長方形正方形周長計算教案

1、長方形和正方形的周長計算百色市逸夫小學(xué)馮玉環(huán) 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊，第六單元，長方形、正方形周長的計算第三課時。 教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷探索長方形和正方形周長的計算過程，掌握長方形和正方形周長的計算方法。 2.通過觀察、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。 3.在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：長方形、正方形周長計算。難點：長方形周長的計算。教學(xué)用具：直尺。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑激趣，引入新課 同學(xué)們都聽過龜兔賽跑的故事吧！自從兔子輸了之后，它一直很不服氣，總想找個機會證明自己的實力，今天，在森林里，動物們又舉行了一次龜兔賽跑。裁判員虎

2、王宣布比賽路線后。小兔子和烏龜卻吵了起來，吵什么呢，原來，它們倆都說自己跑的路程長，這樣不公平。好，現(xiàn)在我們來看一看。（課件出示長方形、正方形草坪圖）師：同學(xué)們，你們來猜一猜，到底誰跑的路程長一些？（一樣長），那我們的猜想是不是正確，我們用什么方法來驗證呢？ (比較長方形、正方形草坪的周長) 揭題：你們真聰明！老師非常欣賞你對數(shù)學(xué)的敏感。今天這節(jié)課我們就來研究長方形和正方形的周長問題。板書課題: 長方形和正方形的周長計算 二、新課1.什么叫做長方形的周長呢？什么叫做正方形的周長？（四條邊長度的總和）（板書）2.計算小兔子跑的路程。演示：大家看小兔子跑的路線圍成什么圖形？(長方形), 那長方形的

3、邊有什么特征呢？（對邊相等）想知道小兔子小跑多少米？就是求這個長方形的什么呢？（周長）現(xiàn)在請同學(xué)們在練習(xí)本上幫小兔子算一算這個長方形草坪的周長。3.引導(dǎo)：誰愿意給大家展示一下。 可能有這三種：(板書)要求說清這樣做的道理。（1）70+30+70+30=200（米）你是怎么想的？學(xué)生：長方形的周長=長+寬+長+寬（四條邊連加的總和）（2）70×2+30×2=200（米）學(xué)生：長方形的周長=長×2+寬×2（長方形對邊相等的特點）（3）70+30=100（米）100×2=200（米）引導(dǎo)得出： (70+30)×2=200（米）老師：（有2個

4、長+寬）接著讓學(xué)生認(rèn)識小括號（ ）這里長+寬用小括號括起來意思是先求長和寬的和，再乘2，所以： 長方形的周長=(長+寬) ×2(板書) 師范讀，生（齊讀），有這么多種計算長方形的周長方法。4.提問：你比較喜歡哪種方法，說說你的想法。師：無論是用哪一種方法求長方形的周長都必須知道哪幾個條件？（長和寬）5計算烏龜跑的路程。我們已經(jīng)幫小兔子計算出它跑了多少米，下面我們該幫一下小烏龜了，我們來看一看小烏龜跑的路線圍成什么圖形？（正方形），那正方形的邊有什么特征呢？想知道小烏龜跑多少米？就是求這個正方形的什么呢？（周長）現(xiàn)在請同學(xué)們在練習(xí)本上幫烏龜算出這個正方形草坪的周長。6.請同學(xué)們說說自己

5、的算法： （1）50+50+50+50=200（米）(板書)。學(xué)生：正方形的周長= 邊長+邊長+邊長+邊長 （2）50×4=200（米）你比較喜歡哪種方法?好，喜歡哪種方法就用哪種方法吧。提問：要求正方形的周長需要知道什么條件(邊長)。7.同學(xué)們比較一下誰跑的路長？兔子跑了多少米？烏龜呢？（一樣長）現(xiàn)在你們想對小兔子和子烏龜說些什么呢？ 8.談話：原來，他們倆跑的路程一樣長，經(jīng)過科學(xué)地計算，小兔子和小烏龜心服口服了，他們不再爭吵了。9歸納：要計算長方形周長必須知道哪兩個條件？（長和寬）要計算正方形的周長必須知道什么？（邊長）下面我們也來做個比賽吧，用剛才學(xué)到的知識,用自己喜歡的方法來解決以下問題？敢不敢挑戰(zhàn)？，三、鞏固深化，聯(lián)系生活，解決實際問題1.一塊玻璃窗長12分米，寬8分米，給它做一個鋁合金邊框，大約需要多少分米長的鋁合金材料？2.正方形花圃每邊長6米，它四周的欄桿長多少米？3.一個長方形操長，長55米，寬35米。小華沿操長的邊跑了一圈，跑了多少米？4.正方形手帕的邊長是25厘米，給它四周縫上美麗的花邊，花邊的長多少厘米？四、課堂總結(jié)。今天這節(jié)課你有什么收獲？能告訴大家嗎？五、板書設(shè)計 ：長方形和正方