青島版六年制二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3650

1、單 元 備 課課題第四單元 凱蒂學(xué)藝表內(nèi)乘法（二）教學(xué)總目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)活動，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)習(xí)69的乘法口訣。2、能正確地運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題，經(jīng)歷探索口訣編制規(guī)律的過程，發(fā)展合情推理能力。3、在編口訣、找規(guī)律的過程中，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，初步學(xué)會與同伴合作研究問題的本領(lǐng)。教材解讀本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了15的乘法口訣的基礎(chǔ)上對乘法口訣的繼續(xù)學(xué)習(xí)。通過對19乘法口訣的系統(tǒng)整理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法計(jì)算奠定基礎(chǔ)。 本單元教學(xué)的主要內(nèi)容是：6的乘法口訣、7的乘法口訣、8的乘法口訣和9的乘法口訣以及乘法口訣的系統(tǒng)整理。由于學(xué)生對編口訣已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，因此引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步體會乘法的意義與

2、自編口訣是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。尋找規(guī)律，記憶口訣是本單元教學(xué)的難點(diǎn)。本單元 以獨(dú)特的視角，選取了一個外國兒童“凱蒂”向中國孩子學(xué)習(xí)中國特有的手工制作為素材，引出對69的乘法口訣的學(xué)習(xí)。一起玩耍的氣氛，也為教材增添了新意。重點(diǎn)難點(diǎn)具體情境中進(jìn)一步體會乘法的意義與自編口訣是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。尋找規(guī)律，記憶口訣是本單元教學(xué)的難點(diǎn)。課時安排縫沙包2課時疊紙啪2課時學(xué)做中國結(jié)2課時趣味剪紙2課時綜合練習(xí)1課時我學(xué)會了嗎1課時課 題6的口訣課 型新授教學(xué)內(nèi)容教科書第37-40頁備 課祝陽鎮(zhèn)教學(xué)時間共 6 課時 第 1 課時整 理王玉海教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，能借助兒歌編制6的乘法口訣。2、經(jīng)歷系統(tǒng)整理口訣

3、的過程。3、培養(yǎng)合作意識，發(fā)展思維能力。教學(xué)重點(diǎn)在情境中體會乘法意義，自編口訣。教學(xué)難點(diǎn)在情境中體會乘法意義，自編口訣。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、相應(yīng)的課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、談話導(dǎo)課凱蒂是一位外國小朋友，她在電視上看到了我們美麗的中國，就跟隨她的爸爸媽媽來到了這兒。在與小朋友做游戲的時候，她認(rèn)識了許多中國的玩具，今天，她決定跟小朋友們學(xué)做沙包。二、提出問題1、仔細(xì)觀察，圖上的小朋友在干什么？說了些什么？指名答：生1：縫沙包。生2：縫一個沙包要用6塊布。生3：縫了6個。2、你能提出什么數(shù)學(xué)問題。生1：縫3個沙包要用多少塊布？生2：縫5個沙包要用多少塊布？生3：桌子上一共有多少個紙杯？3、自編口訣，解決

4、問題。凱蒂看到小朋友那么聰明，她想請大家?guī)兔λ闼阕?個沙包用多少塊布？你愿意幫忙嗎？教 學(xué) 過 程復(fù) 備你是怎樣計(jì)算的？生1：用加法6+6+6+6+6+6生2：1個沙包6塊布，2個沙包12塊布生3：列算式66，用口訣計(jì)算師：用哪句口訣？（六六三十六）你們還能編出其它的關(guān)于6的口訣嗎？（小組合作編口訣）4、整理口訣。同學(xué)們真聰明，編出了6 的口訣，我們把它按順序?qū)懴聛?。（板?的口訣）同學(xué)們齊讀一下。以后在計(jì)算乘法時，我們就可以用口訣來解決關(guān)于6的乘法了。5、解決問題。同學(xué)們看，這個問題怎樣解決？茶幾上放了多少個紙杯？說說你想怎樣列式？用哪句口訣來解決這個問題？三、練習(xí)1、自主練習(xí)1你能接著說下

5、去嗎？（同桌相互說一說，看誰反應(yīng)快）2、對口令（6的口訣）師生之間，生與生之間，互相練習(xí)。四、小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課學(xué)完后有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)6的口訣一六得六 二六十二三六十八 四六二十四五六三十 六六三十六教學(xué)反思課 題7的口訣課 型新授教學(xué)內(nèi)容教科書第41-44頁備 課祝陽鎮(zhèn)教學(xué)時間共 6 課時 第 2 課時整 理王玉海教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，自主編制7的乘法口訣。2、應(yīng)用7的乘法口訣解決實(shí)際問題。3、發(fā)展學(xué)生的遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)編制7的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)編制7的乘法口訣教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、相應(yīng)的課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們喜歡做什么游戲？凱蒂來到學(xué)校參加了什么游

6、戲活動嗎？二、自主探索，合作交流1、編制7的乘法口訣(1) 根據(jù)信息窗的信息你能提出什么問題？(2) 我們解決一共疊多少個紙牌問題？你能編編兒歌嗎？(3) 怎樣計(jì)算7×7呢？學(xué)生討論后交流。(4) 這樣計(jì)算太麻煩了，咱們一起編7的乘法口訣。 分組編制后交流，并填在課本上。 1×7=7 一七得七 2×7=14 二七十四3×7=21 三七二十一4×7=28 四七二十八教 學(xué) 過 程復(fù) 備5×7=35 五七三十五6×7=42 六七四十二7×7=49 七七四十九（5）讀讀背背7的乘法口訣2、運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題(1)我們現(xiàn)

7、在來解決“有多少個同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲”的問題。(2)學(xué)生試算(3)交流自己是怎樣想的？ 2×7=14(個)三、自主練習(xí)1、自主練習(xí)1口答括號里的數(shù)，你能接著說下去嗎？2、 自主練習(xí)2小組內(nèi)相互說說四、小結(jié)說說這節(jié)課自己的收獲。板書設(shè)計(jì)7的口訣一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八 五七三十五 六七四十二 七四十九教學(xué)反思課 題學(xué)做中國結(jié)課 型新授教學(xué)內(nèi)容教科書第45-49頁備 課祝陽鎮(zhèn)教學(xué)時間共 6 課時 第 3 課時整 理王玉海教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)活動，理解8的乘法口訣2、能正確地運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題，發(fā)展合情推理能力。3、在編口訣、找規(guī)律過程中培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作的本領(lǐng)。教

8、學(xué)重點(diǎn)8的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)8的乘法口訣教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、相應(yīng)的課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入新課凱蒂在中國學(xué)會了縫沙包、做紙啪，特別的高興，今天她又學(xué)了一個手藝做中國結(jié)。（板書課題）二、新知1、出示情境圖，創(chuàng)設(shè)情境瞧，凱蒂見到中國結(jié)不禁稱贊到：“中國結(jié)真漂亮呀！”可是該怎樣做呢？2、填表格在這幅圖里你還找到了哪些數(shù)學(xué)信息？左邊的三個小朋友告訴我們每個中國結(jié)需要8個紙圈，他們準(zhǔn)備做8個中國結(jié)，可是我想知道做2個、3個8個中國結(jié)各需要多少個？請同學(xué)們幫我算一算好不好？算完之后再與你的同桌交流一下，比較一下你們的結(jié)論是不是一樣的。教師出示表格匯報(bào)交流3、編口訣：剛才有些同學(xué)說，這樣一個一個的加，太麻煩

9、了，用加法來算教 學(xué) 過 程復(fù) 備確實(shí)比較麻煩，我們已經(jīng)編出了17的乘法口訣，為什么不來編一下8的呢？現(xiàn)在大家自己試著寫出乘法算式，再編出口訣，然后同你小組的小朋友交流一下，選出最合適的口訣。匯報(bào)交流，總結(jié)口訣4、記憶口訣我們根據(jù)算式編出了口訣，為了今后的計(jì)算方便，我們需要把這些口訣存在腦子里，現(xiàn)在大家讀一讀、記一記。如果我們忘記了乘法口訣該怎么辦呢？5、解決問題在這幅圖里還有很多數(shù)學(xué)問題，你能把它們找出來嗎？一周安排多少人做值日？一共展出多少幅畫？該怎樣解決它們？在情境圖里我們找到了很多數(shù)學(xué)問題，那么在我們教室里，在我們生活中你能找出哪些類似的問題？三、鞏固練習(xí)同桌對口令、小組內(nèi)提問題四、小

10、結(jié)經(jīng)過這一課你有什么收獲？有什么感想？板書設(shè)計(jì)8的口訣一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四教學(xué)反思課 題9的口訣課 型新授教學(xué)內(nèi)容教科書第50-53頁備 課祝陽鎮(zhèn)教學(xué)時間共 6 課時 第 4 課時整 理王玉海教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)活動，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)習(xí)9的乘法口訣2、能正確地運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)9的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)9的乘法口訣。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、相應(yīng)的課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、復(fù)習(xí)68的乘法口訣 導(dǎo)入課題二、探究新知1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察畫面，在了解圖意的基礎(chǔ)上，以一共可以剪出多少個紅燈籠？這一問題為線索，讓學(xué)生在解決問題的過

11、程中，獨(dú)立編出9的乘法口訣。2、通過“你問我說”中的紅點(diǎn)部分學(xué)習(xí)9的乘法口訣，綠點(diǎn)部分是9的乘法口訣的鞏固與應(yīng)用。3、教學(xué)紅點(diǎn)標(biāo)示問題時，教師留給學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生用個性化的方法來解決問題，再通過小組合作完成表格的填寫，最后讓學(xué)生獨(dú)立編出9的乘法口訣。也可以引導(dǎo)學(xué)生借助已有的乘法口訣類推出9的乘法口訣。4、教學(xué)綠點(diǎn)標(biāo)示問題時，先讓學(xué)生根據(jù)信息窗提供的信息提出問題，然后獨(dú)立完成。通過交流能清用哪一句口訣。其中，櫥上的泥制 小動物和墻上掛著的幸運(yùn)星恰好是6個9和9個6的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，鞏固用同一句口訣計(jì)算兩道乘法算式知識。教 學(xué) 過 程復(fù) 備5、教學(xué)乘法豎式時，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)加減法

12、的豎式，猜想交流乘法豎式的寫法，然后由教師介紹乘法豎式及各部分名稱。6×9=（個）口訣：_豎式: 6-因數(shù) ×9-因數(shù) _ -積根據(jù)信息窗4的畫面讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容三、復(fù)習(xí) 1、9的乘法口訣，填空比賽，看誰做得既對又快，自主練習(xí)第1題。 2、小小神算手：讓學(xué)生做自主練習(xí)第2題 先讓同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說每組算式的特點(diǎn)，并用乘法的意義解釋。3、記憶大比武 自主練習(xí)第4題：可讓學(xué)生自己探索記憶方法并進(jìn)行交流，看怎樣記得最快。4、購物游戲 讓學(xué)生獨(dú)立完成自主練習(xí)第6題，然后讓學(xué)生交流法反思教師及時點(diǎn)撥。四、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)9的口訣一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六五九

13、四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一教學(xué)反思課 題回顧整理，綜合練習(xí)課 型練習(xí)教學(xué)內(nèi)容P54-57備 課祝陽鎮(zhèn)教學(xué)時間共 6 課時 第 5 課時整 理王玉海教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握69的乘法，找出口訣表中的規(guī)律。2、能用口訣解決簡單的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)收集信息，提出問題，解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)口訣的熟記和應(yīng)用；“信息窗”、“情境圖”的信息搜集能力。教學(xué)難點(diǎn)口訣的熟記和應(yīng)用；“信息窗”、“情境圖”的信息搜集能力。教學(xué)準(zhǔn)備69的乘法口訣卡片。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、引入課題同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了6-9的乘法口訣和利用口訣解決實(shí)際問題的知識。今天，我們一起來將本單元所學(xué)的知識來回顧

14、整理一下并綜合練習(xí)的訓(xùn)練，來檢驗(yàn)一下我們掌握的情況。二、回顧整理先把口訣表填完整，說：“你發(fā)現(xiàn)了什么？并在同伴進(jìn)行交流?？纯凑l的發(fā)現(xiàn)多。1我發(fā)現(xiàn)6的口訣有6句，7的口訣有7句，的口訣就有幾句。2我發(fā)現(xiàn)橫著看一行比一行多一句，豎著看一列比一列少一句，全表共有45句口訣。3我發(fā)現(xiàn)：9的每一句口訣，積的個位和十位上的數(shù)加起來都得9。教 學(xué) 過 程復(fù) 備4我發(fā)現(xiàn)：除“-得-”和每行最后一句口訣外，用其余的口訣都可以算兩道乘法題。5我還發(fā)現(xiàn)三、綜合練習(xí)：1連一連(說口訣，找朋友)2運(yùn)用口訣，算出賣不同蔬菜所花的錢數(shù)，填在表中。3觀察情境圖(1)每組有幾人？全班幾個人？一共多少人？填在算式中的方框里。(2

15、)擦1個窗戶需要幾個人中？擦4個窗戶需要多少人？4(1)把表補(bǔ)充完整。(分組用口訣填表) (2)說說從表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？并與同學(xué)交流，看誰發(fā)現(xiàn)的規(guī)律多？5這是一道加減試題，請同學(xué)們獨(dú)立完成，看誰做得又對又快，然后集體訂正。四、小結(jié) 同學(xué)們，通過本節(jié)課對本單元的所學(xué)內(nèi)容的回顧整理，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì) 乘法口訣教學(xué)反思課 題我學(xué)會了嗎課 型練習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書第58頁備 課祝陽鎮(zhèn)教學(xué)時間共 6 課時 第 6 課時整 理王玉海教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情況，加深對乘法意義的理解。2、在數(shù)與算的過程中，感受乘法計(jì)算的優(yōu)越性，形成初步的合作意識。教學(xué)重點(diǎn)加深對乘法意義的理解教學(xué)難點(diǎn)加深對乘法意義的理解教

16、學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、創(chuàng)設(shè)情境游戲安排：告訴學(xué)生我們這里剛開了一家商店，有誰需要買東西的可以來買。 把準(zhǔn)備好的學(xué)具放在講桌上，并且標(biāo)上各自的價(jià)格：橡皮（2元） 鉛筆（5元） 轉(zhuǎn)筆刀（6元）書本（8元） 本子（3元） 尺子（4元）鉛筆盒（9元）分小組，然后派同學(xué)來買，問：你買什么學(xué)具？賣多少？應(yīng)花多少元？看哪一組做的最好？然后請你幫課本上的他們算一算需要多少錢吧！二、合作探究，解決問題。1、 收集信息看課本信息圖，從中看到些什么？小朋友們都購買什么商品？2、 提出問題，解決問題。教 學(xué) 過 程復(fù) 備根據(jù)圖中的信息，你能提出哪些問題？（指名學(xué)生回答，板書問題）教師：同學(xué)們提出這么多的問題，

17、下面我們一起來解決以下吧！第（1）個問題，你想怎樣解決？（指名回答，板書算式）逐一解決，板書算式。3、 補(bǔ)充練習(xí)：看我們的教室，同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)什么問題？學(xué)生1：每行7張桌子，3行多少張？學(xué)生2：每個窗戶9塊玻璃，6個窗戶有幾塊？學(xué)生3：三、回顧總結(jié)在這一單元里，你有哪些收獲？你認(rèn)為你的表現(xiàn)怎樣？豐收園中的蘋果你能拿到幾個？四、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)我學(xué)會了嗎？教學(xué)反思課 題神奇的小棒課 型新授教學(xué)內(nèi)容教科書第59頁備 課山口教學(xué)時間共 1 課時 第 1 課時整 理朱傳剛教學(xué)目標(biāo)1、通過拼擺圖形等活動，加深對角及乘法的認(rèn)識和理解。2、在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、思維及表達(dá)能力，培養(yǎng)探索意識和創(chuàng)新意識。3、讓學(xué)生充分感受到圖形美、數(shù)學(xué)美，從中獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)通過拼擺圖形等活動，加深對角及乘法的認(rèn)識和理解教學(xué)難點(diǎn)通過拼擺圖形等活動，加深對角及乘法的認(rèn)識和理解教學(xué)準(zhǔn)備小棒、相關(guān)作品、多媒體課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、初步感知同學(xué)們還記得孫悟空的金箍棒嗎？它的威力巨大，變化無窮，同學(xué)們想不想看看老師用一些小棒變成的各種奇妙圖形呢？（出示課件，展示看一看中的圖形，可以適當(dāng)增加自己搜集的一些便于觀察的喜聞樂見的圖案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）二、匯報(bào)交流，談?wù)劯兄瑢W(xué)們，剛才我們看到了這么多奇妙的圖案，你有什么感想？把你的