初中物理學科帶頭人骨干教師活動計劃101206

1、浦東新區(qū)初中物理2組學科帶頭人、骨干教師活動計劃（2010年9月2011年6月）工作要求：根據(jù)浦東新區(qū)學科帶頭人、骨干教師學段學科組管理辦法，圍繞本區(qū)初中物理教學的工作要求及工作重點，選擇提高課堂教學有效性作為本小組的教學實踐活動主題，通過基于學生思維的物理教學實踐活動、物理實驗教學實踐活動、物理課堂教學中的科學方法教育實踐活動、以學定教的教學實踐活動，積極開展教學實踐活動，力求在提高課堂教學有效性方面有所思、有所行、有所果。積極發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的引領、輻射作用，整體提高我區(qū)的初中物理教學質(zhì)量。主要工作：一、教學實踐活動1活動主題：提高課堂教學有效性。圍繞提高課堂教學有效性，開展系列教

2、學實踐活動?；顒?：基于學生思維的物理教學實踐活動?；顒?：物理實驗教學實踐活動。活動3：物理課堂教學中的科學方法教育實踐活動。（2011學年度）活動4：以學定教的教學實踐活動。（2011學年度）2時間安排：第一階段：2010年11月2011年1月。主要圍繞基于學生思維的物理教學開展教學實踐活動。第二階段：2011年2月2011年4月。主要圍繞物理實驗教學開展教學實踐活動。第三階段：2011年4月6月，2010學年度主題活動總結(jié)，形成教學實踐活動專輯。本學年度主要圍繞上述三個階段進行活動。第四階段：2011年9月2012年1月。主要圍繞物理課堂教學中的科學方法教育開展教學實踐活動。第五階段：2

3、012年2月2012年4月。圍繞以學定教開展教學實踐活動。第六階段：2012年5月8月，圍繞有效教學主題，進行總結(jié)，出一本教學實踐活動成果集。2011學年度主要圍繞第四第六階段開展教學實踐活動。3活動安排：第一階段工作安排（2010年11月2011年1月）：（1）舉行報告會：由市教研員湯清修老師主講-基于學生思維的物理教學。（2）建設網(wǎng)上論壇微博及開展網(wǎng)上論壇：基于學生思維的物理教學研討（2010年12月6日2011年2月）。（3）教學實踐：基于學生思維的物理教學設計及實施，著力提高學生的思維品質(zhì)-突出問題設計的質(zhì)量及實施過程中對學生回答問題的應對。（4）教學案例：基于學生思維的物理教學案例。

4、（5）教學展示及論壇：組織一次基于學生思維的初中物理教學展示、論壇（網(wǎng)上和集中相結(jié)合）。第二階段工作安排（2011年2月2011年6月）：（1）物理實驗的作用、開發(fā)、應用講座。（可以請馮容士老師或上海市其他老師）（2）圍繞初中物理教材，開展初中物理實驗資源的建設論壇（網(wǎng)上和集中相結(jié)合的頭腦風暴）。（3）參觀一所實驗做得比較好的學校。（4）結(jié)合初中物理教材的實驗資源包建設。（5）教學展示（課堂教學展示，自制或改進實驗器材展示，DIS實驗的開發(fā)和展示）。第三階段工作安排（2011年5月6月）針對第一和第二階段的工作，每人整理自己的文章、教學設計、教學案例、自制和改進的實驗器材（包括應用DIS實驗手

5、段的教學設計、教學案例、設計的系列實驗等）、論壇上的發(fā)言稿、網(wǎng)上論壇的發(fā)帖和回帖等資料。各小組將每人的資料進行歸類，匯編成初中物理組教學實踐專輯。第四和第六階段的工作將在2011學年度進行。二、教學實踐活動專輯匯編1、基于學生思維的初中物理教學設計、案例專輯；2、基于學生思維外顯的教學案例專輯；3、圍繞第一和第二階段的教學論壇-教學經(jīng)驗、論文等專輯。三、精品課程開發(fā)課程名稱：中學物理有效教學的策略和途徑課程提綱：（一）新課程背景下的有效備課（一）1有效備課概念2新課程背景下備課的出發(fā)點3有效備課的策略之一：教學任務分析4有效備課的策略之二：教學目標細化5有效備課的策略之三：教學內(nèi)容選擇（二）新

6、課程背景下的有效備課（二）6有效備課的策略之四：教學過程設計7有效備課的策略之五：例題和作業(yè)設計8有效備課的實例分析（三）有效上課（一）1概念課教學策略2規(guī)律課教學策略3實驗課教學策略（四）有效上課（二）4復習課教學策略5習題課教學策略6試卷講評課教學策略（五）有效上課（三）1概念課教學案例分析2規(guī)律課教學案例分析3試卷講評課教學案例分析（六）有效評價1新課程背景下有效評價的目標2量性評價和質(zhì)性評價3目標達成度評價4評價與教學改進四、網(wǎng)絡平臺建設1、網(wǎng)絡平臺建設：以小組為單位，建立小組活動所用的網(wǎng)絡平臺。各位學科帶頭人、骨干老師，按照小組建設的網(wǎng)絡平臺，建立自己的活動空間，介紹自己的特色和工作情況。2、積極參與小組的網(wǎng)上活動：每個骨干老師按照舉行的活動，及時參與網(wǎng)上的研討、發(fā)帖、跟帖等活動。在每次舉行的網(wǎng)上活動中，至少上傳一篇聽了