hobby？” “My hobby is？”“I like.”等句型。教學(xué)難點(diǎn)：“Whats your hobby？” 及其兩種不同的答語(yǔ)“My hobby is. ”和“

41、I like”。四、教具：課程表、幻燈片、語(yǔ)文書(shū)、音樂(lè)書(shū)、美術(shù)書(shū)，單詞卡、錄音機(jī)等。五、課堂類(lèi)型：新授課教學(xué)過(guò)程1. Listen and say. 在Li Ming爺爺家， Li Ming和Danny了解爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸的愛(ài)好。引出并學(xué)習(xí)本課新句型：Whats your hobby？及其答語(yǔ) My hobby is 在練習(xí)句型 Whats your hobby？時(shí)，在重點(diǎn)練習(xí)答語(yǔ) My hobby is時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)習(xí)練習(xí)第二種答語(yǔ) I like為進(jìn)行Lets talk 做好準(zhǔn)備。2. Lets talk. 根據(jù)五組單詞卡片，用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)： - Whats your hob

42、by？ - My hobby is / I like 在練習(xí)課本現(xiàn)有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，滾動(dòng)以前所學(xué)的有關(guān)愛(ài)好的單詞，讓學(xué)生熟練掌握。3. Lets copy. 讓學(xué)生在一、二冊(cè)字母學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫(xiě)單詞run, sing, cook, dance 。 先讓學(xué)生看圖畫(huà)說(shuō)出單詞，讓學(xué)生試著拼讀出單詞，教師再在黑板上示范板書(shū)，讓學(xué)生注意觀察正確的筆順，然后讓學(xué)生在課本上摹寫(xiě)。也可以組織書(shū)寫(xiě)比賽。對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)教師要及時(shí)給予客觀的評(píng)價(jià)。Homework1. Listen and read the dialogue as fluently as you can.2. Copy the four words

43、three times.Lesson 4 Again, please!一、教學(xué)內(nèi)容1. 7個(gè)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)（四會(huì)）單詞：run，come， dance，well，uncle，aunt， cook ；5個(gè)聽(tīng)說(shuō)讀（三會(huì)）單詞：skip，piano， drum，hobby ，paper cutting。2. 3個(gè)主干句型：Do you like.？Yes, I do. / No, I dont. “He/She likes Whats your hobby？ My hobby is？I like. 3. 一個(gè)主題活動(dòng)：Fun time. (走迷宮）4. 4個(gè)單詞的書(shū)寫(xiě)： run，sing，cook，dan

44、ce5. 3個(gè)字母k, g ,e在單詞中的讀音。二、教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞：run, come， dance，well，uncle，aunt， cook ；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：skip，piano， drum，hobby ，paper cutting 。2能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀表達(dá)天氣狀況的句型：“Do you like？”“ Yes, I do. / No, I dont.” “He/She likes” “ Whats your hobby？”“My hobby is”“ I like”。3能運(yùn)用所學(xué)句型簡(jiǎn)單談?wù)撟约汉退说膼?ài)好。4初步學(xué)習(xí)與了解字母k, g, e在單

45、詞中的發(fā)音規(guī)律。5培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，在交流中增進(jìn)了解，從而更加尊重和關(guān)愛(ài)他人的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): “Do you like?” “Yes, I do. / No, I dont.” “He/She likes” “Whats your hobby？” “My hobby is？”“I like.”等句型。教學(xué)難點(diǎn)：“Whats your hobby？” 及其兩種不同的答語(yǔ)“My hobby is. ”和“ I like”。四、教具：課程表、幻燈片、語(yǔ)文書(shū)、音樂(lè)書(shū)、美術(shù)書(shū)，單詞卡、錄音機(jī)等。五、課堂類(lèi)型：新授課教學(xué)過(guò)程1. Listen and say.Li Ming用展板的形式展示

46、了同學(xué)及老師們的愛(ài)好，再現(xiàn)了前三課的主干句型。 在熟讀課本的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯對(duì)主干句型進(jìn)行替換練習(xí)，從而系統(tǒng)掌握本單元的主要知識(shí)點(diǎn)。2. Lets read. 學(xué)習(xí)字母k, g, e在單詞中的發(fā)音。 教師播放錄音，學(xué)生跟讀，感知語(yǔ)音。請(qǐng)學(xué)生找出每組單詞中字母k, g , e的發(fā)音規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組單詞的發(fā)音規(guī)律。然后再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。最后可讓學(xué)生找出已學(xué)過(guò)的含有這三個(gè)字母的單詞。3. Lets do. 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型“Whats your hobby?”去了解并轉(zhuǎn)述老師們的愛(ài)好，如 “Mr Li likes singing.”等。運(yùn)用新句型，滾動(dòng)舊詞匯，再現(xiàn)新知識(shí)。

47、 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查表，復(fù)習(xí)本單元單詞及句型。教師可以布置任務(wù)讓學(xué)生課下完成，下節(jié)課匯報(bào)。4Fun time. 通過(guò)“走迷宮”，激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)句型。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一下圖中的動(dòng)物名稱及各種愛(ài)好，再與一名學(xué)生示范，然后再讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行演練。 Homework1. Listen and read the dialogue as fluently as you can.2. Copy the seven words three times.Unit 3 Days of the WeekLesson 1 What day is today?一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并人讀

48、單詞“day, Wednesday, Tuesday, Friday, Monday, Thursday”。 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子：“What day is today？Its I like We have”。 （二）能力目標(biāo) 能在情境中流利的運(yùn)用一周的表達(dá)和本單元的重點(diǎn)句型：“What day is today？Its I like We have”。 （三）情感目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力（通過(guò)一周七天的課程安排），增進(jìn)師生間的情感， 營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 2.培養(yǎng)小組間的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的才能，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的積極性

49、。 二、教學(xué)要點(diǎn)分析 （一）教學(xué)重點(diǎn) 1單詞“day, Wednesday, Tuesday, Friday, Monday, Thursday?！钡恼J(rèn)讀。 2. 句子“What day is today？Its I like We have”認(rèn)讀及運(yùn)用。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用 “What day is today？Its I like We have” 等句型進(jìn) 行詢問(wèn)并做出相應(yīng)的回答。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 CD-ROM、單詞卡片、課件、頭飾。教學(xué)過(guò)程 Step1 Warming up 1Greeting 2Free talk Talk about your hobbies.

50、 Step 2、presentation 1. Leading _ in I will show you a timetable, please look at the screen.（我將給你們出示一個(gè)時(shí)間表，請(qǐng)看大屏幕。）The first lead students to read, to quickly and then slowly. （首先帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍，先慢后快。）T：I like Monday. I have PE. 教師手指星期三問(wèn)學(xué)生：What day is today? 自然引入本課語(yǔ)言點(diǎn)。Lesson1. What day is today? 拿卡片學(xué)習(xí)新單詞：day

51、2. Text (1) Listen to the tape and the overall perception text.（聽(tīng)錄音整體感知課文。） You can get to know .What day do the children like？ (2)Listen and learn the new words. 聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)新單詞。 （day, wednesday, Tuesday, Friday, Monday, Thursday。）(3)Solve these new words. 鞏固新單詞。 (4）Listen and learn the key sentences.(聽(tīng)錄音

52、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型) 教師拿課程表邊問(wèn)邊寫(xiě)重點(diǎn)句子：重點(diǎn)練習(xí) What day is it today?及其回答句： Its I like We have Monday. Its Tuesday. Its Wednesday. Its Thursday. Its Friday.(5) Group exercises key sentences，and then teacher examination. 小組練習(xí)重點(diǎn)句型，然后教師檢查。 (6）Listen and follow it ,try to imitate it. (逐句模仿跟讀) Step 3 Practice 1. Read in rol

53、es and act out the text 分角色朗讀并表演課文。 2. Group show text 小組展示課文 3. 小組合作，表演 Lets talk 部分。多媒體展示陰影部分學(xué)生，找兩名同學(xué)一個(gè)刮獎(jiǎng)一 個(gè)提問(wèn)，另一個(gè)回答，具體步驟如下： （1）教師先找一位同學(xué)合作 Model：What day is it today? Its (change) （2）小組內(nèi)進(jìn)行表演。 （3）全班展示。 Step4、 Consolidation. 活動(dòng)三。情景交際 Lets do. 指著多媒體上的課程表介紹，運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行表演。具體步驟如下： （1）教師出示探照燈，介紹。Model: Wha

54、t day is it today? Its Monday. Its Tuesday. Its Wednesday. Its Thursday. Its Friday. I like We have （2）小組內(nèi)進(jìn)行表演。 （3）全班展示。 （五）Summary What have you learned in this class? Who wants to try? （教師和學(xué)生一起看課件重溫本課的重點(diǎn)句型、單詞快速說(shuō)一遍） （六）Homework. 1. listen and imitate the text, then do the recording. 2. Talk about y

55、our most love day and subjects，exchange of the next lesson. （談?wù)撃阕钕矚g的一天和科目，下節(jié)課在班級(jí)交流。）Lesson 2 I can dance on Friday.一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并人讀單詞“football, picture ”。 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子：“What day is today？Its I(HeShe) can We can”。 （二）能力目標(biāo) 能在情境中流利的運(yùn)用一周的表達(dá)和本單元的重點(diǎn)句型：“What day is today？Its I(HeShe) can We can”。 （三）情感目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)欣賞的能力。增進(jìn)師生間的情感，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍， 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 2.培養(yǎng)小組間的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的才能，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的積極性。 二、 教學(xué)要點(diǎn)分析 （一）教學(xué)重點(diǎn) 1單詞“football, picture?！钡恼J(rèn)讀。 2. 句子“ I can We can”認(rèn)讀及運(yùn)用。 （二