江蘇鳳凰少年兒童出版社五年級下冊音樂教案_(新)_整理版_百

1、 （3）學(xué)生用 lu 哼唱旋律。 （4）輕聲地和身邊的小朋友一起學(xué)唱。 （5）你覺得你有哪些地方不會唱嗎？ 學(xué)生回答，教師指導(dǎo)演唱 （6）完整演唱一遍。 （7）師；現(xiàn)在請男孩子演唱，女孩子聽一聽，然后評一評男孩子 唱得怎樣。 （交換） （ 8）討論采用怎樣的演唱形式更好地表現(xiàn)這首歌曲？ （學(xué)生回 答） 3、表演樂園 二、創(chuàng)作樂園 請你改變歌曲旋律的節(jié)奏，并調(diào)整音符的時值， 將歌曲改成三拍子，再唱一唱。 3 323 323 65 （1）選取前八小節(jié)在教師指導(dǎo)下改編； （2）試著寫一寫后唱一唱； （3）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與范例不一樣的旋律。 四、小結(jié)，放送螢火蟲下課。 21 第八單元 白鳥朝鳳 第一課

2、時 教學(xué)目標： 1 通過學(xué)習(xí)民歌，讓學(xué)生得到豐富的情感體驗， 2 用有表現(xiàn)力的聲音和生動有趣的神態(tài)來表現(xiàn)歌曲，感受民歌的 方言和特色。 3 了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增強歌曲的表現(xiàn)力。 4 有節(jié)奏地通過打擊樂、拍手為歌曲伴奏。 教學(xué)重難點： 1 能夠準確地聽出歌曲中的下滑音，并用有表現(xiàn)力的聲音來演唱 2 通過打擊樂器、拍手為歌曲伴奏。 教學(xué)準備：多媒體課件，鋼琴，打擊樂器（圓舞板） 教學(xué)過程： （一） 師生問好，組織教學(xué) （二）走進臺灣 1、你了解臺灣嗎？（指生回答） 2、看，這就是寶島臺灣的位置。 （出示臺灣地圖）簡單進行介紹。 （三）發(fā)聲練習(xí) 1、聽，是誰呀？（點擊鳥鳴聲）哦，原來他們送來了

3、鳥仔當和平 使者。咦，大家有沒有發(fā)現(xiàn)陳老師為什么說“仔”，不說小鳥呢？這 個仔是臺灣人民對男孩子比較親切的稱呼，表示他非常陽光，有朝氣。 （指生姓名，叫 X 仔） 2、聽，這只充滿朝氣的鳥仔在歡快地對 著我們叫著，（出示圖片）“嘰嘰，啁啁，噘噘”，那我們也來學(xué)學(xué) 鳥仔的歌吧?。ǔ鍪景l(fā)聲練習(xí)） （四）節(jié)奏訓(xùn)練 1、讓我們由衷地說一句“我們臺灣大陸親如一家！” 2、我給這句話加上節(jié)奏，把他念得更好聽一些，（課件出示， 師范讀） （五）新歌教學(xué) 1、聽，和平使者給我們帶來了歌聲，讓我們一起為他伴奏表示歡 迎吧！用 X-的節(jié)奏來拍手。 2、 那你能否再用這種型為它伴奏呢？ （出示節(jié)奏型） O X O

4、X O X O XX注意都是在弱拍上進行伴奏。好的，那我們跟著音樂來 試一下吧！ 3、學(xué)習(xí)第一段歌詞 4、學(xué)習(xí)第二段歌詞 5、模唱旋律 6、咱們的準備工作都已經(jīng)做好了，那就隨著我的琴聲，一起來唱 一下歌詞吧。（生隨音樂唱一遍，要求唱歌的狀態(tài)，位置） 7、下滑音講解 8、 下面我要加大難度了， 請一小組同學(xué)在四分休止符的地方加入 22 拍手節(jié)奏（拍手的同學(xué)要求要輕，最后一小節(jié)是沒有的），請另一小 組的同學(xué)用圓舞板來打這個節(jié)奏（曲譜下出示伴奏節(jié)奏），請這一組 同學(xué)拿起自己左邊的圓舞板，我們?nèi)恳黄饋砀魳烦怀伞?9、剛剛我們彩排了一下，接下來正式向和平使者匯報演出了，拿 出精神，準備好唱歌的

5、狀態(tài)，演出開始了。（生跟伴奏音樂唱一遍） 恩，演出非常成功， （六）小結(jié)，結(jié)束講解。 第二課時 教學(xué)目標： 1 通過學(xué)習(xí)小調(diào)，讓學(xué)生得到豐富的情感體驗， 2 用有表現(xiàn)力的聲音和生動有趣的神態(tài)來表現(xiàn)歌曲，感受小調(diào)的 方言和特色，令人蕩漾著春天的生機。 3 了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增強歌曲的表現(xiàn)力。 4 有節(jié)奏地通過打擊樂、拍手為歌曲伴奏。 教學(xué)重難點： 1 能夠準確地聽出歌曲中的下滑音，并用有表現(xiàn)力的聲音來演唱 2 通過打擊樂器、拍手為歌曲伴奏。 教學(xué)準備：多媒體課件，鋼琴，打擊樂器（圓舞板） 教學(xué)過程: 一、 (1） 聽 師： 這一活潑的 斑鳩調(diào) 給我們展現(xiàn)了一幅什么畫面？ 這樣的一幅蕩漾著無限生機的春天，使我們心中充滿歡欣喜悅。 ( 2） 再聽，并哼一哼其中幾句。 1、 襯詞 師：在這兩首民歌中有哪些襯詞？這些襯詞給了你什 么感受？ 二、思考：這首民歌分別具有什么特點？ 三、選擇其中的主題段落或樂句讓學(xué)生擊拍視唱一下，以體驗迂 曲的韻律。學(xué)生兩個地方的方言，試著念出幾句唱詞，體會方言的特 點，體會歌曲的情緒。 四、 總結(jié)下課 師： 那么， 書