四年級部編人教版語文下學(xué)期課文內(nèi)容填空課堂知識練習(xí)題含答案

1、四年級部編人教版語文下學(xué)期課文內(nèi)容填空課堂知識練習(xí)題含答案班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1浪潮越來越近，猶如_，_；那聲音如同_，好像_。2去年和爸爸一起登山游玩，幽靜的山谷里看不見一個人，只聽到一陣人語聲，我不禁想起了王維的詩句“_ ，_?！?弟弟在讀書的時候不喜歡問問題，總覺得書中的道理自己都已經(jīng)明白了。我想用尚書中的“_，_”這句話來勸弟弟改掉這個壞毛病。4有時候話說的太直不太好，傷人感情，俗話說得好“_ ，_?！闭f話也是門學(xué)問。5春宵一刻值千金，_。6_，絕知此事要躬行。7富與貴，_，_，不處也；貧與賤，是人之所惡也，_，不去也。二、 知識積累與運用。1一道殘陽鋪水中，_

2、。2_，遠(yuǎn)近高低各不同。3_，雪卻輸梅一段香。4一場秋雨一場寒，_。5八月暖，九月溫，_。6題西林壁這首古詩中蘊含了_的哲理，請你再寫一句蘊含哲理的古詩句：_，_ 。三、 詩句、名言積累。1梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。_，_。四時田園雜興（其二十五）2_，溪上青青草。_相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒_，中兒_。最喜小兒_，_。（清平樂·村居）3風(fēng)雨送春歸，_。已是_，_。_，只把春來報。_，她在叢中笑。（卜算子·詠梅）4默寫江畔獨步尋花（唐杜甫）。_，_。_，_？5詩是_，詩給人類以朝向理想的勇氣。艾青四、 回憶課文內(nèi)容填空。1.出塞表達詩人對邊塞將士們同情的詩句是：_，_

3、。2.涼州詞表達了詩人_的英雄氣概。3.夏日絕句表達詩人志向的詩句是：_，_。4.為中華之崛起而讀書詩文是以_說的話作為標(biāo)題，表現(xiàn)了他的_和遠(yuǎn)大的_。5.梅蘭芳蓄須講的是京劇表演藝術(shù)家_不為日本侵略者登臺演出的故事，贊美了他高貴的民族_和愛國_。6.延安，我把你追尋中作者以充滿深情的筆觸，生動形象地謳歌了_，熱情地抒發(fā)了_的迫切心情，強調(diào)了在新時期_的重要性。7.別董大中寫景的詩句是:“_，_。”抒情的詩句是:“_，_？”我還知道描寫送別的詩句有:“_，_。”五、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1“_，_。”這句話告訴我們：宇宙不停運轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進。2童年的樂園隨處可見，可以在小路上，“

4、_，飛入菜花無處尋”；可以在溪頭，“最喜小兒亡賴，_”；可以在鄉(xiāng)間田野中，“梅子金黃杏子肥，_”；還可以在雨過天晴的路旁，“炫耀著_，一下子_；_的小白菊，_”。3艾青說過：“詩是人類_，詩給人類_。”而詩詞往往都寄托著詩人強烈的情感，毛澤東主席借“_，猶有花枝俏”來表現(xiàn)革命者面對困難堅強不屈的美好情操。羅隱借“_，為誰辛苦為誰甜？”來贊美勞動人民蜜蜂般辛勤勞動的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。六、 我學(xué)古詩我會填。 1獨坐敬亭山是_代詩人_寫的。詩句“_，_”既寫眼前之景，又抒發(fā)了詩人的孤獨之感。2望洞庭是詩人_在明月當(dāng)空的_天的夜晚，經(jīng)過洞庭湖，記下所見的景象，“_，_”兩句以奇特的想象、確切

5、的比喻描繪洞庭湖的山水。七、 積累和運用，完成古詩文和課文內(nèi)容填空。1.返景入深林，_ 。（王維鹿柴）2._，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）3.云母屏風(fēng)燭影深，_ 。（李商隱嫦娥）4.須臾卻入海門去，_。（劉禹錫浪淘沙）5.誦讀詩詞佳句往往能帶給我們美的享受。白居易暮江吟中的“_，_?！睂懗隽讼﹃栃闭盏钠G麗江景。蘇軾題西林壁中的“_，_?！钡莱隽恕爱?dāng)局者迷”的深刻哲理。盧鉞雪梅中的“_，_?！边\用對比的方法寫出了“雪”與“梅”的爭春斗艷、相映成趣。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1牛和鵝記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后來在_的幫助下趕走了鵝，_的故事。課文最后借助金奎叔的話，告訴我們_。

6、2一只窩囊的大老虎敘述了作者童年時的一次難忘的經(jīng)歷：“我”在一次班級演出中扮演老虎，因_而遭到同學(xué)嘲笑，自己卻_，真切地反映了“我”成長中的困惑。3陀螺一文以_為線索，主要敘述了_的故事，并從中領(lǐng)悟到了一個深刻的道理：_，_。九、 日積月累我會填。1.智能之士，_，_。2.博學(xué)之，_，_，明辨之，篤行之。3.爸爸經(jīng)常教育我說：“_，_。”每個人都有自己的長處和短處,只要學(xué)會取長補短,就能獲得成功。4.隨著一場接一場的大雨,已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場秋雨一場寒，_”?。?.夏日絕句這首詩的作者是_代_。詩中鮮明提出作者人生價值取向的詩句是：“_，_?！笔?根據(jù)課文內(nèi)容填空。1一道殘

7、陽鋪水中，_。2不識廬山真面目，_。3_，騷人擱筆費評章。4八月暖，九月溫，_。5_，十場秋雨要穿棉。十一、 回憶課文內(nèi)容填空。1在神話故事中我們認(rèn)識了一個個鮮明的人物，在盤古開天地中我們認(rèn)識了_的盤古，在精衛(wèi)填海中我們認(rèn)識了_的精衛(wèi)，在普羅米修斯中我們認(rèn)識了_的普羅米修斯，在_中我們認(rèn)識了為民造福的女媧。 2課文中有美麗的畫卷。在觀潮中，我們的腦海里會浮現(xiàn)出錢塘江大潮的畫面：浪潮越來越近，_，浩浩蕩蕩地_；那聲音如同_，好像_。走月亮中的夜景同樣是那么溫馨：喲，卵石間有多少_，每個小水塘都_！十二、 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1別董大中詩人勸慰朋友（此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊

8、？）的詩句為：_，天下誰人不識君？2夏日絕句中詩句“_，死亦為鬼雄?！滨r明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。3涼州詞中寫征人互相斟酌勸飲，盡情盡致，樂而忘憂，豪放曠達的詩句是：_，古來征戰(zhàn)幾人回？4_，謬以千里 。其意思是：開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。5一言既出，_。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。6_，時不再來。意思指時機難得，必需抓緊。7精衛(wèi)填海中精衛(wèi)_以堙于東海， 表現(xiàn)了它持之以恒，永不放棄，堅持不懈的精神。十三、 按課文內(nèi)容或所學(xué)知識填空。1智能之士，_，_。王充2_，天下誰人不識君？（別董大）3王戎不

9、取道旁李中王戎回答“_，_?！睆闹形覀兡芨惺艿酵跞痔貏e聰明。4題西林壁一詩中蘊含人生哲理的千古名句是：_，_。5讀王昌齡的出塞，從詩的前兩句“_，_”中我們仿佛看到了冷月照邊關(guān)的蒼涼的畫面。6夏日絕句的作者是_代女詞人_。詩中表現(xiàn)詩人高尚的人生觀的詩句是_，_。十四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_之少女，_女娃。女娃由于東海，_，故為精衛(wèi)，_，以堙于東海。“堙”的意思是“_”。2 _，_。 至今思項羽，_。這首詩的作者是宋朝的李清照，詩題是_。3爬天都峰一課是按_，_，爬上峰頂后的順序來寫的。十五、 課文直通車。1.題西林壁的作者是宋代詩人_。這首詩前兩句寫了詩人從_、_不同的角度,處在_、_、_、

10、_不同位置觀看_的感覺。這首詩中“_,_”兩句,說明了“當(dāng)局者迷”這個道理。學(xué)了這首詩,我得到的啟發(fā)是_。2.暮江吟為我們描述了兩幅自然界的畫面,一幅是_,另一幅是_。十六、 按課文內(nèi)容填空。（1）宿新市徐公店中作者描寫兒童在花叢中捕捉蝴蝶的歡樂情景的詩句是_，_。清平樂·村居中描寫孩子頑皮、淘氣的詩句是 _，_。課外我還積累一些描寫兒童的詩句，如：_，_。（2）它到院子里來了。院中的花草可_。它在花盆里_，抱著花枝_，所到之處，_。你見了，絕不會_它，它是那樣_，天真可愛?。?） _是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說20世紀(jì)是_的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是 _的世紀(jì)。十七、 根據(jù)課

11、文內(nèi)容填空。1出塞我國_朝詩人_ 所作的七言絕句，邊塞詩的代表之一。其中慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將的句子是：_，_2夏日絕句是_詞人_創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩的前兩句是：_，_。3涼州詞這首詩的作者是_代的_，詩中“_，_”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸的英雄氣概。4高適別董大中與王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的“無故人”意思相反的詩句是：_，_。5當(dāng)魏校長提出“諸生為什么而讀書”的問題，有的是為_而讀書，有的是為_而讀書，有的是為_而讀書周恩來卻清晰而堅定地回答道：“_”，由此可見少年周恩來_。答案1、千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進 浩浩蕩蕩地飛奔而來 山崩地裂 大地都被震得顫動起來 空山不見人 但聞

12、人語響 好問則裕 自用則小 病從口入 禍從口出 花有清香月有陰 紙上得來終覺淺 是人之所欲也 不以其道得之 不以其道得之2、半江瑟瑟半江紅 橫看成嶺側(cè)成峰 梅須遜雪三分白 十場秋雨要穿棉 十月還有小陽春 當(dāng)局者迷，旁觀者清 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春3、日長籬落無人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛 茅檐低小 醉里吳音 鋤豆溪東 正織雞籠 亡賴 溪頭臥剝蓮蓬 飛雪迎春到 懸崖百丈冰 猶有花枝俏 俏也不爭春 待到山花爛漫時 黃師塔前江水東 春光懶困倚微風(fēng) 桃花一簇開無主 可愛深紅愛淺紅 人類向未來寄發(fā)的信息4、秦時明月漢時關(guān) 萬里長征人未還 痛快豪飲、視死如歸 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 周恩來 博大胸襟 志向

13、 梅蘭芳 氣節(jié) 思想 延安精神 追尋延安精神 發(fā)揚延安精神 千里黃云白日曛 北風(fēng)吹雁雪紛紛 莫愁前路無知己 天下誰人不識君 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情5、天行健 君子以自強不息 兒童急走追黃蝶 溪頭臥剝蓮蓬 麥花雪白菜花稀 新綠的小草 洗凈了塵垢 不再膽怯 慢慢地抬起它們的頭 向未來寄發(fā)的信息 以朝向理想的勇氣 已是懸崖百丈冰 采得百花成蜜后6、1. 唐 李白 眾鳥高飛盡 孤云獨去閑 2劉禹錫 秋 遙望洞庭山水翠 白銀盤里一青螺7、復(fù)照青苔上 忽如一夜春風(fēng)來 長河漸落曉星沉 卷起沙堆似雪堆 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香8、金

14、奎叔 克服了對鵝的恐懼 看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)，就會得到不同的結(jié)果 不會豁虎跳 一直不明原因 陀螺 “我”童年時用一只其貌不揚的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺 人不可貌相 海水不可斗量9、不學(xué)不成 不問不知 審問之 慎思之 尺有所短 寸有所長 十場秋雨要穿棉 宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄10、半江瑟瑟半江紅 只緣身在此山中 梅雪爭春未肯降 十月還有小陽春 一場秋雨一場寒11、舍己為人 堅持不懈 勇敢、有同情心 女媧補天 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進 飛奔而來 山崩地裂 大地都被震得顫動起來 可愛的小水塘啊 抱著一個月亮12、莫愁前路無知己 生當(dāng)作人杰 醉臥沙場君莫笑 差之毫厘 駟馬難追 機不可失 常銜西山之木石13、不學(xué)不成 不問不知 莫愁前路無知己 樹在道邊而多子 此必苦李 不識廬山真面目 只緣身在此山中 秦時明月漢時關(guān) 萬里長征人未還 宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄14、炎帝 名曰 溺而不返 常銜西山之木石 填塞 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 不肯過江東 夏日絕句 爬山前 爬山中15、蘇軾 正面 側(cè)面 遠(yuǎn) 近 高 低 廬山 不識廬山真面目 只緣身在此山中 對于復(fù)雜的事物,既要多方面觀察,調(diào)查了解,又要親身