小學(xué)英語基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計

1、-基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計Unit 3 look at me【教材版本】PEP小學(xué)英語三年級上冊【內(nèi)容】Unit 3 look at me（part B Lets learn Lets do）【設(shè)計者】惠濟(jì)區(qū)南陽小學(xué) 孫云鶴老師【內(nèi)容分析】本課時為小學(xué)英語PEP 教材三年級上冊Unit 3 Part B中的Let's learn及Let's do部分，主要圍繞“body”這一話題展開，目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的身體部位以及能根據(jù)錄音內(nèi)容做出相應(yīng)的指令。【學(xué)情分析】小學(xué)三年級的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激

2、起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。同時，由于本課內(nèi)容是學(xué)習(xí)身體各部位名稱，教學(xué)時充分運用自身頭部部位資源，學(xué)生將會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在多媒體課件、圖片的幫助下， 能聽懂、會說、會認(rèn)讀本課時有關(guān)身體的6個單詞 hand， head， arm， body， leg，foot；2 、在情境圖的幫助下，能聽懂 Let's do 部分指示用語，并按指令做出相應(yīng)動作。【教學(xué)重點】進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞 body, leg, arm, h

3、and, head，foot?！窘虒W(xué)難點】1、Lets do 部分是關(guān)于身體活動的多個指令，學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。2、head和hand 發(fā)音易混淆。【評價設(shè)計】1、針對目標(biāo)1，本次活動我將通過指名提問、看學(xué)生的表情、口型、開火車讀對話的形式進(jìn)行檢測、評價。 2、我將通過聽錄音做動作、小組合作，游戲比試等，來檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況。【教學(xué)流程圖】【教學(xué)過程】教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warm-upLead-in教師播放“Colour song”的歌曲， 同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動作。 （3）復(fù)習(xí)Unit 2中Let's do部分。 學(xué)生自由口語交談

4、（Free talk in pairs）（1-2分鐘）。提高對知識的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。 Presentation（1）教師出示圖片，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱eye, face , ear, nose, mouth 來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。（2）讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，利用課件播放的身體圖片進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞 body, leg, arm, hand, head，foot。head和hand發(fā)音易混，教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示，注意區(qū)別發(fā)音。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分

5、 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同種方法講解 arm and arms, foot and feet, legs and leg 的區(qū)別。注意“s”的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。（1）讓學(xué)生聽 Lets learn 部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。（2）讓學(xué)生站起來，聽 Lets do 部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。利用課件圖片出示新單詞，讓學(xué)生有一種新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣，并通過做動作吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。Practi

6、ce（1）Listen and choose：聽Lets do 部分錄音，選擇正確圖案。 （2）Sing and do：教師播放歌曲 “If you are happy” 錄音帶。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。 （1）游戲：比一比 教師將學(xué)生分為幾個大組，每組請1名學(xué)生上講臺，教師發(fā)出指令（ 指令為 Lets do 部分內(nèi)容），學(xué)生按指令做動作，看誰做得準(zhǔn)、做得快。引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行操練，通過操練進(jìn)行鞏固,檢測后注重評價對學(xué)生的肯定。Production告訴學(xué)生教師將換一種方法說句子-唇說（說句子或單詞的時候不發(fā)出聲音），學(xué)生只能看到教師的口形。學(xué)生要以最快的速度說出教師“讀”的內(nèi)容。說的句子或單詞內(nèi)容為本課 Lets do 部分和Lets learn 部分的內(nèi)容。通過擴(kuò)展性活動，即鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。SummaryHomework(1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。 (2) 將所學(xué)的身體部位單詞說給家長聽。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實際情境中能靈活運用。板書設(shè)計Unit3 look at mepart B Lets learn Lets dohand This is the arm head