（蘇教版）數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識整百數(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、.認(rèn)數(shù)第1課時 認(rèn)識整百數(shù)【圖解教材】【課時目的】1、通過觀察、操作和數(shù)數(shù)，初步理解整百數(shù)和一千的含義，知道相關(guān)的計數(shù)單位及其進(jìn)率，知道千以內(nèi)數(shù)的數(shù)位名稱及順序。2、能正確讀、寫整百數(shù)和一千，能正確口算整百數(shù)加、減整百數(shù)。 3、感受數(shù)與生活的親密聯(lián)絡(luò) ，增強(qiáng)用數(shù)描繪或解釋日常生活現(xiàn)象的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識計數(shù)單位“百和“千，能認(rèn)、讀、寫、整百數(shù)和一千?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】計數(shù)器、方塊模型圖。【教學(xué)過程】一、認(rèn)數(shù)1在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)，并說說組成。 23     65     96

2、2數(shù)百以內(nèi)數(shù)。出示方塊圖1一個一個的數(shù)，從1數(shù)到10。  2一十一十的數(shù)，從10數(shù)到100。問：10個一是幾？10個十呢？板書這么一板，有多少小方塊？3教學(xué)例題。1問：一板表示幾個百？三板就是幾個百？也就是幾百？8個百呢？2師生一百一百的數(shù)，數(shù)到九百，再擺一百。問：九百添一百就是幾個百？板書：10個一百10個一百是一千。板書：一千問：10個一百合起來就是多少？二、寫、讀整百數(shù)：1計數(shù)器撥珠。1出示計數(shù)器，指名說說的數(shù)位排列順序。2想一想：你能在計數(shù)器上表示出400嗎？學(xué)生動手撥，指名說說自己是怎樣撥的。3說明：計數(shù)器上表示幾百，就在百位上撥幾個珠，就表示幾百。4練習(xí)：撥出200、60

3、0、1000。2寫數(shù)。1怎樣來表示我們剛剛撥的數(shù)呢？說明：4個百就是4百，在撥珠時，只有百位上撥了4個珠，在寫數(shù)時，在百位上寫4，十位和個位上一個珠都沒有，就寫0。學(xué)生練習(xí)，問：十位和個位上的0能不能不寫？2根據(jù)計數(shù)器上撥珠的情況，請學(xué)生寫數(shù)，指名板演：300、600、700、9003在百位上再添一百，問：此時是幾個百？也就是多少？想一想：一千應(yīng)該怎樣寫？3穩(wěn)固練習(xí)。1完成想想做做第1題。學(xué)生獨(dú)立做完后，請學(xué)生先順著讀一讀，再倒著讀一讀。問：數(shù)軸上的數(shù)是按什么順序排列的？討論：200和1000，哪個數(shù)更接近700？指名匯報2完成第2題?？磮D先讀一讀這些數(shù)，再說說是從哪看到這些數(shù)的。指名說，要舉例3完成第3題。三、整百數(shù)加、減整百數(shù)1出示小猴圖，指名說圖意。1列算式。2想一想：應(yīng)該怎樣計算？指名說說自己的想法，從中可以選出好的方法。2完成想想做做第4題。1學(xué)生練習(xí)。 2指名說說自己是怎樣算的。四、穩(wěn)固練習(xí)完成想想做做第5題。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們知道了什么？你是怎樣知道的？ 【評價方案】1、達(dá)標(biāo)測評摘自2