二下識(shí)字1第二課時(shí)教案

1、 “學(xué) 程 導(dǎo) 航” 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 設(shè)計(jì)者： 施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容識(shí)字1共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、熟練、流利地朗讀詞語(yǔ)。2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。3、了解端午、中秋傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國(guó)燦爛的民族文化。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。難點(diǎn)：了解端午、中秋傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國(guó)燦爛的民族文化。教學(xué)資源小黑板、掛圖、生字卡片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1、復(fù)習(xí)，進(jìn)行生字鞏固1、觀察第三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上人們正在做什么。2、生說(shuō)說(shuō)端午節(jié)

2、的來(lái)歷 師相機(jī)補(bǔ)充3、進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，用這三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話。4、進(jìn)行朗讀1、觀察圖畫內(nèi)容 ，用自已的話進(jìn)行概括。2、了解“中秋節(jié)”的來(lái)歷3、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)那天，人們會(huì)做些什么。4、進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，用這三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話。多種形式讀好韻文，并背出進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)課前收集到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別有哪些習(xí)俗。第一板塊：復(fù)習(xí)檢查1抽讀生字、新詞卡片。2按“掃、拜、墓”的筆順書空。第二板塊：繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞1出示第三幅圖，觀察說(shuō)話。(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?相機(jī)出示詞卡：龍舟、端午(2)你知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎？教師介紹“端午節(jié)”。(3)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?相機(jī)出示詞卡：

3、粽子(4) 你能把這三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)成一句話嗎？試試看！(5)指導(dǎo)朗讀這一行詞語(yǔ)2出示第四幅圖，觀察說(shuō)話。(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?相機(jī)出示詞卡：中秋教師介紹“中秋節(jié)”。(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?相機(jī)出示詞卡：月餅(3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫“團(tuán)圓”。相機(jī)出示詞卡：團(tuán)圓(4)學(xué)生借助拼音讀以上生字詞。(5)指名認(rèn)讀、正音。如：“粽子、月餅”中的后一個(gè)字讀輕聲。(6)指導(dǎo)朗讀這一行詞語(yǔ)(7) 你能把這三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)成一句話嗎？3小結(jié)：剛才我們學(xué)了兩組詞語(yǔ)，你們知道有哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?(端午、中秋)端午節(jié)，民間風(fēng)俗是什么?(包粽子、賽龍舟)中秋節(jié)呢?(全家人要團(tuán)圓，吃月餅)第三板塊：指導(dǎo)讀韻文多種形式練讀，讀出節(jié)日的歡樂(lè)。范讀、自由讀、互讀、齊讀。第四板塊：拓展我們中國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，除了課文介紹的這四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日外，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些傳統(tǒng)節(jié)日又有哪些習(xí)俗呢？生進(jìn)行交流作業(yè)設(shè)計(jì)