解一元一次方程二教案

1、3.3解一元一次方程（二）去括號與去分母教學目標知識目標：學會解一元一次方程的方法，掌握一元一次方程解法的一般步驟。情感目標：通過創(chuàng)設(shè)新情境，引入新問題，激發(fā)學生的求知欲。能力目標：通過學生觀察方程，發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)他們主動獲取知識的能力及概括能力。德育目標：通過教學，對學生進行事物之間是相互聯(lián)系的辨證唯物主義觀點的教育。教學重點 去分母解一元一次方程，掌握一元一次方程解法的一般步驟。教學難點 用去分母的方法解一元一次方程。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課問題 英國倫敦博物館保存著一部極其珍貴的文物紙莎草文書。這是古代埃及人用象形文字寫在一種特殊的草上的著作，它于公元1700年左右寫成,至今

2、已有三千七百多年。這部書中記載有關(guān)數(shù)學的問題，其中有如下一道著名的求未知數(shù)的問題:一個數(shù)，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起來總共是33。二、合作探究，學習新知設(shè)這個數(shù)為x，據(jù)題意得兩邊都乘以42，得 合并同類項，得 系數(shù)化為1，得 為了更全面的討論問題，再來看下面的問題：解方程解：去分母，得去括號，得移項，得合并同類項，得系數(shù)化為，得（讓學生總結(jié)解一元一次方程的一般步驟）解一元一次方程的一般步驟為:(1) 去分母;(2) 去括號;(3) 移項;(4) 合并同類項;(5) 系數(shù)化為1.三、鞏固新知例4 解方程 解：去分母，得去括號，得移項，得合并同類項，得系數(shù)化為1，得四、小

3、試牛刀，嘗試成功1、方程變形為，這種變形叫 ，其依據(jù)是 。2、對解方程去分母時，正確的是（ ）A、 B、C、 D、課本第101頁練習：（1）（2） 五、用心體會、總結(jié)歸納本節(jié)課你學了哪些知識？教學反思：通過對新方程與以前學過的方程的比較，發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的方法，體會化歸思想。通過對解答問題過程的說明，體會去分母解方程的一般過程，培養(yǎng)學生歸納、總結(jié)的能力和語言表達能力。使學生理解去分母的依據(jù)，培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。豐富學生已有的解一元一次方程的方法，使學生對解方程的認識更加完整。通過總結(jié)解方程的一般步驟，體會解方程的程序化方法。通過例題的教學，使學生熟練掌握去分母解方程的方法，并鞏固解方程的一般步驟。通過練習，