我愛大樹和小花幼兒園說課稿

1、我愛大樹和小花幼兒園說課稿 我今日說課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程中班下冊科學(xué)訓(xùn)練活動我愛大樹和小花。新綱要科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確提出了：培育幼兒愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。在我們生活的四周有各種各樣的樹和花，對于孩子來說既熟識又生疏，每每在戶外活動時(shí)孩子總會不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好美麗哦，有時(shí)候還會進(jìn)行追問，如：這顆叫什么樹，這叫什么花然而隨著.的進(jìn)步人類漸漸淡化了對身邊花草樹木的愛惜，甚至親自破壞身邊的環(huán)境，如：亂砍樹木，亂摘花朵結(jié)合中班建構(gòu)式課程中的主題教學(xué)大樹和小花的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)活

2、動我愛大樹和小花，引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)身邊的花草樹木，清晰花草樹木與人類的關(guān)系以及對人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解愛護(hù)花草樹木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛惜花草樹木的情感。 二、說活動目標(biāo) 活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著引導(dǎo)性的作用。依據(jù)新綱要在科學(xué)領(lǐng)域中提出：在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識和行為。依據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)制定了認(rèn)知、技能、情感三方面的教學(xué)目標(biāo)。 1.目標(biāo)一：觀賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容知道花草樹木對人類的作用。 2.目標(biāo)二：觀賞圖片并依據(jù)生活閱歷，說出幾種花草樹木的名稱和作用及其愛

3、護(hù)方法。 3.目標(biāo)三：了解花草樹木與人類的依存關(guān)系，萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木及環(huán)境的意識，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。 （目標(biāo)定位：通過觀賞圖片閱讀教材來了解花草樹木對人類的作用，了解花草樹木是怎樣為人類服務(wù)的，萌發(fā)幼兒愛惜花草樹木的情感） 三、說教法與學(xué)法 新綱要中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，訓(xùn)練活動應(yīng)當(dāng)以幼兒的需要，愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行，學(xué)打算教。在活動中我和幼兒的角色都是教學(xué)活動的仆人翁，主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學(xué)活動中享受探究問題及解決問題的歡樂。所以在教學(xué)活動中我采納了圖片觀看法運(yùn)用直觀、形象的圖片進(jìn)行觀賞，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思。嬉戲法通過嬉戲讓幼兒親身體驗(yàn)怎樣愛惜花草樹木讓幼兒更深一層

4、的了解愛惜花草樹木需要做的事情，在嬉戲中讓幼兒學(xué)會愛惜花草樹木的深刻內(nèi)涵。 四、說活動預(yù)備 活動中預(yù)備：掛圖四幅、幼兒用書第37-38頁、五幅環(huán)保畫（例如：樹木被破壞、花朵被摘）、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各一半 五、說活動重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：幼兒了解花草樹木對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。（主要提高幼兒自身的認(rèn)知力量） 活動難點(diǎn)：幼兒理解什么是完合作用，情愿講解并描述花草樹木的好處，用樹真好，或者花真好的句式表達(dá)。（提高幼兒的表達(dá)方式能夠用一句完整的話來表達(dá)一段有含義的話。） 六、說活動過程 整個(gè)活動分為四大部分：導(dǎo)入活動；基本活動；嬉戲活動；延長活動。 （一）導(dǎo)入活動：（問題導(dǎo)入，激發(fā)幼

5、兒學(xué)習(xí)愛好） 老師提問：小伴侶們你們有沒有發(fā)覺幼兒園里面開了許多花，種了很多樹呀，那你們喜不喜愛呢？為什么？幼兒爭論：為什么喜愛幼兒園里面的花草樹木？通過此問題來引出接下去的基本活動。） （二）基本活動： 讓幼兒觀賞、理解圖片內(nèi)容及其意思，懂得愛護(hù)花草樹木的重要性，并與同伴爭論自己愛護(hù)花草樹木的方法。 老師： 1.請小伴侶把教材翻到最終一頁（37-38頁），看到了什么？發(fā)覺了什么？（幼兒相互爭論，老師找一部分小伴侶講一講看到了什么，對圖片的了解有多少） 2.逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖（四）的時(shí)候著重向幼兒說明完合作用對人類的重大作用。（其次次看掛圖目的是為了讓幼兒能夠更好的了

6、解圖示內(nèi)容，從而關(guān)心幼兒理解教材內(nèi)容，明白教材的訓(xùn)練宗旨懂得愛護(hù)花草樹木的重要性，萌發(fā)幼兒寵愛花草樹木的心情情感。）3.逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀看并說出自己的感想，提出愛護(hù)花草樹木的方法。（通過反面的例子來提升幼兒愛惜花草樹木的情感并深刻體驗(yàn)到愛惜花草樹木的重要性。） （三）嬉戲活動： 我是大樹、小花嬉戲，幼兒體驗(yàn)怎樣愛護(hù)花草樹木，學(xué)會用自己的方法愛護(hù)花草樹木。 老師示范： 3、老師示范扮演花朵帶上花朵的頭飾，讓幼兒扮演花朵的仆人并讓幼兒為花朵每天澆水等等最終老師將花朵快樂的心情用肢體語言表達(dá)出來，讓幼兒從直觀上發(fā)覺愛惜花草的好處。 4、老師組織幼兒玩以上嬉戲。（老師組織幼兒玩嬉戲并帶上相應(yīng)的頭飾，相互輪換玩嬉戲。） 老師組織幼兒總結(jié)活動：我們的小伴侶都很不錯(cuò)想了那么多愛護(hù)花草樹木的方法，我們的花草樹木們都很興奮。小伴侶們在嬉戲中感受到花草樹木的歡樂和難受了所以懂得怎么去愛護(hù)他們了，那么我們以后應(yīng)當(dāng)怎么去做呢，老師請我們小伴侶自己說說看以后你應(yīng)當(dāng)怎么做，怎么去愛護(hù)我們的花草樹木們，怎樣讓我們的環(huán)境變得更加