24聲現(xiàn)象全章復習與鞏固

1、聲現(xiàn)象全章復習與鞏固（基礎）【學習目標】1.知道聲音產(chǎn)生的條件、聲源、回聲的概念；2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)中聲速不同，會進行有關的計算；3.理解聽到聲音的條件；4.理解聲音的三個特性，能解釋常見現(xiàn)象；5.了解噪聲及其危害，知道減弱噪聲的途徑；6.了解聲的利用，聲與信息，聲與能量?！局R網(wǎng)絡】 【要點梳理】要點一、聲音的產(chǎn)生和傳播1、聲音的產(chǎn)生：一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。物體只有振動才能發(fā)聲。2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)。氣體、液體、固體都能傳聲，真空不能傳聲。3、聲速：聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的種類，和溫度。聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速

2、度不同，聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/s。4、回聲：聲波在傳播過程中，碰到大的反射面（如建筑物的墻壁等）將發(fā)生反射，人們把能夠與原聲區(qū)分開的反射聲波叫做回聲。人耳能夠辨別回聲的條件是：與原聲的時間間隔大于0.1S。要點詮釋：1、有些振動是不能直接觀察到的，可以通過“等效轉(zhuǎn)換法”來感知，如拍桌子，桌子的振動看不到，可以在桌面上撒一些細小物體。2、利用回聲測距，公式S=vt，回聲是傳過去再返回來，所以計算出的路程是實際路程的2倍。要點二、我們怎樣聽到聲音1、外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，我們就聽到了聲音。2、骨傳導：聲音通過

3、頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。把這種傳播方式叫做骨傳導。3、雙耳效應：可以幫助人們準確地判斷出聲音傳來的方位，立體聲音樂就是利用了雙耳效應使人有身臨演奏現(xiàn)場的感覺的。要點三、聲音的特性1、音調(diào)：音調(diào)是指聲音的高低。音調(diào)與振動頻率有關，物體振動頻率大音調(diào)高，頻率小音調(diào)低。2、響度：響度是指聲音的強弱。響度與振幅和人耳距發(fā)聲體的遠近有關。3、音色：音色又稱音品，是聲音的特色，由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定。要點詮釋：關于聲音三個特性，音調(diào)由頻率決定,同種材料的物體的音調(diào)與材料的長短、 粗細、松緊有關；而響度由振幅決定，還與人耳到聲源的距離有關；音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關，因此不同樂器的音

4、色不同；注意聯(lián)系實際生活從定義區(qū)分音調(diào)、響度和音色。要點四、噪聲的危害及控制1、從物理學角度：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時產(chǎn)生的；2、從環(huán)境保護的角度：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。要點詮釋：1、噪聲的來源：工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲、交通噪聲、社會生活噪聲等。2、噪聲的等級：以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。0dB人剛能聽到的最微弱的聲音。3、噪聲的危害：強度大的噪聲可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽覺損傷；噪聲超過85dB，會使人心煩意亂，工作效率降低；噪聲還會損害視力。4、噪聲的控制：防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進入

5、耳朵。要點五、聲的利用運用分類聲與信息聲與能量日常生活隆隆的雷聲下雨敲擊瓷器判斷瓷器是否有裂紋聽鐵軌傳聲判斷火車遠近骨傳導、回聲定位爆竹聲振碎玻璃醫(yī)療B超、聽診超聲波擊碎人體結(jié)石軍事聲吶探測潛艇、魚雷聲波武器“金嗓子”工業(yè)、交通聲吶測距超聲波探傷超聲波焊接、超聲波清洗要點六、超聲波和次聲波1、超聲波：把頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲波。超聲波的波長短，在均勻介質(zhì)中能沿直線傳播，應用于探傷、測距、測厚、醫(yī)學診斷和成像。2、次聲波：通常把頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波?；鹕奖l(fā)、激光、地震、海嘯、臺風、核爆炸、火箭發(fā)射等現(xiàn)象都會產(chǎn)生次聲波。次聲波頻率低，其最顯著的特點是傳播距離遠，不容易被

6、吸收。如：印度尼西亞的喀拉喀托火山爆發(fā)時，產(chǎn)生的次聲波繞地球三圈傳播了十幾萬米。次聲波速度大于風暴的速度，可以檢測風暴。但是有的次聲波對人體有害。要點詮釋：聲和聲音，聲的概念比較廣，包括聲音、超聲、次聲等；聲音的概念相對較窄，僅指人耳能感覺到的那部分聲。在聲的利用這一節(jié)中了解聲音、超聲、次聲的應用?！镜湫屠}】類型一、聲音的產(chǎn)生1在做有關聲現(xiàn)象的實驗時，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，會看到水花飛濺，這樣做的主要目的是為了（）A說明發(fā)聲的音叉在振動 B說明聲音能在水中傳播 C估測聲音傳播的速度 D探究音叉發(fā)聲音調(diào)的高低【答案】 A【解析】 正在發(fā)聲的音叉是否振動，不容易觀察，把它放到水中，能夠激

7、起水花，看到水花飛濺，就能夠說明插入水中的發(fā)聲音叉是振動的，故選A?！究偨Y(jié)升華】題目考查了， 聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；利用“轉(zhuǎn)換法”把不易觀察的音叉的振動轉(zhuǎn)換成能夠明顯觀察到的水的振動。舉一反三：【變式】如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有振感。這個實驗是用來探究（）A.聲音產(chǎn)生的原因 B決定音調(diào)的因素 C聲音能否在空氣中傳播 D聲音傳播是否需要時間 【答案】A 類型二、聲音的傳播 聲速2.中國在2011年發(fā)射“天宮”一號目標飛行器，如圖所示，標志著我國的空間站建設正式開始，宇航員在空間站內(nèi)可直接對話，但在空間站外工作時，必須借助電子通訊設備才能進行通話，原因是（）A.太空中噪聲太

8、大 B.用通訊設備對話方便 C.太空是真空，不能傳聲 D.聲音只能在地面附近傳播【答案】C 【解析】 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。飛船內(nèi)有空氣，可以直接對話，但在飛船外是真空，所以工作時，必須借助電子通訊設備才能進行對話。故選C。【總結(jié)升華】聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播。舉一反三：【變式】（2015春灌云縣校級月考）1994年，天文學家觀察到蘇梅爾-列維慧星裂成二十多塊大的碎片，撞擊木星，產(chǎn)生巨大的爆炸,但是地球上的人們卻沒有聽到一絲聲響,以下猜想最符合科學性的是（）A這種爆炸本身不會發(fā)出聲音 B爆炸聲傳到地球后，沒有引起人們的注意 C

9、這種爆炸發(fā)出的聲音太小 D木星與地球之間存在真空帶，沒有傳聲介質(zhì) 【答案】D3.（2016東明縣一模）決定聲音傳播速度的是（）A發(fā)聲體振動的幅度 B發(fā)聲體振動的頻率C發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu) D傳播聲音的介質(zhì)【思路點撥】聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢?！敬鸢浮緿【解析】聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。故選D?！究偨Y(jié)升華】此題考查了學生對聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同的理解，屬于聲學基礎題。舉一反三：【變式】聲音在空氣、酒精、鋼管這幾種介質(zhì)中傳播的速度從快到慢的順序是（）A空氣、酒精

10、、鋼管 B鋼管、空氣、酒精C空氣、鋼管、酒精 D鋼管、酒精、空氣【答案】 D4. 站在百米跑道終點計時臺上的甲、乙兩名計時員，為同一跑道的運動員計時，甲看到起跑發(fā)令槍冒煙時開始計時，而乙則聽到發(fā)令槍聲才開始計時，則：（1）甲、乙兩名計時員誰計時準確？（2）若甲、乙兩名計時員的反應速度相同，他們計時相差大約是多少？【答案與解析】（1）由于光速遠大于聲速，所以看到發(fā)令槍冒煙時開始計時準確，即甲計時員記時準確。 （2）已知： 求：t解： 答：（1）甲計時員記時準確；（2）他們計時相差大約是0.3s【總結(jié)升華】題目考查了速度的計算，聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，光在空氣中的傳播速度約為3&#

11、215;108m/s，光速遠大于聲速。所以光傳播的時間可以忽略不計。類型三、聲音的特性5.（2015銅山縣校級模擬）關于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A人耳聽不到蝴蝶翅膀振動的聲音，是因為蝴蝶翅膀振動的幅度太小 B詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”的“高”指聲音的響度大 C用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量 D弦樂隊在演奏前，演奏員要調(diào)節(jié)樂器的弦的松緊，這樣做的目的是為了改變音調(diào) 【思路點撥】這是一道聲現(xiàn)象結(jié)合實際的綜合應用問題，要求學生掌握聲現(xiàn)象在實際生活中的應用及原理?！敬鸢浮緼【解析】A、蝴蝶翅膀振動的頻率低于20Hz，是人耳聽不到聲音的原因，并非是因為其翅膀振動的幅度小，故A錯

12、誤；B、詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”的“高”指聲音的響度大，故B正確；C、用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量，故C正確；D、弦樂隊在演奏前，演奏員要調(diào)節(jié)樂器的弦的松緊，這樣做的目的是為了改變音調(diào)，故D正確；故選A?！究偨Y(jié)升華】本題為有關聲的知識的綜合題，要知道聲音的三個特征、人耳的聽覺范圍、聲音能傳遞信息和能量等，屬于對基礎知識的考查。6.鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓所得名?！袄薰摹币辉~生動描述了聲音的兩種特性，分別是（）A響度與音色 B響度與音調(diào) C樂音與噪聲 D超聲與次聲【答案】 A【解析】海蝕洞受浪潮沖擊發(fā)出聲音，聲如擂鼓，說明聲音很大，指響度；像鼓聲指音

13、色。A選項符合題意?！究偨Y(jié)升華】注意分辨音調(diào)、響度和音色。聯(lián)系實際理解音調(diào)、響度、音色的概念，特別是音調(diào)和響度容易混淆。舉一反三：【變式】如圖所示，用二胡和笛子同時演奏同一首曲譜，二胡和笛子發(fā)出聲音的 是相同的，此時區(qū)分二胡聲和笛子聲依據(jù)的是 （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）?！敬鸢浮恳粽{(diào)；音色類型四、實驗探究 7. 小麗在做“研究聲音的特性”的實驗時，有如下實驗步驟：（1）把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊10cm，撥動鋼尺，聽它振動時發(fā)出的聲音。（2）使鋼尺一端伸出桌邊15cm，撥動鋼尺，保持與（1）中鋼尺振動的幅度相同，聽它振動時發(fā)出的聲音。（3）使鋼尺一端伸出桌邊15cm，增加鋼尺振

14、動的幅度，聽它振動時發(fā)出的聲音。請將實驗有關現(xiàn)象及感受填入下表中：（4）通過上述實驗表明： 【答案】（4）聲音的響度與物體振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大；聲音的音調(diào)與物體振動的頻率有關，頻率越大，音調(diào)越高?！窘馕觥坑蓪嶒灢襟E可知，題目利用控制變量法探究響度與振幅，音調(diào)與頻率的關系。當尺子振動幅度不同時，響度不同，聲音的響度與物體振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大；當尺子伸出的長度不同時，振動的頻率不同，音調(diào)不同，聲音的音調(diào)與物體振動的頻率有關，頻率越大，音調(diào)越高。【總結(jié)升華】題目利用控制變量法進行分析，要知道聲音的響度與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越??；音調(diào)的

15、高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調(diào)就越高。舉一反三：【變式】下列兩圖是探究聲音特性的兩個實驗，圖甲是用彈性塑料片分別以快、慢不同的速度來撥動書頁；圖乙是改變不同力度來敲擊音叉，并觀察小球彈起的高度。（1）圖甲探究的實驗是：聲音的 與 的關系；該實驗所得的結(jié)論是： ；（1）圖乙探究的實驗是： 與 的關系；該實驗所得的結(jié)論是： ?！敬鸢浮浚?）音調(diào)；頻率；其它條件一定，物體振動頻率越大，產(chǎn)生的聲音音調(diào)越高（2）響度；振幅；其它條件一定，物體的振幅越大，產(chǎn)生的聲音響度越大【鞏固練習】一、選擇1.（2014鹽都區(qū)二模）關于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是（）A聲音是由于物體振動產(chǎn)生的 B聲音在真空

16、中的傳播速度是3×108m/s C聲源的振幅越大，響度越大 D公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播 2.（2016紅安縣模擬）下列所描述的聲音具有的共同點是（）同學們唱歌發(fā)出的聲音瀑布沖擊水面發(fā)出的聲音切割物體發(fā)出的刺耳的聲音青蛙鳴叫發(fā)出的聲音。A聲音的音調(diào)是相同的 B聲音的音色是相同的C都是由物體振動發(fā)出的聲音 D都是噪音3.（多選）下列現(xiàn)象中利用了回聲的是 ( ) A船只利用聲吶系統(tǒng)探測魚群 B雷雨天時，先看到閃電后聽見雷聲 C蝙蝠用超聲波捕捉蚊蟲 D錄音棚內(nèi)用軟塑料隔音4.（2015衡陽縣校級模擬）當喇叭里響起”我和你，心連心，共住地球村”的歌聲時，小紅大聲說：“是劉歡在演

17、唱!”她作出判斷的依據(jù)是，不同演員的聲音的（）A音色不同 B音調(diào)不同 C音速不同 D響度不同 5. 關于聲音，下列說法中正確的是 ( )A我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同B我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小C敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大D歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高6.（2014桃源縣校級模擬）通常，人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中，屬于在噪聲的傳播環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）A臨街的房屋安裝隔音玻璃 B學校附近禁止汽車鳴笛 C在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩 D汽車排氣管上安裝消音器7.清晨，小鳥清脆的叫聲讓我

18、們心情舒暢。關于小鳥的叫聲，下列說法正確的是（）A小鳥的叫聲是由它的發(fā)聲器官振動產(chǎn)生的B小鳥的叫聲只能在空氣中傳播 C口技演員主要模仿的是小鳥叫聲的響度 D推開窗戶后聽到小鳥的叫聲變大，是因為音調(diào)變高了8. 用超聲波洗鏡器清洗眼鏡是利用超聲波（）A具有能量 B穿透能力強 C傳播距離遠 D遇到障礙物能反射9. 設想一人以和聲速相同的速度離開一正在唱歌的演員，則此人離開后（）A始終能聽到剛離開時所聽到的歌聲 B能聽到演員繼續(xù)歌唱的歌聲 C所聽到的歌聲音調(diào)高低始終不變 D不能聽到演員的歌聲10. 今年5月，世博會在我國上海順利舉行，為向全世界充分展示“城市，我們的美好生活”這一主題，上海建設越來越注

19、重以人為本。如：城區(qū)汽車禁止鳴笛，主干道路面鋪設瀝青，住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等。這些措施的共同點是（）A綠化居住環(huán)境 B緩解“熱島效應” C降低噪音污染 D減少大氣污染二、填空11. 吹笛子發(fā)出的聲音是_振動引起的(填“人嘴”、 “笛子”或“笛子中的空氣”)。12. 我國古書夢溪筆談中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是 能夠傳聲，且比空氣傳聲的快。13.東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明 、 、 都可以發(fā)聲。在空氣中聲音以 的形式傳播。在同種介質(zhì)中聲速與 有關，在15的空氣中的傳播速度是 m/s； 不同介質(zhì)聲速一般 。14.（2

20、016淄博中考）彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的 ；利用超聲波清洗眼睛說明聲波能夠傳遞 。利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波。已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為 m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因為 。15. 許多青少年在“變聲期”往往感覺到自己說話的聲音“變粗”，這里的“粗”指的是聲音的 發(fā)生變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。16. 為了安全，列車進入隧道前必須鳴笛，若列車速度為72km/h，司機在鳴笛2s后聽到從隧道口山崖反射的回聲，則鳴笛時列車距隧道口 米。（已知聲音在空氣中的速度是340m/s）17. 如圖（

21、包括對應的描述）所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在 。三、綜合應用與實驗探究18. 現(xiàn)給你如下器材：鋼尺、木梳、音叉、乒乓球、細線、橡皮筋、鼓、紙張、小錘。請你任選器材，設計兩個有關聲現(xiàn)象的實驗。19. 在四個相同的玻璃瓶里裝不同高度的水，如圖所示，當你用嘴貼著瓶口吹氣時，你聽到聲音的_(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)有高有低，這是靠瓶內(nèi)_振動發(fā)聲(填“空氣”或“水”)。20.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體 產(chǎn)生的；為了便于完成該實驗使用了 法；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明 能

22、傳聲。聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與 有關?！敬鸢概c解析】一、選擇1.【答案】B【解析】A、聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，正確；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播；C、聲音的響度與振幅有關，振幅越大響度越大，故C錯誤；D、公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播，正確，故選B。2.【答案】C【解析】（1）同學們唱歌是聲帶在振動；瀑布沖擊水面發(fā)聲是水在振動；切割時的聲音是切割機在振動；青蛙鳴叫聲是氣囊在振動。（2）四種聲音的音調(diào)高低各不相同；音色是聲音的本質(zhì)和特色，不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的。（3）從物理學角度噪聲是由物體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的，從生活的角度考慮，不管聲

23、音是優(yōu)美動聽，還是雜亂刺耳的，只要對人們的生活和工作造成影響的，都可以稱為噪聲。同學們唱歌發(fā)出的聲音是樂音；瀑布沖擊聲，切割聲，青蛙鳴叫聲是噪音。歸納得出結(jié)論：圖中所描述的聲音具有的共同點：都是由物體振動發(fā)出的聲音。故選C。3.【答案】AC【解析】利用聲納探測魚群是回聲的利用。故A說法正確；先看到閃電后聽見雷聲是因為光的傳播速度比聲音傳播的快，故B說法不正確；蝙蝠利用超聲波捕蟲是利用了回聲，C選項正確。錄音棚內(nèi)用軟泡沫塑料隔音是因為泡沫塑料是多孔的，隔音性能好，可以吸聲或減少聲音的反射，故D不符合題意。4.【答案】A【解析】不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來分辨不同人

24、的聲音的，故選A。5.【答案】C【解析】不同的物體結(jié)構(gòu)材料不同，所以音色不同，區(qū)分小提琴和二胡的聲音根據(jù)音色，所以A錯誤；人耳的聽覺頻率是20HZ20000HZ，蝴蝶飛過的振動頻率低于20HZ，所以人聽不到，B錯誤；敲鑼時用力越大振幅越大，響度越大，所以C正確；“引吭高歌”中的“高”指的是響度，D錯誤。6.【答案】A【解析】A、臨街的房屋安裝隔音玻璃是在傳播過程中減弱噪聲，符合題意；B、學校附近禁止汽車鳴笛是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，不符合題意；C、在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩是為了在聲音的接收處減弱噪聲，不符合題意；D、汽車排氣管上安裝消音器是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，不符合題意；故選A。7.【

25、答案】A【解析】小鳥的發(fā)聲器官振動會發(fā)出聲音，A符合題意；聲音可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播，B不符合題意；口技演員主要模仿的是小鳥叫聲的音色，C不符合題意；推開窗戶后聽到小鳥的叫聲變大，是因為響度變大了，D不符合題意。8.【答案】A9.【答案】A【解析】因為人和聲音的速度相同，除去剛離開時的聲音傳入耳朵，其它聲音不會傳播進耳朵；故人始終能聽到剛離開時所聽到的歌聲。10.【答案】C【解析】上海建設越來越注重以人為本。在城區(qū)汽車禁止鳴笛，是在聲源處減弱噪聲；在主干道路面鋪設瀝青，可以讓石塊結(jié)合的更緊密，減輕石塊間的振動，從而減弱車子的振動，減弱噪音；住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板，是在傳播過程中減弱噪聲。故選C。二、填空11.【答案】笛子中的空氣【解析】笛子是管樂器，管樂器的發(fā)聲是管內(nèi)空氣柱的振動。12.【答案】固體（大地）【解析】行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是利用固體（大地）能夠傳聲，且傳播速度比空氣傳播快得多。13.【答案】氣體；液體；固體；聲波；溫度；340；不同【解析】因為氣體、液體和固體的振動都可以發(fā)聲，所以我們可以聽到“風聲、雨聲、讀書聲”；聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的；聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關，在15的空氣中的傳播速度是340m/s。