三年級(jí)英語上冊(cè)集體備課教案

1、 鎮(zhèn)原縣孟壩寄宿制小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)集體備課教案課題 Unit 6 Happy birthday! 課 時(shí) Period 1教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說單詞“plate”，掌握句型“How many ?”在實(shí)際情景中的應(yīng)用。2.能用英文數(shù)字1-5對(duì)問句“How many ?”進(jìn)行回答。3.了解常見的生日禮物。教學(xué)重點(diǎn)句型“How many ?”在實(shí)際情景中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)“How many ?”后跟名詞的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)資源教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、教學(xué)課件。教學(xué)過程（1）教師利用教學(xué)課件展示上一單元所學(xué)的食物和飲料，并引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀單詞。（2）Free talk:T：have some rice.S1:

2、 Thank you.T: Can I have some water, please?S2: Here you are.（1）教師播放“Happy birthday”歌曲，并展示五個(gè)蛋糕，并問學(xué)生：How many cakes?教師引學(xué)生回答“Five”。（2）教師出示盤子的圖片，問：“Whats this?”學(xué)生回答：“盤子?！苯處熃又f：“Yes, its a plate. P-L-A-T-E, plate.”學(xué)生跟讀幾遍單詞。（3）教師在黑板上畫出五個(gè)盤子，并問：“How many plates?”（4）教師提示“How many ?”后跟名詞的復(fù)數(shù)，并要求學(xué)生運(yùn)用“How many

3、?”句型問答。（5）播放“Lets talk”錄音，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。（1）完成“Count and say”部分的任務(wù)。全班學(xué)生在小組內(nèi)就問題“你會(huì)給好朋友買什么生日禮物？”進(jìn)行討論，然后小組交流討論，并在全班匯報(bào)交流；然后教師將學(xué)生分成三人一組，一人充當(dāng)售貨員，另外兩人充當(dāng)顧客，然后進(jìn)行對(duì)話。如：S1：This one, please.S2:Sure.How many pencils?S3: Five.S2:OK.Here you are.先在小組內(nèi)練習(xí)，然后請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。（2）學(xué)生同桌合作仿照“Lets talk”部分的內(nèi)容編對(duì)話，然后請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生表演對(duì)話。用“How m

4、any ?”來詢問物品的數(shù)量。二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)反饋練習(xí)情景交際。（ ）1. 告訴對(duì)方“我要這個(gè)”，可以說：_ A. This one, please. B. Whats this?（ ）2. 詢問多少只豬，可以說：_ A. How many pigs? B. How many pens?（ ）3. 好朋友詢問你是否能借鋼筆給他用，你會(huì)說：_ A. Cool! B. Sure.拓展練習(xí)情景對(duì)對(duì)碰。（連線）1. This one, please. A. Thank you.2. Happy birthday! B. Sure. Here you are.3. How many plates？ C.

5、 Its a plate.4. Whats this? D. Five.板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題 Unit 6 Happy birthday! 課 時(shí) Period 2教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字單詞“one, two ,three, four, five”。2.能根據(jù)節(jié)奏說唱歌謠。教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀數(shù)字1-5的英文表達(dá)并能按歌謠中的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源單詞卡片、教學(xué)光盤。教學(xué)過程（1）找?guī)捉M代表上臺(tái)表演“Lets talk”部分對(duì)話。（2）教師與學(xué)生Free talk，運(yùn)用“How many ？”句型，如：T：How many books/pens/

6、pencils/rulers?Ss: （1）教師取出一本書，并問：“How many books?”學(xué)生回答：“一本。”，教師解釋“one”，板書：one ，并教讀。（2）教師以同樣的方式，引出單詞：“two, three, four, five”板書并教讀。（3）教師讓全班學(xué)生開火車說單詞，單詞接力。（4）播放“Lets learn”部分，學(xué)生跟讀，模仿正確的語音語調(diào)。（1）每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備5支鉛筆，教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：Show me one pencil.Show me two/three/four/five pencils.（2）教師說學(xué)生做。如：one finger ,two/th

7、ree/four/five fingers。（3）完成“Lets chant”的任務(wù)。教師邊做“跳”的動(dòng)作，邊說“jump”，幫助學(xué)生理解“jump”的含義；播放本部分光盤，學(xué)生先靜聽一遍，然后一邊跟唱一邊做動(dòng)作。（1）將所學(xué)1-5數(shù)字用英語讀給父母聽。（2）抄寫本課時(shí)所學(xué)單詞。二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)反饋練習(xí)看誰計(jì)算又快又準(zhǔn)。1. one + two =2. five - four =3. three + two =4. four + one =先算算，后判斷正（T）誤（F）。( ) 1. five - one = four( ) 2. two + three = five( ) 3. four -

8、 one = two( ) 4. two + two = four( ) 5. three - one = one拓展練習(xí)情景選擇。（ ）1. 在動(dòng)物園里，你要妹妹數(shù)一下有多少只猴子時(shí)，你應(yīng)該說：_ A. Whats that? B. How many monkeys?（ ）2. 在商店里，你指著要買的連衣裙對(duì)售貨員說：_ A. This one, please. B. This is my pen.（ ）3. 當(dāng)朋友祝你“生日快樂”時(shí)，你應(yīng)該說：_ A. Happy birthday! B. Thank you!板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題 Unit 6 Happy birthday! 課 時(shí) Pe

9、riod 3教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說、讀寫字母Uu, Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。2. 能基本掌握字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz在不同單詞中的發(fā)音。3. 認(rèn)讀相關(guān)的例詞。4.教育學(xué)生要書寫規(guī)范，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫字母UuZz。教學(xué)難點(diǎn)掌握字母UuZz在不同單詞中的發(fā)音。教學(xué)資源教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程（1）找兩名學(xué)生上臺(tái)默寫字母AaTt，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)復(fù)習(xí)。（2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：T：Show me four pencils.學(xué)生快速拿出4支鉛筆，拿錯(cuò)的同學(xué)起身給大家唱ABC song。（1）教師出示第一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“Uu”，并說：Loo

10、k! A rabbit is under the umbrella.并將字母“u”用其它顏色強(qiáng)調(diào)，板書單詞“under”“umbrella”。（2）教師出示第二幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“Vv”，并說：A vet in vest is looking for a dog.讓學(xué)生比較單詞“vet”和“vest”，教師教讀板書，讓學(xué)生注意單詞的拼寫及發(fā)音，比一比誰在最短的時(shí)間里記住這兩個(gè)單詞。（3）教師出示第三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“Ww”，并說：The vest is wet because of the water.并解釋“wet”的意思，教讀例詞，體會(huì)“w”在單詞中的發(fā)音。（4）出示第四幅圖片，讓學(xué)

11、生認(rèn)讀“Xx”,并說：The fox is on the box.教讀“fox”“box”，引導(dǎo)學(xué)生說出“x”在單詞中的發(fā)音。（5）出示第五幅圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀“Yy”，并介紹：This is a yo- yo. Its yellow.強(qiáng)調(diào)“yo-yo”，板書單詞，并教讀。（6）出示第六幅圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀字母“Zz”，并說：Look at Zip. Its in the zoo.找?guī)酌麑W(xué)生拼讀單詞，體會(huì)“z”在單詞中的發(fā)音。（7）播放“Listen, repeat and chant”部分光盤，學(xué)生跟讀。（1）完成“Listen and circle”的任務(wù)。播放本部分教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容

12、圈出正確的字母；核對(duì)答案，并再聽一遍。（2）完成“Write and say”的任務(wù)。師生一起總結(jié)英文字母在四線三格里的書寫規(guī)則；然后范引導(dǎo)書寫字母，學(xué)生跟著老師一起描摹，可讓二名學(xué)生上臺(tái)書寫，教師點(diǎn)評(píng)糾正。將所學(xué)字母規(guī)范書寫在四線三格里。二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)反饋練習(xí)數(shù)字連連看。1. one 2. two 3.three 4. four 5. FiveA. 3 B. 1 C. 4 D. 2 E. 5寫出下列字母的左鄰右舍。1. _ V _ 2. _ J _3. _ E _ 4. _ m _5. _ p _ 6. _ y _拓展練習(xí)情景選擇。（ ）1. 你想祝同學(xué)生日快樂，可以說：_ A. Happ

13、y birthday. B. Good morning.（ ）2. 你想告訴老師你六歲了，可以說：_ A. Im five. B. Im six.板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題 Unit 6 Happy birthday! 課 時(shí) Period 4教學(xué)目標(biāo)1. 在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以下句型：This is my brother. Happy birthday! How old are you? Im six years old。 2.了解過生日時(shí)的常用語，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽懂并會(huì)說句型：“Happy birthday!”“How old are you?”“Im years old

14、.”2.知道如何對(duì)他人的年齡進(jìn)行詢問并作出相應(yīng)的回答。教學(xué)難點(diǎn)能在實(shí)際情景中準(zhǔn)確，熟練地運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行日常交際。教學(xué)資源教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖、人物頭飾。教學(xué)過程（1）學(xué)生開火車運(yùn)用所學(xué)英文數(shù)字進(jìn)行報(bào)數(shù)。 （2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作：如：T：Show me five/four/three/two/one.（1）教師先將班上一名學(xué)生請(qǐng)上臺(tái)，并說：“Today is Sams birthday.”“Lets sing a song to him.”教師可先起頭，然后學(xué)生跟唱。Ss: Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birth

15、day to you. Happy birthday to Sam.并向?qū)W生解釋Happy birthday 的意思，并齊聲向Sam說：“Happy birthday.”。（2）接著教師問Sam: How old are you?并讓學(xué)生猜How old are you?的漢語意思。引導(dǎo)學(xué)生用“Im years old.”來進(jìn)行問答。（3）二人一組，運(yùn)用句型：“How old are you? Im years old.”來進(jìn)行問答。（4）播放“Lets talk”部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問年齡的用法及其回答：“How old are you?”“Im ”并在過生日的情景中學(xué)說：“Hap

16、py birthday.”。（5）教師兩次播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿，然后找學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，并讓學(xué)生戴上人物頭飾，表演對(duì)話，并評(píng)選出最佳表演小組。（1）學(xué)生分組接力問答：S1：How old are you? S2:Im years old. How old are you?S3:Im years old. How old are you?（2）完成“Lets play”部分的任務(wù)。學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生在白紙上寫出部分英文名和數(shù)字，另一名學(xué)生進(jìn)行詢問：Whats your name? How old are you? 回答的學(xué)生隨意翻白紙，按照白紙上的信息進(jìn)行回答。熟讀并表演“Lets t

17、alk”部分的對(duì)話。二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)反饋練習(xí)請(qǐng)將下列數(shù)字與相應(yīng)的英文單詞連線。1 7 6 10 4six seven one four ten8 5 2 9 3eight two nine five three拓展練習(xí)單選我最棒。( ) 1. _ Happy birthday to you! - _ A. Great! B. Thank you.( ) 2. _ Lets eat the cake. _ _ A. Great! B. Show me one.( ) 3. _ This one, please. _ _ A. Thank you. B. Here you are板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課

18、題 Unit 6 Happy birthday! 課 時(shí) Period 5 教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說、認(rèn)讀單詞“six”“seven”“eight”“nine”“ten”。2.能運(yùn)用所學(xué)數(shù)字來表達(dá)自己的年齡。3.能聽懂“Lets do”部分的指令，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4.培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞“six”“seven”“eight”“nine”“ten”。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用數(shù)字表達(dá)自己的年齡。教學(xué)資源教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖、人物頭飾。教學(xué)過程（1）Free talk.T：Happy birthday! How old are you? 學(xué)生開火車運(yùn)用所學(xué)的英文數(shù)字回答

19、。S1：Im years old. S2:Im years old. S3:Im years old.（2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，如：T：Show me one/two/three/four/five.（1）教師戴上Li li的頭飾，并和大家打招呼，Hi, Im Li li. Im six years old.教師板書“six”，并教讀單詞。（2）教師出示一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算題two + five=?引出單詞“seven”板書并教讀。（3）教師戴上Kate的頭飾，并說：Hi, Im Kate. Im eight years old.并板書“eight”教讀單詞。（4）教師用圖片展示一個(gè)蛋糕，蛋糕上

20、插9根蠟燭，并戴上Lu Yao的頭飾，展示教學(xué)掛圖，問：How old is Lu Yao? T:Oh,Im nine years old.板書單詞“nine”并教讀。（5）教師用手勢(shì)展示數(shù)字“10”,板書并教讀。（6）播放“Lets learn”部分，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。（1）學(xué)生開火車，從one開到ten,如果在哪兒中斷，誰就起身給大家唱“Happy birthday”。（2）播放“Lets do”部分，學(xué)生一邊觀看一邊模仿動(dòng)作；教師將“Lets do”中的圖片卡打亂順序，貼在黑板上，教師說指令，學(xué)生指相應(yīng)的圖片；教師發(fā)指令，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。（3）課堂練習(xí)：選出每組中不同類的一

21、項(xiàng)。（A）A. five B.arm C.leg（B）A. nine B. have C. seven（C）A. six B. ten C. plate將所學(xué)新單詞抄寫在四線三格里。二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)反饋練習(xí)一、請(qǐng)寫一寫下列字母的新鄰居。_ v _ _ t _ _ U_ _ P _二、英漢配對(duì)。（連線）背心 溜溜球 黃色 水yellow vest yo-yo water拓展練習(xí)選出每組中不同類的一項(xiàng)。( ) 1. A. eight B. plate C. nine( ) 2. A. five B. juice C. milk( ) 3. A. brother B. cake C. bread(

22、) 4. A. head B. ten C. nose板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題 Unit 6 Happy birthday! 課 時(shí) Period 6教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)唱英文歌曲“Ten little candles”。2.會(huì)運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)練習(xí)。3.會(huì)完成“Start to read”中的找字母以及選單詞練習(xí)。4.能完成“Lets check”部分的聽力練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成本課時(shí)相關(guān)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)能聽懂“Lets check”部分的聽力，并完成相關(guān)練習(xí)。教學(xué)資源單詞卡片、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程（1）教師隨便展示單詞卡片，學(xué)生開火車?yán)首x單詞卡片上的單詞。（2）教師和學(xué)生對(duì)

23、話，接力問答：T：How old are you? S1: Im eight years old. How old are you?S2: Im nine years old. How old are you?（1）完成“Start to read: find and say”的任務(wù)。教師展示教學(xué)掛圖，并先示例說：I see ，引導(dǎo)學(xué)生多說幾句I see ，然后教師將全班分成若干小組，小組內(nèi)成員相互交流討論，并用“I see ”句型匯報(bào)交流。（2）完成“Start to read: Find ,tick() and match”的任務(wù)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察示例，并進(jìn)行連線，讀一讀圖中所包含的數(shù)字單詞。（3）完成“Lets check: Listen and tick（） or cross（）”的任務(wù)。先引導(dǎo)學(xué)生觀察