中小學(xué)特色班集體經(jīng)驗(yàn)材料

1、.中小學(xué)特色班集體經(jīng)歷材料第一篇章：“勤學(xué)班的形成 xxxx年9月我和五十位學(xué)生有緣相聚到了四班這個(gè)大家庭。正如我們的班徽所象征的一樣，在茫茫的人生大海上，我們有緣上了同一艘船。 要想這艘船在大海上行得穩(wěn)，駛得快，一定要有同一個(gè)目的，同一個(gè)口號(hào)，和整齊劃一的動(dòng)作才行。初一這一年，我們訓(xùn)練的就是根本動(dòng)作。首先，根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，我編寫了“一4班同學(xué)的一天.在這個(gè)的指引下，我班同學(xué)逐漸形成了守紀(jì)的良好習(xí)慣。為了穩(wěn)固同學(xué)們的習(xí)慣，我們制訂了自己的班規(guī)，并結(jié)合班規(guī)對(duì)每位同學(xué)的日常行為進(jìn)展評(píng)分。以此來表揚(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。初一時(shí)我們主要是班干部評(píng)比結(jié)合自評(píng)，初二那么建立了專門的德育評(píng)分欄，天天公布，每月

2、統(tǒng)計(jì)。有獎(jiǎng)有罰，有始有終。以此結(jié)果作為我班“好來少年“德育標(biāo)兵等各項(xiàng)評(píng)比的根據(jù)。由于有了標(biāo)準(zhǔn)和約束，我班迅速形成了良好的班風(fēng)，各方面都在年級(jí)中表現(xiàn)突出。 船要行得快，還要有統(tǒng)一的目的才行。所以目的管理成為我四班班級(jí)文化建立的核心，所有的一切就圍繞著目的來進(jìn)展。 大目的，小目的，長遠(yuǎn)目的，近期目的，班級(jí)目的，個(gè)人目的，目的就是我們行動(dòng)的指南，就是前進(jìn)的動(dòng)力。每次活動(dòng)前樹立我們的目的成了我們的慣例。初一下學(xué)期我班的謝永康同學(xué)獲得段考全級(jí)第二名，并作為優(yōu)秀學(xué)生代表在年級(jí)大會(huì)上做了發(fā)言，這大大鼓舞了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在這個(gè)契機(jī)下，“四班四班，爭奪前四,成了我們班級(jí)的目的。訂立目的并細(xì)化成相應(yīng)方案落實(shí)到

3、行動(dòng)是我班目的管理的成功之處，初一下學(xué)期的兩次月考前，我都讓同學(xué)們制訂了自己的目的和方案，把目的落實(shí)到每一科，把方案落實(shí)到每一天，并讓家長監(jiān)視孩子。通過大家齊心協(xié)力，我們象是在茫茫大海中沖出了迷霧一般，到期末我們各項(xiàng)指標(biāo)都超越了年級(jí)第四的程度。此時(shí)，就如我班口號(hào)一樣，我們已有了“四班出場，勢(shì)不可擋的氣勢(shì)。我們班也找到了最契合自己的特色：“勤學(xué). 第二篇章：“勤學(xué)班的今天 這個(gè)學(xué)期，一開學(xué)我就和同學(xué)們達(dá)成了“保四爭三的詳細(xì)目的。如班級(jí)目的所言“做最好的自己，創(chuàng)一流的班級(jí).每個(gè)同學(xué)的目的，就是自己和自己比，做最好的自己。因此，在他們的桌面上，每個(gè)人都有一張“自我鼓勵(lì)卡, 上面有前幾次段考成績，也有

4、他們超越自己的詳細(xì)目的。而在班級(jí)墻上也有他們一年后的長遠(yuǎn)目的，這樣，長遠(yuǎn)目的在心上，短期目的在眼前，在自己懈怠的時(shí)候能起一個(gè)提醒的作用。以上兩方面就表達(dá)了我班的班訓(xùn)：“守紀(jì)，拼搏 為了配合班級(jí)文化傳播，我班充分利用了教室的每一個(gè)空間，給同學(xué)們一種潤物細(xì)無聲的影響。還結(jié)合不同時(shí)期的主題，進(jìn)展優(yōu)秀作品的展示。如結(jié)合我校十月“好書伴我成長活動(dòng)，進(jìn)展了讀書卡的評(píng)比。并不定期地展出“優(yōu)秀作業(yè)本“優(yōu)秀手抄報(bào)“優(yōu)秀習(xí)作等。另外，充分利用班級(jí)的圖書角，豐富同學(xué)的課外閱讀。 班會(huì)課是進(jìn)展文化建立的好陣地，我班進(jìn)展了形式多樣的活動(dòng)，如“我最棒主題班會(huì)，“男女交往利大于弊的班級(jí)辯論賽，“感恩主題班會(huì)，“好書齊分享的

5、演講活動(dòng)，“弘揚(yáng)孫中山精神故事比賽等等。 課余時(shí)間，我班還開展了豐富多彩的文體活動(dòng)，如：球類，棋類比賽、燒烤活動(dòng)、外出參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)。 通過這些文化建立，我班已經(jīng)形成了勤奮守紀(jì)，積極向上的良好班風(fēng)，涌現(xiàn)了一批品德優(yōu)良，能起帶頭作用的班干部，他們已在各方面嶄露頭角，成為二4班的標(biāo)桿。 第三篇章：“勤學(xué)班的明天 我相信，在我和五十位同學(xué)的努力下，我班的每一位同學(xué)都會(huì)象我班的班歌中唱道的一樣，都能長成參天大樹?！扒趯W(xué)班的明天會(huì)越來越好！ 在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到形式多樣的各種活動(dòng)對(duì)于班級(jí)建立的良好促進(jìn)作用。如：文體活動(dòng)、燒烤活動(dòng)，讓同學(xué)們有了展示自己的舞臺(tái)，又搭建了師生之間，學(xué)生之間交流的平臺(tái)。又如：班級(jí)布置活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)將整個(gè)課室都粉刷了一遍，有二十幾個(gè)同學(xué)一直做到晚上六點(diǎn)，班級(jí)的其它裝飾都是同學(xué)們利用午休的珍貴時(shí)間親手做出來的。這樣的課室凝聚了大家的心血，大家都會(huì)把它當(dāng)成自己的家來