游擊隊歌教學設計

1、游擊隊歌教學設計教學目標：1. 能夠對革命歷史題材的音樂感興趣，結合游擊隊歌了解相關的音樂文化和歷史背景。2. 感受體驗游擊隊歌的音樂內容、音樂情趣，能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動形象地表現歌曲內容。3. 積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實踐活動。在參與音樂實踐活動中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，根據自己對歌曲的理解創(chuàng)作表現歌曲。教學重點：1. 用輕快、有力的聲音演唱游擊隊歌，自如地表達歌曲的意境。2. 掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。教學難點：連續(xù)十六分音符處，演唱要清晰均衡，附點八分音符處要處理好。教學關鍵：在參與音樂實踐活動中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，用自己喜歡的形式，創(chuàng)作表現歌曲。教學過程：一、組織教

2、學，創(chuàng)設情境播放歌曲歌唱祖國，學生邁著自信豪邁的步伐進入教室。二、導入師：正如歌曲歌唱祖國中所唱的那樣，我們中華民族歷經了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影（播放電影歌曲地道戰(zhàn)的精彩片段），你能說說歌曲反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎？生：抗日戰(zhàn)爭時期。師：在這期間，在中國大地上涌現出了許多的抗日隊伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，他們是哪支隊伍？游擊隊今天，我們學習一首反映游擊隊員戰(zhàn)斗生活的歌曲游擊隊歌。新課教學基本訓練：1. 發(fā)聲練習要求：繼續(xù)U的發(fā)聲練習，要求深吸一口氣，保持住氣息，嘴撮起來，笑肌抬起，聲音豎起來。2. 音樂知識

3、弱起小節(jié)：歌（樂）曲或歌（樂）曲中的某一段有弱拍或強拍的弱位置開始的，叫做弱起，弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié)，或稱不完全小節(jié)。弱起的歌（樂）曲的最后一小節(jié)多數也是不完全的。首尾兩小節(jié)的拍子相加，為一完全小節(jié)，這是歌（樂）曲常用的一種形式。如國歌是用弱起的形式寫的。3. 認識節(jié)奏型師：在學習歌曲之前，我們先來認識幾個節(jié)奏型X X X X X 16分音符 8分音符 4分音符請同學們分別用小朋友，大人和老人走路的速度來表現這三個節(jié)奏的速度。并模仿出來。師小結：時值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。4. 節(jié)奏練習4/4 O X X | X X X X X

4、 X X X | X X X X X X X . X X | |簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家賀綠汀。（一）初次欣賞，整體感受師：歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象？機智、勇敢、靈活、頑強的英雄形象。讀文章的時候首先要做到讀懂文章，歌唱也是這樣，我們在唱歌之前首先要理解歌曲。（二）二次欣賞，分析歌曲師：讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點？音樂要素：旋律：流暢、輕快 表現：戰(zhàn)士的機智、靈活。速度：輕快 表現：熱情、積極。節(jié)奏： 44 xx xx xx x xxx 音樂特點：弱起小結、節(jié)奏密集、富于變化，表現作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。（三）再次欣賞，劃分結構A段（第18小節(jié)）采

5、用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。段（小節(jié)）分兩大樂句第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅定。其旋律線先抑后揚，并在句尾出現離調。這一切與前段形成鮮明對比，進一步展現了游擊戰(zhàn)士堅定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。第二樂句再現了A段的第二樂句，從而與第一樂段形成統(tǒng)一。在這里，無比清晰地表達了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。歌曲的音域、演唱力度有沒有變化，在哪里發(fā)生了變化？分析： 44 5511 22 3 234 44 33 3 22 2音域： 由低音區(qū)經四度跳進到中音區(qū)，旋律線曲折 中音區(qū)旋律線條平穩(wěn)力度： 中弱、輕

6、巧地、有彈性地 中強、飽滿、洪亮、聲音堅定師：劃分結構，你認為可分為幾段？兩段（四）學唱指導學生用急吸緩呼的方法和富有彈性的、輕快有利的聲音唱歌（教學意圖：學生處于變聲期，引導學生正確對待及保護嗓音。）音樂知識講解，介紹變聲期：同學們，每個人從童年過渡到成人都要經過變聲期，一般出現在1215歲左右，變聲期容易出現聲音沙啞低沉，高音不易控制等現象，所以必須注意保護嗓子，不要大聲喊叫、唱歌，不要模仿成年人唱歌或者壓著嗓子唱歌，避免嗓子的過度疲勞。尤其感冒或者做完激烈運動時要更加注意。唱一首或者幾首歌曲很容易，但是掌握科學的發(fā)聲方法不容易，它是我們唱好歌曲的前提。我們要輕聲唱歌，使歌聲自然流暢。咽喉

7、、口腔要放松，不要緊張。學習用頭聲唱歌，避免使用胸聲。把唱高音的感覺帶到中音區(qū)和低音區(qū)。1. 掌握歌曲的節(jié)奏游擊隊歌的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。讓我們一起來看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏： . 2. 學唱第一樂段：1、“La”模唱 2、填詞演唱注意：弱起小結的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。第二樂段：第一樂句：唱譜子（注意：“4”唱準音）比較：3 4 5 ，34 5，4升高半個音使我們在演唱時能夠聯想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢？生：戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲。師：從這一樂句我們可以體會到戰(zhàn)士是一種怎樣的精神狀態(tài)呢？生：樂觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。第二樂句：加歌詞

8、演唱。師：第二樂句的旋律是哪一部分的再現？生：第一樂段。因此，這首歌曲是帶再現的單二部曲式。設問：用怎樣情緒演唱？生：堅定、有力、充滿必勝的信心。師：完整演唱歌曲（五）根據三種情景為歌曲設計演唱速度和力度1.夜間伏擊 2.奮勇前進 3.歡慶勝利四、小結1. 學生小結本節(jié)課學習的內容（學生之間可相互補充）。2. 教師小結：通過學習歌曲游擊隊歌，我們進一步理解了中華民族反抗侵略的頑強斗爭精神。通過參與、討論和表演，同學們進一步理解了游擊隊歌的深刻內涵。我相信，這節(jié)課同學們學會的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術審美的自信。五、布置作業(yè)歲月長河流淌著許多難忘的旋律。它們講述著歷史，記載著過去，請同學們課后回去收集一些不同年代，不同故事的音樂作品，如：爺爺的歌、奶奶的歌、爸爸的歌、媽媽的歌、我的歌，為下節(jié)“難忘歲月歌曲”聽賞會做準備。六、教學反思游擊隊歌是人音版七年級一首歌曲，這首歌曲節(jié)奏活躍、富于變化、曲調輕快、流暢，充滿了旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。在本節(jié)課的開始，安排學生回憶抗日戰(zhàn)爭，可以引起學生對這段歷史的注意，激發(fā)學生了解歷史，了解相關音樂文化的興趣。教師通過一系列的問題設計，把學生循序漸進、由易到難地掌握了歌曲的演唱風格，通過讓學生聆聽和欣賞不同表現形