比本領(lǐng) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比本領(lǐng) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)比 本 領(lǐng)一、導(dǎo)課：課件出示同學(xué)們，歡迎你們進(jìn)入美麗的童話世界，看，有兩位小動(dòng)物來(lái)歡迎你們了！它們是梅花鹿、金絲猴。師：對(duì)呀，他們都有什么本領(lǐng)呢？生：金絲猴靈敏會(huì)爬樹(shù)，梅花鹿跑的快師：你們說(shuō)的真不錯(cuò)，讓老師覺(jué)得他們的本領(lǐng)都很大，但是假設(shè)讓他們比比誰(shuí)的本領(lǐng)更大，會(huì)發(fā)生什么事呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)?比本領(lǐng)?板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)得字用自己習(xí)慣的方法把它們認(rèn)會(huì)。2、仔細(xì)聽(tīng)錄音，特別注意剛剛讀起來(lái)有困難的地方3、看看你和生字交上朋友了沒(méi)有？小老師領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀?！敖Y(jié)滿造句4、假設(shè)生字朋友自己跑出來(lái)，你還認(rèn)得他們嗎？搶讀5、和生字交上了朋友，

2、再來(lái)讀剛剛有困難的地方一定沒(méi)問(wèn)題吧，誰(shuí)來(lái)讀讀課文。指名分段。三、理解課文1、課件森林大。讀讀第一自然段，你能讀懂什么？師：誰(shuí)能用自己的話說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？生：梅花鹿和金絲猴都認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大，誰(shuí)也不服氣。生：大象伯伯想出了一個(gè)好方法：讓它們到河對(duì)岸摘果子，誰(shuí)先摘到誰(shuí)的本領(lǐng)就最大。師：課件大象伯伯的這個(gè)方法可真好，請(qǐng)四位同學(xué)分角色讀讀這一段。2、比賽就要開(kāi)始了，它們倆你最關(guān)心誰(shuí)的表現(xiàn)？告訴大家。你關(guān)心的那個(gè)小動(dòng)物到底是怎樣表現(xiàn)的？找出來(lái)多讀幾遍。1關(guān)心金絲猴的同學(xué)，你來(lái)讀讀他的表現(xiàn)。師：金絲猴連河都沒(méi)過(guò)去，它能不著急嗎？關(guān)心金絲猴的同學(xué)一起讀一讀。師：聽(tīng)得出來(lái)你們很著急，出示課件補(bǔ)充句子讓我們一起

3、來(lái)關(guān)心關(guān)心金絲猴，再讀讀。師：金絲猴這么著急，他還會(huì)有什么表現(xiàn)？2金絲猴沒(méi)摘到果子，是不是梅花鹿就贏了呢？關(guān)心梅花鹿的同學(xué)，你來(lái)讀讀他的表現(xiàn)？你們認(rèn)為它的本領(lǐng)大嗎？生：不大，梅花鹿不會(huì)爬樹(shù)，因此夠不到果子師：你是這樣認(rèn)為的，有不同意見(jiàn)嗎？生：大，跑的快，很輕松就可以過(guò)河。師：跑的這么快，這么輕松，本領(lǐng)真大。怪不得它會(huì)得意洋洋的想：“還是我的本領(lǐng)大。師：“得意洋洋是什么意思？你來(lái)表演一下。生：驕傲、得意、自以為了不起，只有自己行生：表演師：你本領(lǐng)這么大，對(duì)自己這么有信心，為什么沒(méi)有摘到果子呢？剛剛還得意洋洋，如今卻是垂頭喪氣，什么是“垂頭喪氣？你來(lái)表演表演。生：很絕望的意思。低著頭，沒(méi)有精神的樣子。生：表演師：哎，心里真不是滋味，怎么讀梅花鹿的表現(xiàn)？師：出示課件補(bǔ)充句子3、梅花鹿摘不到果子，金絲猴過(guò)不了河，他們正急呢，這時(shí)大象伯伯來(lái)了說(shuō)-(指名讀)1梅花鹿和金絲猴聽(tīng)了大象伯伯的話，一下子明白了，梅花鹿、金絲猴你們明白了什么？2看來(lái)，本領(lǐng)再大也不是什么事都能自己辦得到的，他們到底想出什么方法才能摘到果子呢？讀讀課文，用波浪線劃出他們的方法。生讀課文，小組交流生:金絲猴坐在梅花鹿的身上倆人一起摘到了果子師：課件出示他們終于摘到