小學六年級語文版下學期語文文言文閱讀理解專項易考題

1、小學六年級語文版下學期語文文言文閱讀理解專項易考題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀理解。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。1解釋下列加點字詞。（1）好書畫 _ （2）一日曝書畫 _（3）處士笑而然之 _ （4）古人云   _2下列句子中，括號里補充的省略成分有誤的是（   ）A.

2、（杜處士）所寶以百數(shù)。 B.（杜處士）尤所愛。C.（牧童）拊掌大笑。 D.（杜處士）不可改也。3在解釋正確的句子后打“”。（1）“所寶以百數(shù)”意思是“他所珍藏的書畫有幾百種”。 （   ）（2）“今乃掉尾而斗”意思是“今天調(diào)換了尾巴打斗”。 （   ）（3）“處士笑而然之”意思是“處士笑笑，覺得他說得對”。 （   ）4文中牧童和處士“笑”的方式不一樣，請找出來寫在下面，想一想：這“笑”體現(xiàn)了兩人什么樣的性格特點？牧童：_   性格特點

3、：_處士：_   性格特點：_5這篇短文蘊含了什么道理？請用“_”在文中畫出來。2. 文言文閱讀。薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。1解釋下列加點的詞在文中的意思。薛譚學謳于秦青（_）  未窮青之技，自謂盡之（_）餞行于郊衢 （_）   聲振林木，響遏行云（_）2翻譯： 薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。譯文：_3這個故事給你以怎樣的啟示？答：_4薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？_3. 快樂閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里

4、，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”。其鳴自詨。是炎帝之少女。名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返。故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（注釋）發(fā)鳩：古代傳說中的山名。柘（zhè）木：柘樹；桑樹。文：同“紋”，花紋。自詨（xiào）：呼喚自己的名字。堙（yn）：填塞。1解釋加點詞在文中的意思。溺_ 故_ 銜_ 之_2女娃死后為什么叫精衛(wèi)？用自己的話簡單概括。_3請你簡單評價一下精衛(wèi)的行為。_4. 閱讀嗟來之食，完成習題。嗟來之食齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲

5、，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也。”從而謝焉，終不食而死。曾子聞之，曰：“微與!其嗟也，可去，其謝也，可食?！闭远Y記·檀弓下注：黔敖：春秋時齊國一富翁。蒙袂輯屨：用衣袖蒙著臉，拖著疲憊不穩(wěn)的腳步。貿(mào)貿(mào)然：眼不明亮而莽撞前行的樣子。奉：捧。從而謝：黔敖追上去表示道歉。曾子：孔子學生，名參，字子輿，春秋末魯國人。微與：小事情啊！微，細小。與，句末語氣助詞。1解釋下面加點的字。（1）黔敖為食于路 （_）  （2）以待餓者而食之 （_）（3）嗟！來食 （_）  （4）予唯不食嗟來之食 （_）（4

6、）以至于斯也 （_）  （6）可去 （_）（7）其謝也 （_）2翻譯下列句子。（1）嗟！來食！_（2）予唯不食嗟來之食，以至于斯也。_（3）其嗟也，可去，其謝也，可食。_3這個故事在哪篇文章中被作為論據(jù)使用？用來證明什么？_4你對曾子的話如何理解？_5. 閱讀文言文，完成練習。孟母三遷昔孟子少時，父早喪，母仉（zhng）氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學為喪葬，躄（bì，撲倒）踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子學為買賣屠殺之事。母又曰：“亦非所以居子也?！崩^而遷于學宮之旁。每月朔（shuò，夏歷每月初一日）望，

7、官員入文廟，行禮跪拜，揖（y，拱手禮）讓進退，孟子見了，一一習記。孟母曰：“此真可以居子也?！彼炀佑诖?。1解釋加點詞語。昔孟子少時（_） 乃去 （_）繼而遷于學宮之旁 （_） 遂居于此（_）2指出下列句中“于”字用法不同的一項（   ）A.居住之所近于墓。 B.遂居于此。C.或重于太山，或輕于鴻毛。 D.繼而遷于學宮之旁。3翻譯下列句子。此非所以居子也 譯文：_每月朔望，官員入文廟，行禮跪拜，揖讓進退 譯文：_4根據(jù)你對文章的理解，談談你從中悟出的道理。_6. 閱讀下面文章，完成問題。蜀鄙二僧蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧

8、者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔峤棠陙碛I舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？注釋：蜀：四川。鄙：邊遠的地方。恃：憑借。買舟：租船。越：到了。顧：難道。1解釋加點字的含義。（1）吾欲之南海（_）A相當手“的”   B往，到去。 C代指他（2）吾數(shù)年來欲買舟而下（_）A欲望，欲念。   B喜歡，愛好。   C想要，希望2請把畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？_3作者

9、分別舉“富者”和“貧者”的例子，采用的是_的表現(xiàn)手法，這樣寫是為了說明人之為學，關鍵在于_。7. 文言文閱讀。父善游有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游。”其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖（bèi）矣。  （注釋）方引：正帶著，牽著。方，正在  任：對待。悖：違反1寫出下列各句中“故”的意思。（1）故人西辭黃鶴樓：  （2）溫故而知新：  （3）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣：  （4）人問其故：  2翻譯下列句子：

10、0;見人方引嬰兒而欲投之江中。_3文中的人認為“父親擅長游泳，嬰兒自然也就擅長游泳”，中國還有一句俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。請談談你對這兩種說法的認識。_8. 閱讀理解。宋有狙公者，愛狙，養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不馴于己也。先誑之日：“與若芋，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起而怒。俄而日：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。（注）充：滿足。匱：缺乏，不足。誑（kuáng）：欺騙，迷惑。茅（xù）：櫟實。1在古漢語常用字典中，“損”字的義項如下：減少 損害 喪失?！皳p其家口”中損”，應選的一項是

11、（填序號）（_）。2解釋下列句子中加點的詞語。（1）宋有狙公者  者：_ （2）狙亦得公之心  得：_（3）俄而匱焉  而：_ （4）恐眾狙之不馴于己也  之：_3把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。與若芋，朝四而暮三，足乎？_4出自選段的一個成語是什么？有什么寓意？_9. 文言文閱讀。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度”。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”選自韓非子（注釋）鄭：春秋時代的鄭國。欲：將要，想要。履（l）：鞋子。先：首先，事先

12、。度（duó）：測量，衡量。而：表順承的連詞，意為然后。置：安放，擱。坐：通假字，通“座”，座位。至：等到。之：到去，往。操：拿、帶。乃：然后，才。持：拿、帶。度（dù）：量好的尺碼。及：等到。反：通假字，通“返”，返回。罷：本義結(jié)束，這里引申為散了。以：用。寧（nìng）：副詞。寧可，寧愿。1解釋下列各句中加點的詞。（1）鄭人有欲買履者  _ （2）置之其坐  _  （3）先自度其足   _   （4）吾忘持度  _2用現(xiàn)代漢語翻譯下

13、面的句子。（1）至之市，而忘操之。_（2）寧信度，無自信也。_3這個故事給了我們什么啟示？_10. 文言文閱讀。鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！卑仔ζ渥?。老媼曰：“但需工夫深！”太白感其意，還卒業(yè)。（注釋）媼（o）：年老的婦女。感：被感動。卒：完成。1解釋文中帶點的字。方：_欲：_2請你說說“太白感其意，還卒業(yè)”這句話的意思。_3讀了這個故事，對你有什么啟示？_11. 閱讀下文，完成練習。墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我無愈于人乎？”墨子曰：“我將上太行，以驥與牛駕，子將誰策？”耕柱子曰：“將策驥也。”墨子曰：“何故策驥

14、也？”耕柱子曰 ：“驥足以策?！?#160;墨子曰：“我亦以子為足以策，故怒之?！备游颉Ｗ⑨層和ā坝狻?，超過，勝過。驥：好馬。誰策：即“策誰”，趕哪一種（指驥或牛)。1解釋文中的加點詞語： 何故策驥（_）2下列“我亦以子為足以策，故怒之?！币痪涞姆g正確的一項是（  ）A.我也認為你是值得鞭策的 B.我也是給了你足夠的鞭策C.我也是把你當作好馬的腳 D.我也認為你足夠成為好馬3我無愈于人乎？”從耕柱子的語氣中可以看出他_的態(tài)度。4“耕柱子悟”，下列對“悟”的理解錯誤的一項是（  ）A.他明白了自己就是被“策”

15、的鞭 B.他領悟到自己應不斷努力進步C.他知道了自己確實不如別人優(yōu)秀 D.他明白了墨子對自己抱有希望。12. 文言文閱讀。楚人學舟楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遽謝舟師，椎鼓速進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？（注）楚:楚國（古國名）。折:掉頭。旋:轉(zhuǎn)彎椎:用椎敲，古代作戰(zhàn)，前進時以擊鼓為號。亟:突然。犯:碰到。柁:同“舵”。1解釋下列句中加點的詞語。楚人有習操舟者:_   _始折旋疾徐:_   _遽謝舟師:_

16、0;  _2翻譯下列句子遂以為盡操舟之術。_椎鼓速進。_3本文告訴人們的道理是:_13. 閱讀文言文，回答問題。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋下列句中劃線的詞。使弈秋誨二人弈_    思援弓繳而射之_為是其智弗若與_    非然也_2翻譯：雖與之俱學，弗若之矣。_3本文通過學弈這件小事，作者意在說明一個什么道理？_14. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉，善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1選文選自哪篇文言文，把文題工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)，注意筆畫的變化。2選擇加點字詞的正確讀音或解釋，填上序號。（1）湯湯乎若流水。（_） Atn  Bshn（2）伯牙破琴絕弦。（_）