高一數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高一下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想： 使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。 1獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)

2、，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。 2提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。 3提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。 4發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。 5提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 6具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 一、教學(xué)目標(biāo)  （一）情意目標(biāo)

3、60; （1）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。  （2）提供生活背景，通過(guò)數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（3）在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣，在分組      研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)  （4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。  （5）還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心

4、和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。  （6）讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。  （二）能力要求  1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。  （1）通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。  （3）通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。  2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。  （1）通過(guò)概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。  （2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。  （3）通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)

5、，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。  （4）通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。  （5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。 教學(xué)進(jìn)度表周 次時(shí)內(nèi) 容重 點(diǎn)、難 點(diǎn)第1周6數(shù)列的概念、等差數(shù)列數(shù)列的概念、等差數(shù)列的概念第2周6等差數(shù)列及前n項(xiàng)和探索并掌握等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式，并會(huì)用公式解決一些實(shí)際的問(wèn)題。第3周6等比數(shù)列及其前n項(xiàng)和等比數(shù)列的概念、前n項(xiàng)和公式的推導(dǎo)及其應(yīng)用。第4周6數(shù)列在日常經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用數(shù)列總結(jié)第一章數(shù)列總結(jié)第一章章末測(cè)試第5周6第二章解三角形1正弦定理與余弦定理正弦定理與余弦

6、定理第6周62三角形中的幾何計(jì)算正弦定理與余弦定理應(yīng)用第7周63解三角形的實(shí)際應(yīng)用舉例第二章解三角形總結(jié)第二章解三角形總結(jié)第二章章末測(cè)試第8周6第三章不等式1不等關(guān)系第二章第9周62一元二次不等式3基本不等式2.1一元二次不等式的解法2.2一元二次不等式的應(yīng)用3.1基本不等式3.2基本不等式與最大（?。┲档?0周4簡(jiǎn)單線性規(guī)劃第三章不等式總結(jié)簡(jiǎn)單線性規(guī)劃不等式總結(jié) 章末測(cè)試第11周五一放假安排數(shù)學(xué)練習(xí)及作業(yè)第12周6復(fù)習(xí)及期中考試分章歸納復(fù)習(xí)1套模擬測(cè)試第13周6必修3 第一章統(tǒng)計(jì)1.1從普查到抽樣1.2抽樣方法1.3統(tǒng)計(jì)圖表1.4數(shù)據(jù)的數(shù)字特征必修3 第一章統(tǒng)計(jì) 從普查到抽樣抽樣方法統(tǒng)計(jì)圖表數(shù)據(jù)的數(shù)字特征第14周61.5用樣本估計(jì)總體1.6統(tǒng)計(jì)活動(dòng)：結(jié)婚年齡的變化1.7相關(guān)性1.8最小二乘估計(jì)第一章統(tǒng)計(jì) 用樣本估計(jì)總體相關(guān)性最小二乘估計(jì)第15周6第二章算法初步2.1算法的基本思想2.2算法的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)算法的基本思想算法的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)第16周62.3幾種基本語(yǔ)句第三章概率3.1隨機(jī)事件的概率fo