五年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元-1-小數(shù)的意義-第二課時(shí)-蘇教版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小數(shù)的組成和小數(shù)之間的關(guān)系教材第3236頁的內(nèi)容。1.使學(xué)生鞏固對小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí),促進(jìn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。3.聯(lián)系學(xué)生前面所學(xué)的整數(shù)及分?jǐn)?shù)知識(shí),激活學(xué)生的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)會(huì)的同時(shí),培養(yǎng)會(huì)學(xué)的能力。1.理解并識(shí)記小數(shù)之間的關(guān)系。2.準(zhǔn)確掌握小數(shù)的數(shù)位順序表,知道一個(gè)小數(shù)的各部分構(gòu)成。投影儀。1.提問并討論。教師:上節(jié)課的最后我們留下了一個(gè)問題,不知道大家現(xiàn)在還記不記得?(學(xué)生在下面開始討論,教師要關(guān)注學(xué)生討論的內(nèi)容)2.引入內(nèi)容。教師:我聽到很多人提到0.001、0.040和0.105,

2、沒錯(cuò),上節(jié)課留下的那個(gè)問題就是0.001、0.040和0.105之間有什么關(guān)系,這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的含義和讀、寫方法,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小數(shù)的組成和小數(shù)之間的關(guān)系。(教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容)1.通過實(shí)例學(xué)習(xí)理解1和0.1的關(guān)系。教師:在上節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了大量關(guān)于1、0.1和0.01的例子,大家能舉例說說1和0.1的關(guān)系嗎?(指名讓舉手最快的學(xué)生回答) 學(xué)生甲:0.1元是1角,10個(gè)0.1元是1元。學(xué)生乙:0.1米是1分米,10個(gè)0.1米是1米。學(xué)生丙:把面積為1的正方形平均分成10份,每一份就是0.1,所以10個(gè)0.1是1。教師:你們?nèi)齻€(gè)分別從價(jià)格、長度和面積說明了1和0.1的關(guān)系,

3、說得都很不錯(cuò),正像你們說的那樣,10個(gè)0.1就是1,即1里面有10個(gè)0.1。2.分析討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)討論。剛才我們通過實(shí)例學(xué)習(xí)了1和0.1的關(guān)系,即1里面有10個(gè)0.1,10個(gè)0.1就是1,那么0.1和0.01之間有什么關(guān)系?0.01和0.001呢?同桌之間討論分析一下,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?小組討論。(2)交流。教師:通過討論,你們的答案分別是什么?學(xué)生甲:我們組認(rèn)為10個(gè)0.01就是0.1,即0.1里面有10個(gè)0.01。學(xué)生乙:我們組認(rèn)為10個(gè)0.001就是0.01,也就是說0.01里面有10個(gè)0.001。教師:你們從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢?0.001、0.01、0.1、1之間有什么共同的規(guī)

4、律呢?學(xué)生丙:我們發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)數(shù)之間都是10倍的關(guān)系。學(xué)生丁:而且在這幾個(gè)數(shù)中,越往小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)就越小。(3)歸納小結(jié)。教師:經(jīng)過討論交流,可以得出什么結(jié)論呢?小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位,計(jì)數(shù)單位是十分之一(0.1);小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位,計(jì)數(shù)單位是百分之一(0.01);小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位,計(jì)數(shù)單位是千分之一(0.001);每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。3.出示教材第33頁例3。教師:同學(xué)們,誰能讀一讀例題中的數(shù)?學(xué)生:三百四十四點(diǎn)七二五教師:這個(gè)數(shù)的整數(shù)部分是多少,3和7分別在哪一位?學(xué)生集體交流討論。指名讓學(xué)生回答,教師糾正。4.鞏固拓展。教師用投影儀展示數(shù)位順序表。教師:

5、大家看下圖所示的一個(gè)表,它叫數(shù)位順序表,以小數(shù)點(diǎn)為分界線我們能夠把一個(gè)數(shù)劃分為整數(shù)部分和小數(shù)部分。小數(shù)數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分?jǐn)?shù)位個(gè)位十分位百分位計(jì)數(shù)單位一(個(gè))十分之一百分之一先讓學(xué)生自己嘗試獨(dú)立把上面的數(shù)位順序表填寫完整,然后集體統(tǒng)一訂正。讓學(xué)生結(jié)合對小數(shù)的理解識(shí)記數(shù)位順序表。4.應(yīng)用提高(教材第34頁的“試一試”)。(1)8個(gè)十分之一、8個(gè)百分之一、8個(gè)千分之一用小數(shù)表示分別是多少?(8個(gè)十分之一是0.8,8個(gè)百分之一是0.08,8個(gè)千分之一是0.008)(2)1.45是由幾個(gè)一、幾個(gè)十分之一和幾個(gè)百分之一組成的?(1.45是由1個(gè)一、4個(gè)十分之一和5個(gè)百分之一組成的)同桌間互相

6、檢查,最后由教師講解正確答案。1.填空題。(1)5.7里面有()個(gè)1和()個(gè)0.1。(2)3.68里面有()個(gè)1、()個(gè)0.1和()個(gè)0.01。(3)4個(gè)10和8個(gè)0.001組成的數(shù)是()。(4)一個(gè)數(shù)的個(gè)位和百分位上都是3,其他各位上都是0,這個(gè)數(shù)是()。(5)46是()個(gè)0.1,4.6是()0.01。2.請你把日記中的有關(guān)數(shù)據(jù)改寫成小數(shù)。今天,媽媽讓我到超市買東西。我買了如下的東西:豆角1元3角,豆腐干每包2元4角,一根3米50厘米的跳繩4元,最后又想起媽媽讓我買一包胡椒粉,又花了1元6角5分。3.用0、1、2和小數(shù)點(diǎn)“.”能組成多少個(gè)小數(shù)?請分別寫出來。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. (1)57(2

7、)368(3)40.008(4)3.03(5)4604602. 1.3元2.4元3.50米4元1.65元3.能夠組成10個(gè)小數(shù)。分別是:0.120.211.021.202.102.0121.012.010.220.1教材習(xí)題教材第34頁“練一練”1. 2.18讀作:二點(diǎn)一八1.04讀作:一點(diǎn)零四2. 0.82中的“2”表示2個(gè)百分之一,連第三個(gè)圖。2.75中的“2”表示2個(gè)一,連第一個(gè)圖。6.231中的“2”表示2個(gè)十分之一,連第二個(gè)圖。教材第36頁“練習(xí)五”1. 涂色略0.90.090.532. (1)8(2)100(3)10001373. 零點(diǎn)三九百分之三十九零點(diǎn)一零八千分之一百零八零點(diǎn)零

8、零六千分之六零點(diǎn)二十分之二零點(diǎn)八零百分之八十4. 0.7一位0.28兩位0.406三位0.300三位5. 6. (1)0.4米0.09米0.18米0.023米(2)0.3元0.08元0.59元4.7元7. 略8. 7.88.864.38389. (1)0.10.01(2)10100(3)3.60.36(4)400.0410. 略11. (1)0.0120.0210.1020.1200.2010.210(2)10.0210.2020.0120.10 (3)100.2200.1小數(shù)的組成和小數(shù)之間的關(guān)系小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是個(gè)位,計(jì)數(shù)單位是1;小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位,計(jì)數(shù)單位是十分之一(0.1);小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位,計(jì)數(shù)單位是百分之一(0.01);每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。1.充分運(yùn)用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)組織教學(xué),讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程,注重讓學(xué)生經(jīng)歷探究與發(fā)現(xiàn)的過程。2.采用讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)先猜想、再驗(yàn)證的方法學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生歸納概括,這樣既復(fù)習(xí)了前面的知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。3