2022年12月小學教學個人年度述職報告

1、高品質文檔2022年12月小學教學個人年度述職報告 彈指一揮間，又一年度在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，在過去的一年里，濱江學校實現(xiàn)了有史以來的180°大轉身，學校從外部環(huán)境到內部管理發(fā)生了翻天覆地的變化。作為分管訓練教學工作的副校長，我與老師們一樣，在黃榮校長的帶領下，用自己的才智和心血見證和打造學校的進展，在自己的崗位上學習、探究、進取、奉獻，將全部的身心與濱江學校融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應具全。但學校不容質疑的進展，令人欣慰?？偨Y一年來的副校長任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發(fā)覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長

2、點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領導教導，全體老師關心的極好機會?，F(xiàn)就我一年來做的工作，向在場的領導和老師們匯報，恭請大家指正。 一、明確目標，在思考中前行。 現(xiàn)代主義先驅卡夫卡說過：您不需要端詳，也不需要傾聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉，以至于露出它真實的面目。他強調的就是思考。由于思考，我主動學習; 由于學習，我明確了工作目標。朝著目標，我在思考中前行。 1 、始終堅持讀書學習。在學習中，我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業(yè)，它要求我必需具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，摘抄、粘貼報刊雜志文章4 本，聽課100

3、 多節(jié)，參與各種教研活動40 多次，撰寫各種文章40 多篇，讀書、思索、寫作已成為我生命中不行缺少的習慣。 2 、精確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把沖突上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。作為校長的助手，工作上樂觀協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛惜，專心關心，不斷激勵。 二、開拓進取，在實踐中收獲。 圍繞學校進展目標，在訓練教學管理中主要著力做好了三方面工作： 1 、實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、制度化

4、、科學化。 一是嚴格執(zhí)行國家課程方案; 二是加強教學常規(guī)管理。對常規(guī)教學中備、教、批、輔、考、研、評各環(huán)節(jié)逐一落實，形成制度; 三是強化質量管理。針對我校學生實際，每班制定有暫差生輔導方案，建立了暫差生進展跟蹤檔案。建立健全了教學督導制度：巡堂制度。聽課、評課制度。行政領導蹲點制度。定期檢查備課、作業(yè)批改制度。質量監(jiān)掌握度; 四是規(guī)范教研活動。教研活動力圖在“實”與“新”上下功夫。 2 、傾心打造特色學校，促進特色創(chuàng)建初顯成效 20xx年春季學期，圍繞“寄情長江，厚德載物”特色定位，幫助校長與討論小組成員一起撰寫了濱江學校辦學特色的定位與發(fā)覺、特色辦學創(chuàng)建方案、特色創(chuàng)建工作總結及特色創(chuàng)建閱歷溝

5、通等多篇文章。參加了校內特色文化創(chuàng)建中全部文字、圖片的選擇與校對。指導和檢查了班級文化的建設。創(chuàng)建工作歷時3 個多月，我犧牲了全部休息時間，經常是凌晨1 、2 點鐘還在工作，有時為了一個創(chuàng)意，甚至忙通宵。工夫不負有心人，當觀察一座布滿文化內涵的學校矗立在自己眼前時，全部的辛苦都化作了幸福。 3 、以課題討論為重點，全面提升學校教科研管理水平。 一年來，我校先后擔當了兩個省級課題和一個市級課題。在實現(xiàn)規(guī)范管理的基礎上，抓住“課題討論”不放松，引導中心試驗組成員潛心探究。無論工作再忙，每周我必參與至少一個課題組的討論。本著一個“實”字，短期內課題討論有突破性進展，實現(xiàn)了學校教科研水平的全面提升。本

6、學期，我校先后擔當了兩個課題的討論現(xiàn)場會;6 月4 日，我校在湖北省校本教研網上勝利發(fā)布了西陵區(qū)第一個情境模塊; 6 月12 日，西陵區(qū)課題討論現(xiàn)場會上，我校作了典型發(fā)言。課題討論的階段收獲，激發(fā)了老師科研熱忱，學校教科研工作呈現(xiàn)良好進展態(tài)勢。 三、冷靜思索，在反思中進展 一年來，無論作為老師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。嚴于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清晰，該布置的任務就傳達到位。訓練教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到老師偶有過激言行。我經常忍讓、克制，調整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。能深化班級組，與老師交心談心，盡心打造良好的人文管理。 不足及努力方向： 1 、領導力量有待提高，特殊是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素養(yǎng)。 2 、進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校訓練教學質量。 3 、努力提高個人修養(yǎng)，提高領導藝術水平，合理