我們身邊的線條教案.jsp

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上設(shè)計思路美術(shù)課堂教學正朝著多元化的趨勢發(fā)展，我的教學設(shè)計是以新課標精神為指導，在教學實踐中突出對孩子的興趣培養(yǎng)引導孩子從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，重視創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)，把審美教育貫穿于課堂中，發(fā)揮美育怡情益智的功效。教師想要獲得良好的課堂教學效果，就要對課堂教學的結(jié)構(gòu)予以合理的組織與精心設(shè)計，使其充分發(fā)揮各教學環(huán)節(jié)的作用，把握住每一個教學環(huán)節(jié)，充分地調(diào)動孩子學習的積極性和創(chuàng)作的熱情，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。以下是我的整個教學設(shè)計思路：1、豐富視覺經(jīng)驗（1）自然景物有著不同的形態(tài)和不同的色彩，對小學生有強烈的吸引力。新課程標準提出了 “欣賞大自然美麗的山川、動植物

2、圖片”。多媒體課件展示自然景物，使孩子們通過視覺感官感受形象世界，觀察課件中的自然物云紋、山脈、動物身上的斑紋，從中體驗、感受線的美感及表現(xiàn)力，提高他們的審美認識。激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。（2）觀賞、體會人文環(huán)境中的線：建筑、服裝，使孩子認識各種各樣的線，并初步感受線條的節(jié)奏與韻律秩序美感，培養(yǎng)他們的觀察習慣。2、創(chuàng)設(shè)情境，豐富情感。詩詞導入、根據(jù)音樂畫線，使孩子們充分體驗曲線給人的自由活潑的美感，體會不同線條的表現(xiàn)力。3、了解藝術(shù)作品中線條的秩序美。通過典型的藝術(shù)作品，引導孩子進一步感受藝術(shù)作品中線的美感及表現(xiàn)力（長短、粗細、疏密等），初步了解線的表現(xiàn)方法，提高他們的審美能力。4、為孩子提供表

3、現(xiàn)的空間，體驗美術(shù)活動的快樂，培養(yǎng)興趣興趣是學習美術(shù)的基本動力。課堂中應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，學習多樣的表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為長久的情感態(tài)度。教師采用多種形式引導孩子們感受美術(shù)學習的輕松與情趣，體驗美術(shù)活動的樂趣。通過折一折（電線）、找一找（身邊的線）、舞一舞（手指隨音樂舞動）、看一看（藝術(shù)作品）、聽一聽（詩詞、樂曲）、說一說、畫一畫等一系列教學活動，使孩子們初步感受，認識線的美感及表現(xiàn)力迫切嘗試用線去表達自己的情感興致勃勃地向同伴們介紹自己線畫的作品。在這一過程中，激發(fā)了孩子的好奇心，求知欲，培養(yǎng)孩子的興趣，滿足審美需要，使課堂成為孩子們自由表現(xiàn)的天地，最大限

4、度地激發(fā)他們學習、創(chuàng)作的欲望；同時他們還體驗了美術(shù)學習活動的快樂與成功，進一步激發(fā)他們產(chǎn)生新的學習需要。5、美術(shù)與其它學科相聯(lián)系，發(fā)展綜合學習能力鍛煉孩子的語言表達能力的同時，發(fā)展綜合學習能力，特別是在朗誦詠柳、春時與文學藝術(shù)緊密相聯(lián)。通過欣賞音樂，引導孩子將美術(shù)與音樂相聯(lián)系，以形成更大的知識背景，使綜合素質(zhì)教育落在實處。我們身邊的線條一、 教學目標A類：認識直線、曲線、斜線。B類：能夠辨析周圍環(huán)境中的線條。C類：感受線的美感，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)美的情趣。會畫各種線條，初步嘗試線條的排列表現(xiàn)方法。二、 課前準備詩配畫、相關(guān)范圖、演示文稿（人文環(huán)境、自然環(huán)境中的相關(guān)圖片，樂曲：小鴨子主題曲、四季

5、春、城市娃娃）三、 教學活動（一）、導入由詩配畫：賀知章詠柳導入，出示課題。在黑板上展示樹干，讓學生欣賞古詩詠柳，很多學生會背這首詩，由熟悉的知識切入，這就降低了學習切入點的難度，激發(fā)學生的學習熱情，并以好奇的態(tài)度看待語文知識和美術(shù)知識的聯(lián)系，潛移默化的引導學生將多學科知識綜合化。設(shè)計意圖：切入課題，引出線條的概念，同時使學生在潛意識中感到詩畫相通。學生活動：回憶詩歌，聯(lián)想圖畫，添畫完成詩配畫。（二）、講授新課1、認識線條直線、曲線、折線。帶領(lǐng)學生認識直線、曲線、折線，引導學生分析線有長短、粗細、色彩的不同。直接出示線條，讓學生用自己的語言描繪，認識不同的線條類型。（此處注意美術(shù)術(shù)語學習的引導

6、）設(shè)計意圖：認識線條及其種類（直線、曲線、折線）學生活動：談話分析線的不同。2、找線條，感受現(xiàn)實世界中的線條。在教室里找線條，在圖片中找線條。感受現(xiàn)實世界的美和線條的聯(lián)系。設(shè)計意圖：使學生意識到周圍環(huán)境中處處都有線條，在尋找過程中感受線條的美，認識到美的事物中處處有線條。學生活動：欣賞圖片，尋找線條，初步判斷線條的類型。3 、課件欣賞感悟，感受線條帶來的美感。欣賞圖片，找圖片中的線，體驗線條的秩序美和變化美（長短、粗細、疏密等）。(1)、引導欣賞圖片，體驗線條的秩序美和變化美。出示圖片“建筑物、斑馬、和鐵架橋”。通過提問，如：這三張圖片好看嗎？圖上的線條有什么特點？“斑馬和鐵架橋”上的線是什么

7、線，有什么變化？引導分析：“建筑物”這張圖片主要有直線，都是橫的排列的，這種排列很有規(guī)律，我們稱秩序美。 由“斑馬”身上有曲線，鐵架橋上有折線，其曲線、折線，粗細、長短、疏密不同，分析出線條可以美在有秩序，也可以美在有秩序的變化。 (2)有秩序的畫對比無秩序的畫由于低年級兒童年齡小，表現(xiàn)能力有限，所以創(chuàng)作時畫出隨意排列而又很美的畫面的可能性很小，所以可以引導學生嘗試有秩序的繪畫作品。展示兩幅不同的畫面，討論哪幅畫使人感到舒服、好看，對比得出美術(shù)作品中的線條比較有秩序。找出一幅畫中線條的變化，找出變化的規(guī)律也是一種秩序。設(shè)計意圖：引導學生分析得出美術(shù)作品中的線有秩序的排列會給人帶來美的感受。學生

8、活動：欣賞、對比、分析美的原因。4、感受線條的情感聽音樂小鴨子主題曲、四季 春，根據(jù)音樂的變化和自己的感受，用手在空中舞線。這兩首音樂一首是歡快活潑的，一首詩悠揚舒緩的，學生隨著音樂在空中畫線條。設(shè)計意圖：利用多種感官感受線條，并初步體會不同的情感可以用不同的線條表示。學生活動：聽音樂，感受音樂的情緒，配合音樂在空中舞線。5、欣賞春如線由談話引導學生談?wù)剬Υ禾斓挠∠蟆Ｓ梦膶W語言展開春的畫面（散文朗誦朱自清的春），感受春的輕快、活潑、充滿生機和喜悅，引導學生欣賞春如線。設(shè)計意圖：感受美術(shù)作品中的線的美妙，了解美術(shù)作品中的線條富于變化。學生活動：說一說對春天的印象；欣賞春如線，談一談自己的認識，感受美術(shù)作品中線的靈動。7、嘗試創(chuàng)作線條圖案畫小結(jié)學過的知識，布置作業(yè)：畫一幅簡單的線條圖案畫，要求用各種各樣的線條并有一定的秩序。（可以放一首活潑又輕松的音樂，潛意識引導學生以愉快的情緒畫一幅線條畫）設(shè)計意圖：初步體驗用線條組合成一幅畫。學生活動：嘗試用各種各樣的線繪畫。8、講評選出畫面布置較好的畫，請作者自己講講用了什么樣的線條（直線、曲線、折線），講講畫畫時的心情，培養(yǎng)學生的語言表達能力，幫助學