華大新高考聯(lián)盟2022屆高三1月教學(xué)質(zhì)量測評語文試題及參考答案

1、華大新高考聯(lián)盟2022屆高三1月教學(xué)質(zhì)量測評語文試題及參考答案【注意：圖片可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整大小】一、現(xiàn)代文閱讀(36分(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成13題。中國人的美，可以從“美”字的起源、成型、字義關(guān)聯(lián)中得到基本的理解，而美學(xué)。即關(guān)于審美經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，在中國有怎樣的獨(dú)特內(nèi)容，也可以從“美”宇說起。在人類發(fā)明文字之前，美，從人類制造工具、裝飾身體、美化器物中產(chǎn)生出來;人類發(fā)明文字之后，美就從各種文字中體現(xiàn)出來。中文的“美”字，既體現(xiàn)了中國古人對美有了自黨意識，也內(nèi)蘊(yùn)中國人關(guān)于美的觀念?！懊馈弊衷诩坠俏暮徒鹞闹?，有 、 、 、等字型。從起源上，“美”字源于與羊

2、相關(guān)的羌姜族。羊的馴化始于西亞，轉(zhuǎn)至東亞。羌由西北進(jìn)入中原，在與遠(yuǎn)古東西南北各族的互動中，其中的姜，融入華夏。在古代文獻(xiàn)中，神農(nóng)、炎帝、蚩尤、夸父等，都被歸為姜姓。到了夏，“禹起于西羌”，商與羌或戰(zhàn)或盟;周，則是姬姓之周與姜姓之太公望結(jié)盟，才獲天下。內(nèi)容上，“美”字源于羌姜族的儀式整體，包括儀式中的羊飾之人(巫師型領(lǐng)導(dǎo)的人物之美)、羊飾之器(禮器的器型和雕繪之美)、羊肉之味(禮獻(xiàn)之美食)，以及所有與儀式相關(guān)的建筑形式(空地、壇臺、宗廟)、禮用物品(玉帛水火)、行禮程序(詩樂舞劇美是由儀式整體產(chǎn)生出來的。字形上，美由羊和大組成。大即人。羌姜族的儀式，因“羊”和“人”而形成“美”的觀念，因有整體之

3、美，各個部分方為美。在儀式整體中，美與“真”“善”緊密相連、不可分割，這也是中國思想在理性化升級以后，講到善時可說“美與善同意”的原因。羌姜進(jìn)入中原后，其儀式整體之美，與各族群進(jìn)行互動，如羽飾之美（、翟、翌、翚等），戴干之美（鉞、辛、干、瞂等），戴日之美（皞、昊皇、冕等），佩玉之美（靈、巫、瑬、瑝等），在關(guān)于美的這場競爭中，最終勝出的是，包含羊之美在其中、而又不限于羊之美、乃為具有普遍意義的美。美的字義的轉(zhuǎn)變，不僅是一個字的轉(zhuǎn)變，而是所有帶有羊的起源又具有觀念形態(tài)意義的字群的轉(zhuǎn)變。比如善，成為不僅與羊有關(guān)、更具有普遍意義的“好”；同理，祥成為“吉”，義成為“正義”，儀成為“儀容”；羹，不僅指羊

4、肉羹，而成為各種肉糞、萊羹、湯羹的總稱在中國文化理性化的演進(jìn)中，各族群多種多樣的美，升級成為具有大一統(tǒng)意識的華夏之美;到秦漢大一統(tǒng)時，統(tǒng)合成以中央王朝的“朝廷之美”(包括冕服、宮室、陵墓、旌旗、車馬、飲食、詩文等)為中心、以地域民間(包括北方草原、中原農(nóng)耕，沿海地區(qū)、南方山區(qū)、西域各地等)的“多祥之美”為輔助的整個文化的美學(xué)系列。然而，在中國古代文獻(xiàn)中.卻難找到題目為美的論著.因?yàn)槊缹?shí)在是最復(fù)雜最玄妙的現(xiàn)象。在中國美一直是在整體中得到的。中國的宇宙整體是道，是氣，是不能言說只可意會的。因此，老子說:“道可道，非常道。“孔子說:“子欲無言?！币虼?，中國美學(xué)從不對美下一個本質(zhì)定義。中國對具體的美，

5、講到深處。便以虛體的氣為主，“文以氣為主”。畫“以氣韻生動為第一”。書法講“神采為上，形質(zhì)次之”、其他各美。莫不如此。(摘自美:中國的美是整體之美.有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析， 正確的一項(xiàng)是(3分)A.中國人的美既體現(xiàn)在人類制造工具、裝飾身體等行為中.同時也體現(xiàn)在各種文字之中。B.羌姜族儀式中“羊”和“人”的結(jié)合，促成“關(guān)”的觀念.整體和部分之美相應(yīng)而生。C.秦漢時的“朝廷之美”和“多樣之美”的巧妙組合，得益T中國文化的理性化演進(jìn)。D.中國古代沒有以美為題的文獻(xiàn)，主要是因?yàn)槊捞貏e復(fù)朵么妙.難以用文字表現(xiàn)出來。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章指出中國人的

6、美與“美”字的起源.字義轉(zhuǎn)變等相關(guān).并進(jìn)行了具體論證。B.文章論證兼顧了事實(shí)與理論。既有對事實(shí)論據(jù)的分析.也有對理論依據(jù)的概括。C.文章在論證結(jié)構(gòu)上，先引出論題，冉分析問題，在邏輯上總體采用逐層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)。D.文章術(shù)段引用了-些名句，形象地闡釋了美的某些特件，有力支撐了論點(diǎn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的-項(xiàng)是(3 分)A.羌姜儀式中的羊飾之人、羊飾之器、羊肉之味體現(xiàn)r中國占人對美的自覺意識。B.羌姜儀式的整體之美在與各族群之美進(jìn)行競爭中勝出.并成為普遍意義的美。c.“美”寧字義的轉(zhuǎn)變.使得部分與“羊”字相關(guān)的字群的字義也變得美好起來。D，美一直是在整休中體現(xiàn)出來的，因此，中國美學(xué)從不對美

7、下一個本質(zhì)性的定義。(二)實(shí)用類文本閱讀(木題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成46題。材料一:2004年以來，我國糧食生盧取得歷史性的“十六連豐”。我國糧食產(chǎn)量從1982 年的3. 55億噸增加到2019年的6. 61億噸.增長87%。今年以來，盡管遭受新冠肺炎疫情的沖擊。但糧食及“菜籃子”產(chǎn)品穩(wěn)產(chǎn)保供工作仍全力推進(jìn)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)保持良好發(fā)展態(tài)勢。今年夏糧再獲豐收，夏糧產(chǎn)量達(dá)到2856億斤，增產(chǎn)24. 2億斤，同比增長0.9%，創(chuàng)歷史新高;秋糧面積穩(wěn)中有增。在田作物長勢良好，秋根豐收可期。在經(jīng)濟(jì)下行壓力加大、外部環(huán)境發(fā)生深刻變化的復(fù)雜形勢下，發(fā)揮好“三農(nóng)”的壓艙石作用，依靠自身力量端牢自

8、己的飯碗，就能為應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn)贏得主動，為保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)復(fù)蘇、社會大局穩(wěn)定奠定基礎(chǔ)。(摘自抓好糧食生產(chǎn)，保障糧食安全，人民日報2020年7月26日.有刪改)材料二:程國強(qiáng)指出，我們需要扛穩(wěn)糧食安全重任，不斷增強(qiáng)統(tǒng)籌利用國內(nèi)外兩種資源的配置能力。按照“主足國內(nèi)適度進(jìn)口”的糧食安全戰(zhàn)略，探索實(shí)踐“國內(nèi)供給+進(jìn)口補(bǔ)充”資源配置模式。在立足國內(nèi)確?？诩Z絕對安全的前提下，積極利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，拓展農(nóng)業(yè)國際合作與經(jīng)貿(mào)投資，“走出去”“引進(jìn)來”。(摘自專家談中國糧食安全:“走出去”和“引進(jìn)來”，2020年10月19日，有刪政)材料三:雖然今年遭遇新冠肺炎疫情，但我國夏糧實(shí)現(xiàn)了增產(chǎn)，秋糧豐收可期

9、，這對于我們扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六?！比蝿?wù)，爭取全年經(jīng)濟(jì)發(fā)展好成績，具有重要意義。當(dāng)前我國糧食生產(chǎn)資源環(huán)境要素已繃得很緊，糧金安全的外部環(huán)境正發(fā)生變化。面對風(fēng)險挑戰(zhàn)，持續(xù)提升糧食供給保障能力，解決好14億中國人的吃飯問題，就越來越需要發(fā)揮科技的支撐作用。實(shí)施品種創(chuàng)新工程。培育適應(yīng)能力更強(qiáng)的農(nóng)作物新品種。實(shí)施科技豐產(chǎn)戰(zhàn)略.持續(xù)提高主要糧食作物單產(chǎn)永平、加強(qiáng)科技成果應(yīng)用，保護(hù)和提高現(xiàn)有耕地糧食生產(chǎn)潛能、糧食生產(chǎn)根本在耕地，出路在科技。加大對土壤改良技術(shù)、培肥地力技術(shù)研發(fā)投入，綜合采用耕地輪作休耕制度。推廣秸稈還田、施用有機(jī)肥、種植綠肥、合理耕作綜合配癸技術(shù)等多種手段.促進(jìn)土壤結(jié)構(gòu)改良和

10、營養(yǎng)成分增加，不斷提升耕地質(zhì)量。將糧食生產(chǎn)潛力保存在土地中。實(shí)現(xiàn)國家糧食安全向“藏糧于地”“藏糧子技”轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化政策資金支持，構(gòu)建科技支撐糧食安全長效機(jī)制。(摘自發(fā)揮科技支撐作用，保障國家糧食安全，河南日報2020年10月16日，有刪改)材料四:作為最大的發(fā)展中國家和負(fù)責(zé)任大國，中國是維護(hù)世界糧食安全的積極力量。中國將繼續(xù)推進(jìn)糧食領(lǐng)域“南南合作”。探索國際糧食合作新模式，深化與共建“一帶一路”國家糧食經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中的“消除饑餓、實(shí)現(xiàn)糧食安全，改善營養(yǎng)狀況和促進(jìn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)”作出貢獻(xiàn)。聯(lián)合國糧農(nóng)組織駐華代表處代理代表歐敏行表示。今年我們很欣喜地看到中國以具體行

11、動詮釋團(tuán)結(jié)合作的意義；面對疫情，中國政府出臺一系列穩(wěn)生產(chǎn)、保供應(yīng)的政策;中國電商企業(yè)采取創(chuàng)新舉措，為小農(nóng)戶開發(fā)了農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售渠道;中國人民團(tuán)結(jié)一致、共克時艱，在短時間內(nèi)遏制了疫情蔓延，同時保障了糧食市場供應(yīng)充足、價格平穩(wěn)。(摘自中國為世界糧食安全作出積極貞獻(xiàn)，人民日報2020年10月19日，有刪改)4.下列對糧食安全相關(guān)內(nèi)容的理解和分析.不正確的一項(xiàng)是(3分)A.保障糧食安全是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)下行，外部環(huán)境發(fā)生深刻變化的復(fù)雜形勢的需要，也是應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn)的重要保障，為社會大局穩(wěn)定莫定基礎(chǔ)。B.統(tǒng)籌利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源，既要走出去”。也要“引進(jìn)米”，拓展農(nóng)業(yè)國際合作與經(jīng)貿(mào)投資，是我國糧食安

12、全的雨要戰(zhàn)略。C.保障國家糧食安全就意昧著要利用好科技，運(yùn)用科技來解決農(nóng)作物品種適應(yīng)能力不夠強(qiáng)、產(chǎn)量不夠高、土壤結(jié)構(gòu)不合埋等方面的問題。D.中國積極維護(hù)世界糧食安全，將繼續(xù)推進(jìn)糧食領(lǐng)域“南南合作”，深化與共建"一帶一路”國家糧食經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系，為世界糧食安全作貢獻(xiàn)。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分>A.我國抓糧食生產(chǎn)，全力推進(jìn)糧食及“菜籃子”產(chǎn)品穩(wěn)產(chǎn)保供工作，既能應(yīng)對新冠肺炎疫情的沖擊，也能讓農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢。B.抓住“三農(nóng)"這塊壓艙石，憑借科技及政策支持，我國可以依靠自身力量實(shí)現(xiàn)糧食增產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)國家糧食安全向“藏糧于地”藏糧于技”

13、轉(zhuǎn)變。C.在我國糧食生產(chǎn)受資源環(huán)境要素制約、糧食安全的外部環(huán)境發(fā)生變化的背景下，我們必須發(fā)揮科技的支撐作用，以持續(xù)提升糧食供給保障能力。D.在聯(lián)合國糧農(nóng)組織駐華代表處代理代表歐敏行看來，中國政府出臺一系列穩(wěn)生產(chǎn)、保供應(yīng)的政策，目的是保障糧食價格平穩(wěn)，確保糧食安全。6.后疫情時代，如何做才能真正確保糧食安全?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成79題。渡過長江去林非60年，算得上遙遠(yuǎn)，那往事卻常常飄曳在眼前。我還夢見我和戰(zhàn)友走向長江之濱，驚訝地眺望著波濤澎湃的江面上，飛架著一座長長的大橋，連接著南北兩岸的土地。許多高高大大的輪船，鳴響著汽笛

14、，從巍峨的橋梁底下來來往往地穿越過去。(有刪改)7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不止確的一項(xiàng)是(3 分)A.文章開篇點(diǎn)明是以回憶的角度敘寫60年前的往事，以時間的久遠(yuǎn)突出歷史的難以忘懷和刻骨銘心以簡潔生動的語言引發(fā)讀者的說讀興趣。B.文章桶敘上海街景，詳細(xì)描繪銀行關(guān)11后的情景.將渡江前的寧靜與上海的慌亂聯(lián)系起來，寫人民生活的水深火熱，凸顯解放戰(zhàn)爭的正義性。C.文章最后一段寫解放后的長江之景，提及了飛架的大橋、高高大大的輪船等，以輪船“來來往往地穿越過去”作結(jié)，意在說明國家的繁榮富強(qiáng)。D.文章擅長寫景，運(yùn)用比喻、擬人、排比、細(xì)描等多種手法，如第段以火球比喻太陽，以顫抖形容波紋，細(xì)致人微地描寫

15、渡江前的壯麗景色。8.本文和林教頭風(fēng)雪山神廟一樣都善用張弛相間的敘事技巧，請結(jié)合文本內(nèi)容加以賞析。(6分)9.本文圍繞渡江經(jīng)歷運(yùn)用了大最心理描寫，請概括“我”的感情變化過程并結(jié)合作品簡析。(6分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。(二)古代詩歌閱讀(木題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩。完成1415題。宿芥塘佛祠事宋賀青青輝麥欲抽芒。浩蕩東風(fēng)晚更狂。微徑斷橋?qū)す潘?，短籬高樹隔橫塘，開門未掃楊花雨，待曉先燒柏子香。底許暫忘行役倦，敵人題字滿長廊。注詩人當(dāng)時以閱田為務(wù)，每天忙于巡查農(nóng)事。底許:幾許。多少。14.下列對這首詩的理解和賞

16、析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)詩人從麥田著筆，借大麥抽芒點(diǎn)明暮春時節(jié)，“東風(fēng)晚更狂”則暗示了自己在外求宿的緣由。B.領(lǐng)聯(lián)用“短籬高樹”描繪了寺廟周圍錯落有致的環(huán)境，用“隔橫塘”暗示了尋寺之路的曲折縈回。C.詩人投宿古寺，暫離疲倦，但意外的是，詩人還在古奪發(fā)現(xiàn)了故人的題字，油然而電相思的悲愁。D.全詩由“子寺”和“投宿”兩部分組成，以時問推移和空間轉(zhuǎn)換為序.層次井然，讀來渾然一體。15.請賞析頸聯(lián)“開門未掃楊花雨，待曉先燒柏子香”。(6 分)(三)名句名篇默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出卜列句子中的空缺部分。(6 分)(1)建設(shè)美好鄉(xiāng)村，需要傳承鄉(xiāng)土文化。陸游在游山西村中描摹山村社日迎

17、神祭祀的熱鬧風(fēng)俗，表達(dá)對古老鄉(xiāng)土文化的贊美之情的兩句是:“_，_?！?2)莊子逍逼游中，宋榮子面對外界的稱贊是“_”，面對世人的責(zé)難是“_”，在世間，他可謂沒有什么追求。(3)白居易琵琶行中以生動的神態(tài)和動作描寫正面表現(xiàn)琵琶女彈奏琵琶的嫻熟的句子是“_”；“_”則運(yùn)用自然環(huán)境描寫，側(cè)面表現(xiàn)琵琶女高超的彈奏技藝。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下而的文字，完成1719小題。正是因?yàn)樘K軾始終堅(jiān)信“人”的因素比“法”的因素更重要，所以當(dāng)新法推行的時候。他看到了新法的不妥；當(dāng)舊法復(fù)辟的時候，他又看到舊法的不足；他始終站在“人”的立場上.對具體的法度問題進(jìn)行具體分析。于是新黨、舊黨都反感他，貶再貶.從黃州

18、到儋州。遂使他后半輩子一直_。 從表面上看，他的變化多端害了他。但有趣的是，他不同子那些_的小人，而是始終逆風(fēng)而動。他的變化多端。本質(zhì)上是堅(jiān)定不移；他的立場無常，本質(zhì)上是初心不改。寫于旺誦黃州期間的定風(fēng)波(莫聽穿林打葉聲)，便體現(xiàn)了蘇軾_ 的意志。一個最擅長創(chuàng)新、反思、變化的人，卻對大是大非問題上表現(xiàn)得如此固執(zhí)保守，不能說不是一個奇跡。蘇軾讓這樣的奇跡不斷發(fā)生，于是他把人生過成了一段_的傳奇。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.窮困潦倒           見機(jī)行事

19、60;        巋然不動          空前絕后B.顛沛流離           順風(fēng)使舵         堅(jiān)不可摧          無與倫比C.顛沛流離&#

20、160;          順風(fēng)使舵         堅(jiān)不可摧          空前絕后D.窮困潦倒           見機(jī)行事         巋然不動&

21、#160;         無與倫比18.文中畫橫線的部分有語病。下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分)A.一個最擅長反思變化、創(chuàng)新的人。卻在大是大非問題上表現(xiàn)得如比周執(zhí)、保守，不能不說是一個奇跡。B.一個最擅長變化、反思、創(chuàng)新的人，卻在大是大非問題上表現(xiàn)得如此固執(zhí)保守，不能說不是一個奇跡。c.一個最擅長反思、變化、創(chuàng)新的人.卻對大是大非問題I表現(xiàn)得如此固執(zhí)、保守，不能說不是一個奇跡。D.一個最擅長變化、反思、創(chuàng)新的人，卻對大是大非問題上表現(xiàn)得如此固執(zhí)、保守，不能不說是一個奇跡。19.下列各句中的括號，和文中括號作用相同

22、的一項(xiàng)是(3 分)A巨著四庫全書于乾隆三十七年(1772)開始修纂，十年后完成。B.她的身體實(shí)在太可怕了，放工的時候，廠門口的“抄身婆"(抄食女工身體的人)也不愿意碰她。C.務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址。(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))D.如果想了解一下外國哲學(xué)、社會科學(xué)名著的情況，可以讀一讀西方名著提要(英國漢默爾頓編著)。20.請根據(jù)下面漫畫的畫面內(nèi)容，為你們學(xué)校即將開展的“我的光盤行動擬寫一則宣傳語。要求:圍繞活動主題，語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確，具有號召性，不少于12字。(6分)2021年高考（151）華大新高考聯(lián)盟2021屆高三1月教學(xué)質(zhì)量測評21.請篩選、整合下面

23、文字中的主要信息，擬寫一條“新華字典”的定義。要求:語言簡明，不超過50字。(5分)新華字典于新中國成立以后出版，按漢語拼音音序排列，以白話釋義，用白話舉例，堪稱小型漢語辭書的典范。在我國，新華字典是迄今最有影響、最權(quán)威的一部小型漢語字典，擁有十分龐大的讀者群，它創(chuàng)造了兩項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄“ 最受歡迎的字典”和“最暢銷的書”，因而，新華字典也被國人親切地稱為“國民工具書”。67年時間，新華字典已經(jīng)發(fā)行了12版，一版又一版的新華字典，勾勒出時代發(fā)展和社會變遷的縮影。四、寫作(60分)22.閱讀下面的文字.根據(jù)要求寫作。(60分)材料一: 科技日報曾推出系列文章報道制約我國工業(yè)發(fā)展的35項(xiàng)“卡脖子”

24、技術(shù)。這些關(guān)系國計(jì)民生的短板包括光刻機(jī)芯片、操作系統(tǒng)、核心工業(yè)軟件、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、航空發(fā)動機(jī)短艙、航空鋼材等。我國核心科技頜域面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的真實(shí)現(xiàn)狀，引起了行業(yè)內(nèi)的廣泛討論與關(guān)注。材料二:  要加強(qiáng)創(chuàng)新人才教育培養(yǎng).把教育擺在更加重要位置，全面提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，鼓勵具備條件的高校積極設(shè)置與基礎(chǔ)研究、交叉學(xué)科相關(guān)的學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科本科生培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。材料三:   自1999 年起，麻省理工科技評論)每年都會推出“35歲以下科技創(chuàng)新35人”榜單。旨在于全球范圍內(nèi)評選出被認(rèn)為最有才華、最具創(chuàng)新精神、最有可能改變世界的年輕技術(shù)創(chuàng)新

25、者或企業(yè)家。2018年，榜單首次在中國區(qū)評選。這很大程度歸功子中國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的迅速崛起和新興科技力量上的增長。請綜合材料內(nèi)容，寫一篇文章。 體現(xiàn)你的思考和態(tài)度，闡述你的看法。要求:選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題;不要會作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 語文參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn) 1. 【答案】C【命題意圖】本題考查篩選并整合文中信息的能力?！窘馕觥拷獯鸫祟愵}目，首先要審題.明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，曲解文意，依據(jù)原文，“中國人的美”在“人類發(fā)明文字”前后體現(xiàn)方式是不一樣的，一者體現(xiàn)在某些行為之中，一者體現(xiàn)在文字之中，并

26、不是“既體現(xiàn)在人類制造工具、裝飾身體等行為中，也體現(xiàn)在各種文字之中”，相關(guān)信息在文章第二段；B項(xiàng)，關(guān)系錯誤，“產(chǎn)生了整體和部分之美”錯.相關(guān)信息在文章第四段.原文為“羌姜族的儀式因有整體之美，各個部分方為美”，據(jù)此可知，“整體之美”和“部分之美”是因果關(guān)系，而不是并列關(guān)系；此外，羊和人的結(jié)合"并不能“產(chǎn)生了整體和部分之美”；D項(xiàng)，混淆肯定與否定，”“中國古代沒有以美為題的文獻(xiàn)”錯。原文末段說“在中國古代文獻(xiàn)中，卻難找到題目為美的論著”，“難找到”并不代表“沒有”；另外，“難以用文字表現(xiàn)出來”表述不準(zhǔn)確，原文的表述是“從不對美下一個本質(zhì)定義”。2. 【答案】C【命題意圖】本題考查分析論

27、點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力?！窘馕觥拷獯鸫祟愵}目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系以及論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系、論證方法的類型等；重點(diǎn)考查論點(diǎn)是否正確、論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)以及運(yùn)用了什么論證方法。C項(xiàng)，“在邏輯上總體采用逐層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)”錯，文章從“中國人的美”和“美學(xué)”兩個方面闡釋了“中國的美是整體之美”，二者是并列關(guān)系；主體部分從“美”字的起源、成型、字義關(guān)聯(lián)等幾個方面著重論述了“中國人的美”具有整體美.各層次之間也是并列關(guān)系。3. 【答案】D【命題意圖】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。【解析】解答此類

28、題目時，首先要通讀全文，明確論述話題;然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首尾段中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度;接著理清題干信息要點(diǎn);最后將選項(xiàng)信息歸位，與原文比對理解，判斷正誤。D項(xiàng)，“因此，中國美學(xué)從不對美下一個本質(zhì)性的定義”錯，強(qiáng)加因果。原文最后一段說“在中國，美一直是在整體中得到的。中國的宇宙整體是道，是氣.是不能言說只可意會因此，中國美學(xué)從不對美下一個本質(zhì)定義”，可知“因此”是因?yàn)槊馈安荒苎哉f只可意會”，而不是因?yàn)椤懊酪恢笔窃谡w中得到的”。4. 【答案】B【命題意圖】本題考查篩選并整合文中信息的能力。【解析】解答此類題目時，一般要先從文中找出與題干關(guān)鍵信息相對應(yīng)的區(qū)域，

29、然后將選項(xiàng)內(nèi)容與文本內(nèi)容逐一比對，尋找差別，確定答案。本題要求選出“對糧食安全相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)“是我國糧食安全的重要戰(zhàn)略”錯，于文無據(jù)。原文材料二說“按照立足國內(nèi)，適度進(jìn)口的糧食安全戰(zhàn)略，探索實(shí)踐國內(nèi)供給+進(jìn)口補(bǔ)充資源配置模式”，并不是說“走出去，也要引進(jìn)來，拓展農(nóng)業(yè)國際合作與經(jīng)貿(mào)投資”就是“我國糧食安全的重要戰(zhàn)略”。5. 【答案】D【命題意圖】本題考查篩選并整合文中信息以及把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！窘馕觥拷獯鸫祟}，首先要通讀全文，把握大意；其次細(xì)讀題干及選項(xiàng)，回歸原文;最后分析選項(xiàng)各句子間的關(guān)系，并將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比照判斷。D項(xiàng)，“目的是保障糧食價格平穩(wěn).確保糧食安

30、全”錯，曲解文意。原文是“面對疫情，中國政府出臺一系列穩(wěn)生產(chǎn)、保供應(yīng)的政策”，可知“目的”是應(yīng)對疫情;而且歐敏行只是說中國多個方面“團(tuán)結(jié)合作”，達(dá)到了“保障了糧食市場供應(yīng)充足，價格平穩(wěn)”的功效，并沒有談及采取措施的 “目的”。6.【答案】發(fā)揮“三農(nóng)”壓艙石的作用，依靠自身力量，抓好糧食生產(chǎn)；增強(qiáng)統(tǒng)籌利用國內(nèi)外兩種資源的配置能力，探索實(shí)踐"國內(nèi)供給+進(jìn)口補(bǔ)充"資源配置模式；發(fā)揮科技支撐作用，實(shí)現(xiàn)國家糧食安全向“藏糧于地”“藏糧于技”轉(zhuǎn)變。推進(jìn)糧食領(lǐng)域南南合作，探索國際糧食合作新模式。(任答1點(diǎn)2分，共6分，其他合理答案酌情給分)【命題意圖】本題考查篩選并整合文中信息的能力?！?/p>

31、解析】解答此類題目，首先要通讀文本，把握文本大意；然后認(rèn)真閱讀題干，明確要求，尋找作答區(qū)域；最后篩選出符合題干要求的信息，并整合概括，形成答案。此題題干要求與四則材料都有關(guān)聯(lián)，但是四則材料的側(cè)重點(diǎn)各不相同，材料標(biāo)題都暗示了材料的主要內(nèi)容，可以據(jù)此篩選相關(guān)信息并加以整合即可。7. 【答案】D【命題意圖】本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。【解析】解答此類題目時注意分析每個選項(xiàng)所考查的知識點(diǎn)，如寫作角度.表現(xiàn)手法、作品的語言特點(diǎn)等，結(jié)合文章內(nèi)容準(zhǔn)確判斷。D項(xiàng)“運(yùn)用比喻、擬人.排比、細(xì)描等多種手法”錯，未運(yùn)用排比。8.【答案】“張”是緊張，指情節(jié)緊張等。盼望渡江、動蕩的上海市民生

32、活情景、兩次敵機(jī)襲擾、萬炮轟鳴是“張”；“馳”是松弛，指情節(jié)舒級等。等待渡江時閑逸景物、寂靜環(huán)境、敵機(jī)消失、回憶犧牲戰(zhàn)友是“弛”；文章張弛結(jié)合，疾徐兩種筆法交替使用，巧妙穿插，使敘述錯落有致，跌宕起伏。(每點(diǎn)2 分，共6分，其他合理答案酌情給分)【命題意圖】本題考查賞析文學(xué)作品藝術(shù)技巧的能力?！窘馕觥拷獯鸫祟愵}目時首先應(yīng)明確技巧的含義，找到相關(guān)的內(nèi)容，從內(nèi)容和效果兩方面組織答案。9.【答案】焦急期盼。“火燒火燎似地等候著”寫出“我”的焦急心情，“希望這黑黝黝的夜晚，趕快來罩住茫茫的大地”展現(xiàn)其內(nèi)心的迫切期待之情。悲哀憤懣?！拔覐男牡桌锷鹆艘魂嚤Ш蛻崙康那榫w”表達(dá)了“我”對人民水深火熱感到無

33、比的悲哀和對腐敗無能的政府的憤懣之情。慶幸急迫。“慶幸大家已經(jīng)平安地度過了緊張的白晝”刻畫戰(zhàn)爭狀態(tài)下的“我”的真實(shí)情緒，"得趕緊”刻畫我期盼趕快渡江。驚愕緊張。遠(yuǎn)處天空中疾馳著幾點(diǎn)暗紅色的星光，我不知何物感到驚愕，敵機(jī)的掃射讓人緊張。高興振奮。出發(fā)的哨子與軍號吹響，戰(zhàn)士們“呼喊著”，體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的高興振奮。悲哀傷心。在船上，“我”聽到戰(zhàn)士們講犧牲的熟悉的戰(zhàn)友，“禁不住淌下了滴滴的淚水”，體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的悲痛。(每點(diǎn)1分，共6分，其他合理答案酌情給分)10. 【答案】C【命題意圖】本題考查文言斷句的能力。【解析】此題為反常規(guī)命題考法，利用學(xué)生習(xí)慣利用對偶句斷句的方法進(jìn)行反命題?！?/p>

34、為協(xié)標(biāo)書/識以養(yǎng)母”形式上對稱，但根據(jù)后文“從協(xié)標(biāo)剿捕”可知協(xié)標(biāo)是官職名，并依據(jù)后文“識以養(yǎng)母”邏輯不通，可判斷“書識”為職事名，不能斷開，排除B項(xiàng)與D項(xiàng)；“招入署讀/書為附生”形式上對稱，而從語意上分析發(fā)現(xiàn)不通，不如“招人署讀書/為附生”通順，故排除A項(xiàng)與D項(xiàng)。11. 【答案】B【命題意圖】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力?！窘馕觥课幕ＷR的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀，科學(xué)教育、 年齡稱謂，有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中要注意準(zhǔn)確積累?！爸鞴芪涔俚倪x用、考核及兵籍、兵械、軍令、獄訟等事務(wù)”分析錯誤，“獄訟”由刑部主管。12. 【答案】C【命題意圖】本題

35、考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。【解析】根據(jù)原文“命赴廣東會籌防務(wù)”可知“主動請纓”錯誤，應(yīng)為朝廷命令在前，募集勇士在后。13.【答案】(1)評議功勛的時候，將領(lǐng)誤以為他是軍事官員，提拔補(bǔ)任他為臨武營外委.他不去就任。(“敘”“補(bǔ)”“就”各1分，句子大意2分，共5分)(2)他悄悄進(jìn)人陸軍查看戰(zhàn)況.到來離開很快速沒有固定行蹤，行程中經(jīng)過的地方的軍民沒有誰敢做違法亂紀(jì)的事。(“間”“莫”“奸宄”各 1分，句子大意2分，共5分)【命題意圖】本題考查理解并翻譯文言語句的能力?！窘馕觥拷獯鹞难苑g題，要結(jié)合全篇，準(zhǔn)確譯出，得分點(diǎn)是重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊句式。譯文:彭玉麟，字雪琴，是湖南衡陽人。他的父

36、親彭嗚九，官至安徽合肥梁園巡檢。彭玉麟十六歲時，父親去世，(他的)族人奪取他家的田產(chǎn)，(彭玉麟一家)躲避到郡城居住，做協(xié)標(biāo)的書識來奉養(yǎng)母親。知府高人鑒看到他的文章，對此感到驚奇，招他進(jìn)入官署讀書，作為附生。新寧盜匪作亂，他跟著協(xié)標(biāo)搜剿抓捕盜賊。評議功勛的時候，將領(lǐng)誤以為他是軍事官員，提拔補(bǔ)任他為臨武營外委，他不去。到耒陽，佐任當(dāng)商理事。廣東盜賊到來，他用盡所有的錢財(cái)來幫助縣令募集勇士籌備防務(wù)。敵人知道他們有防備，沒有來攻打，來陽城得以保全。彭玉麟不愿評議功勞，只是請求歸還所借出的錢，因此他的聲名被世人所知。咸豐三年，曾國藩管理水軍，創(chuàng)制十個營，征召他分管一個營，其余九營有很多是武官。報告事務(wù)都

37、依靠彭玉麟，彭玉麟暗中主導(dǎo)了整個水軍。彭玉麟在開始創(chuàng)制水軍的規(guī)章制度過程中有很多的謀劃。咸豐六年，提升為廣東惠潮嘉道。咸豐十一年，授予廣東按察使。同治元年，授予兵部右待郎，管理監(jiān)督各鎮(zhèn)守的將領(lǐng)。將士們突入敵陣跟敵人廝殺時，彭玉麟經(jīng)常坐著小船督戰(zhàn)，用紅色旗幟作為標(biāo)志，有時在前，有時在后，將士們都緊張害怕而竭盡全力。他悄悄進(jìn)入陸軍查看戰(zhàn)況，到來離開很快速沒有固定行蹤，行程中經(jīng)過的地方的軍民不敢做違法亂紀(jì)的事。光緒九年，提升為兵部尚書，因?yàn)槟昀仙《o官。恰逢法國和越南交戰(zhàn)，朝廷命令他奔赴廣東主持謀劃防守事務(wù)。彭玉麟募集到四千人跟著他去，駐守大黃驍。他派遣部將防守瓊州、欽州、靈山，駐守沙角、大角，與

38、廣東軍聯(lián)合。增加士兵設(shè)置堡壘，整編沙洲上的人家和漁船，分派他們把守內(nèi)海港口。法國軍隊(duì)最后沒有到來。光緒十一年春天，朝廷和法國的和議很快達(dá)成，停戰(zhàn)，各自撤兵。彭玉麟上書奏請嚴(yán)密備戰(zhàn)和防守，來防備后來的禍患，陳述妥善處理海防遺留問題的六條舉措。這年秋天，因?yàn)樯≌埱笸诵荩⒂迷~情懇切的詔書來勸慰挽留他。光緒十四年，彭玉麟支撐著病體巡行視察。到了安慶，巡撫陳彝看見他病情嚴(yán)重，讓皇上知曉這件事，皇上下詔書允許彭玉麟卸任回鄉(xiāng)，仍然保留巡閱差使的職務(wù)。光緒十六年，彭玉麟去世，享年七十五歲，朝廷追贈太子太保稱號，按照賜予尚書的規(guī)格給其家屬撫恤金，在他立功的地方建立專祠，賜予謚號剛直。彭玉麟剛直耿介與一般人

39、完全不同，歷來討厭法令條文，做事時總能在法令條文外有所變通。不與權(quán)貴相交往，并且坦蕩和悅正直磊落，沒有排擠打壓同僚、高傲自大的心。每次外出巡查，偵查到官員不守法紀(jì)就彈劾懲治，情況比較嚴(yán)重的按照軍法把他們斬首，斬殺之后報告皇上，所以他所到之處，官員都恐懼戰(zhàn)栗。百姓有冤屈，常常盼望彭公來。朝廷竭盡誠心聽從他的意見，他雖不處高位但朝廷定期考核官員時多次被表揚(yáng)嘉獎，朝廷對他的倚靠信任超過高級地方官。14. 【答案】C【命題意圖】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。【解析】解答此類題目，準(zhǔn)確理解詩歌是關(guān)鍵。此題考查內(nèi)容主要集中在詩意、思想主旨、語言、技巧、結(jié)構(gòu)等方面，賞析時首先要讀懂詩，然

40、后將各個選項(xiàng)帶人原詩句中進(jìn)行分析比對，同時可以將各選項(xiàng)進(jìn)行比對，比對選項(xiàng)中所隱含的情感傾向，詩人見到故人題字，如親身與其會面，于是旅途的風(fēng)塵、仕途的失意，此刻都消融了。15. 【答案】動作描寫?！伴_門”“ 先燒”，暗寫了寺僧殷勤待客的情意，使詩人倍感溫暖。比喻。楊花如雨飄落，還未來得及清掃；為便于清修，寺僧在拂曉時分就開始焚燒柏子香。化靜為動?！坝辍弊?，把楊花堆積的靜態(tài)畫面，變?yōu)橐粋€紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄散撒落的動態(tài)畫面，為全詩平添了風(fēng)韻和情致。視覺和嗅覺相結(jié)合。落花未掃，滿地堆積;寺僧燃香，滿屋飄香。處處透出寺院所特有的清幽意趣。(任答1點(diǎn)2分，共6分，其他合理答案酌情給分)【命題意圖】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語盲和表達(dá)技巧，以及評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。【解析】賞析詩句，可從詩句塑造的人物形象、選景、所用的