擁軍一小裴雅男《小熊開店》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版 數(shù)學(xué)二年級上第七單元小熊開店-用乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)及反思執(zhí)教教師：大慶市擁軍第一小學(xué) 裴雅男 課 題：小熊開店-用乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容：高校課堂的理念更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，提倡小組合作、自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力。本課時(shí)是北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材6869頁的內(nèi)容，是在學(xué)生理解了乘、除法的含義基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究除法的計(jì)算方法。設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引生導(dǎo)題合作學(xué)習(xí)，探索新知鞏固新知，開展游戲利用新知，拓展延伸引生嘗試，課堂總結(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 結(jié)合解決購物問題，經(jīng)歷探索、交流除法運(yùn)算方法的過程，理解除法與減法、除法與乘法之間的聯(lián)系，掌握除法運(yùn)算的本質(zhì)。2. 體驗(yàn)除

2、法運(yùn)算方法的多樣化和用乘法口訣求商的簡便性，能用學(xué)習(xí)過的乘法口訣求商。3. 能提出并解決購物情境中一些簡單的除法問題。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握除法運(yùn)算的本質(zhì)，能用學(xué)習(xí)過的乘法口訣求商，并解決購物情境中一些簡單的除法問題。課程資源白板課件教學(xué)過程及反思一、創(chuàng)設(shè)情境，引生導(dǎo)題（用時(shí)1-2分鐘）師：戴好小熊頭飾，以小熊姐姐的口氣向?qū)W生問好：嗨！小朋友，你們好！今天小熊姐姐的小商店開張了，歡迎你們到我的店來參觀，并播放課件中放鞭炮的聲音！這樣的目的是，盡快將學(xué)生引入本節(jié)課的情境中，營造課堂中師生和諧的氣氛。出示情境圖后，馬上拋出問題串中的第一個(gè)問題：20元可以買幾輛汽車？并板書。二、合作學(xué)習(xí)，探索新知（用時(shí)1

3、2-14分鐘）師：根據(jù)本單元中學(xué)過的知識，引導(dǎo)學(xué)生列出算式：20÷5然后我會(huì)給學(xué)生小組討論、交流算法的時(shí)間。在學(xué)生進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我走下講臺(tái)，參與到小組活動(dòng)中去，讓學(xué)生在組內(nèi)研討時(shí)，便明確“三清”原則，并根據(jù)學(xué)生小組討論的情況及時(shí)進(jìn)行處理。生：小組討論后，選擇算法不同小組的組長進(jìn)行主講臺(tái)匯報(bào)，本組記錄員進(jìn)行板書展示，依據(jù)學(xué)生的討論情況，預(yù)測的算法有四種：畫圖法、列舉法、減法、乘法口訣等，商都是4。師：然后用小熊姐姐的話進(jìn)行表揚(yáng)：我的小顧客們太聰明了，想出了那么多的解決方法，有的方法連我都沒有想到呢，大家給自己最熱烈的掌聲吧。再引導(dǎo)學(xué)生討論、觀察并發(fā)現(xiàn)用乘法口訣解決更簡便。從而引導(dǎo)學(xué)生

4、得出結(jié)論：算除法時(shí)，可以用乘法口訣很快求出商。第一個(gè)問題，學(xué)生通過小組合作，探索、交流了除法的運(yùn)算方法，加深了對除法運(yùn)算意義的理解。師：解決了第一個(gè)問題，趁勝追擊，再拋出問題串中的第二個(gè)問題：36元可以買幾個(gè)娃娃？并板書。生：學(xué)生很快寫出算式，再問用到哪句口訣？還要強(qiáng)調(diào)書寫單位名稱和答。第二個(gè)問題，學(xué)生進(jìn)一步掌握了利用乘法口訣求商的算法。師：而后，追問問題串中的第三個(gè)問題：提出一個(gè)可以用除法解決的問題？并板書。小組討論匯報(bào)后，再完成書上情境中的兩個(gè)問題。第三個(gè)問題發(fā)展了學(xué)生提出問題和解決問題的能力。三、鞏固新知，開展游戲（用時(shí)8-10分鐘）1.設(shè)計(jì)了一個(gè)“小鳥回家”的游戲，電腦播放小鳥的叫聲，

5、問學(xué)生：誰在叫？ 原來是小鳥找不到家了，你愿意幫助他們嗎？孩子們說“愿意”，找4位學(xué)生扮演房子，14位學(xué)生扮演小鳥，讓小鳥根據(jù)房子身上的乘法口訣找到自己的家，從積極熱心幫助他人的角度引導(dǎo)學(xué)生，從而拓展知識，適當(dāng)進(jìn)行思想教育。然后讓學(xué)生匯報(bào)，并及時(shí)進(jìn)行評價(jià).2.接著讓孩子們，在小組內(nèi)完成“螞蟻搬家”的練習(xí)，旨在鍛煉孩子們的小組合作意識，用一些兒童喜聞樂見的情境來鞏固用乘法口訣求商的方法。四、利用新知、拓展延伸（用時(shí)6-8分鐘）師：以小熊姐姐的口氣引出今天的拓展題：小熊姐姐的商店快要關(guān)門了，在關(guān)門之前我要進(jìn)行禮物贈(zèng)送，但是想要拿到我的禮品，還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋呢。你們想一想在小熊姐姐的商店買什么東西正好用

6、完元？接著安排小組之間進(jìn)行討論，然后匯報(bào)討論結(jié)果。此活動(dòng)的安排用意，達(dá)到了分層教學(xué)的效果，程度好的能吃飽，弱一點(diǎn)的學(xué)生能消化，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)中，不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展五、引生嘗試、課堂總結(jié)（用時(shí)4-5分鐘）師：用小熊姐姐的話引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：今天學(xué)到了很多知識，哪位小朋友能把這些知識再說出給小熊姐姐聽呢？生：匯報(bào)：從而總結(jié)本節(jié)課的知識“做除法想乘法口訣?！睅煟合抡n前看一看哪一組最厲害，得了冠軍，亞軍、季軍的小組用小熊姐姐的口氣進(jìn)行表揚(yáng)。最后，小熊姐姐進(jìn)行關(guān)店儀式。六、板書設(shè)計(jì)為了更好的完成教學(xué)內(nèi)容，突出重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)板書如下：小熊開店20元可以買幾輛汽車？ 36元可以買幾個(gè)娃娃？ 再提出一個(gè)除法問題？（學(xué)生展示區(qū)域）七、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)中，我充分利用高效課堂的教學(xué)模式，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生小組合作探究，適時(shí)對教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)行突破，教學(xué)效果很好。亮點(diǎn)有二：一、本課教學(xué)中，我做到教師為輔，學(xué)生為主，讓學(xué)生在自主的小組合作中經(jīng)歷除法運(yùn)算，給學(xué)生足夠的時(shí)間與空間，