阿基米德原理教案

1、阿基米德原理 教學設計主備人：李以庚 單位：高新區(qū)韓集鄉(xiāng)中學課型：新授 一、教學目標1知道驗證阿基米德原理試驗的目的、方法和結論。2理解阿基米德原理的內容。3會運用阿基米德原理解答和計算有關浮力的簡潔問題。二、教學重難點重點：浮力大小跟排開液體所受重力的關系難點：運用阿基米德原理解答和計算有關浮力問題三、教學過程一、導入（一）導入新課:兩千多年以前，希臘學者阿基米德為了鑒定金王冠是否是純金的，要測量王冠的體積，冥思苦想了很久都沒有結果。一天，他跨進盛滿水的浴缸洗澡時，觀察浴缸里的水向外溢，他突然得到了啟示，阿基米德在數(shù)學和科學方面有很多貢獻。這一節(jié)我們來學習阿基米德原理（多媒體顯示課題）。二、

2、新課教學1.做做想想讓同學將空易拉罐漸漸按入水中，同學在試驗時觀看易拉罐浸入水的多少與排開水的多少的關系，同時感受浮力的大小。易拉罐浸入水中的體積越大，排開水的體積就越大即：物體浸入水中的體積=物體排開水的體積。易拉罐浸入水中越深，排開水越多越費勁，說明水向上的浮力越大。2. 回顧：浮力的大小與哪些因素有關？浮力的大小，跟它浸在液體中的體積和液體的密度有關。浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。物體浸入水中的體積就是物體排開水的體積。上述結論也可以說浮力的大小，跟它排開液體的體積和液體的密度有關。排開液體的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。提問：液體的密度和排開液體的體積相乘等

3、于浮力嗎？浮力的大小與物體的重力有關。二者怎樣怎樣的數(shù)量關系？3. 探究阿基米德原理（）設計試驗方案（同學自己設計）需要解決的兩個問題：如何測量物體受到的浮力。如何測量被物體排開的液體的重力。試驗所需的器材：彈簧測力計，重物，盛有液體的燒杯，溢水杯，空杯等。老師巡回指導試驗步驟： 用彈簧測力計測出空小桶的重力G桶；用彈簧測力計測出小石塊的重力G物；將石塊體浸沒入盛滿水的溢水杯中，登記彈簧測力計的示數(shù)F拉用彈簧測力計測出盛水小桶的總重力G桶+水；計算出小石塊受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。試驗數(shù)據(jù)記錄在表格中（2）進行試驗，分析總結：物體所受浮力的大小和物體排開水的重力相等（師生共同）阿基米

4、德原理：浸在液體中的物體受到的浮力的大小，等于被物體排開的液體受到的重力的大小。數(shù)學表達式：F浮G排。（3）進一步爭辯阿基米德原理導出公式：F浮G排m排g液V排g（4）適用范圍：液體和氣體（5）老師簡述阿基米德原理的留意事項五、課堂檢測例1浸在液體中的物體,受到的浮力大小取決于( )。 A. 物體的體積和液體的密度 B. 物體的密度和物體浸入液體的深度 C. 物體浸入液體的體積和液體的密度 D.物體的質量、體積、浸入液體的深度及外形等因素例2一個體積為300 cm3 的物體浮在水面上，它的2/3體積露出水面，它受的浮力是多大 N。（g取10 N/kg）例3把兩個物重相同的實心鐵球和鋁球，浸沒在水中，它們受到的浮力（ ）。 A相等 B鋁球的比鐵球大 C鋁球的比鐵球小 D浮力都等于重力例4如圖所示,體積相同,密度不同的鉛球、鐵球、鋁球浸沒在水中不同深度的地方，則( ) A鋁球受到的浮力最大，由于它浸入液體的深度最大 B鉛球受到的浮力最大，由于它的密度最大 C鉛球、鐵球、鋁球受的浮力一樣大 D因素太多，無法推斷 六、課堂小結1阿