這片土地是神圣的齊擁軍

1、這片土地是神圣的教學設計額爾古納市第一小學 齊擁軍15 這片土地是神圣的 教學設計學科：語文    授課年級：六年             設計人：齊擁軍章節(jié)名稱人教版小學語文六年級上冊第四單元 15 這片土地是神圣的計劃學時2課型精讀課教材簡析在西雅圖的土地上，回蕩著印第安酋長西雅圖的著名演說。文章以飽含深情的語言，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達了人們對土地的愛。學情分析小學六年級的學生的閱讀能力和理解能力都有了新的飛越。他們

2、有了獨立思考、分析的能力，敢于在交流和討論中根據自己的閱讀體會及已有的經驗發(fā)表自己的看法，說出自己的感悟，并能夠按照自己的理解，以自己特有的方式有感情的朗讀課文。這些因素對本節(jié)課的教學是非常有利的。從整體上看學生思維活躍，對語文非常感興趣，閱讀和寫作表達的愿望很強烈。學生的閱讀能力不錯，但對把握文章的關鍵詞能力還不夠。學生的邏輯思維能力欠強，需要及時引導學生進行歸納、總結。設計理念本設計著眼于在語言環(huán)境中整合知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度的目標，實現工具性與人文性的和諧統一。通過精讀、質疑、討論、品讀、感悟達成目標。做到以讀為主、讀中有思，思中有悟，思的懸念從讀中生，悟的結果

3、從思中來。讓學生在經受語言的歷練和環(huán)保意識的熏陶后，懂得保護生態(tài)環(huán)境的重要性。 設計意圖六年級的學生已經具備了預習課文、收集信息的能力，因此上課前，我讓他們自學生字新詞。收集有關環(huán)境污染的資料。朗讀和閱讀也有一定的基礎，但還需要教師的指導。課堂上，我引導學生采用自讀感悟、讀寫結合等教學方法。以“神圣”為切入點，輻射全文。放手讓學生大膽質疑：學生間相互交流討論，再結合課件，讓學生親眼目睹我們身邊的生態(tài)災難，突破難點。學生在發(fā)現問題、探究問題、解決問題的過程中，最后闡明“人類和大地的關系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地。”升華了文章的主題。整個教學過程我努力構建開放而有活力的課堂，始

4、終體現學生是學習的主人，教師是學生的合作者、交往者和引導者。我是這樣設計教學的：一、引導學生運用各種方式朗讀課文，在反復的朗讀中，品味用詞用語的妙處，培養(yǎng)語感，理解課文內容。二、學習語文這門課程就是學習語言運用的本領。積累在于運用，引導學生積累語言，是為了以后在語文實踐中得以運用。在教學過程中，我挖掘課文的空白處，加強學生口頭語言表達的訓練，培養(yǎng)學生的想象能力。教學目標、知識和能力：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的相關詞語。（2）培養(yǎng)學生收集整理材料的能力，通過調查地球的資源以及地球所受到污染的有關信息，讓學生具備查找資料補充課文內容的能力。2、過程和方法：（1）通過各種方式朗讀

5、，探究式地學習，感悟文章語言的優(yōu)美，感受人與自然息息相關的情感。（2）引導學生在自主閱讀的過程中領悟“土地與人類生存的密切關系”。（3）是通過聯系實際思考問題，加深對課文的理解，引導學生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發(fā)學生的環(huán)保意識。3、情感、態(tài)度、價值觀：以讀激情，激發(fā)學生珍愛地球、善待地球的情感，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。教學重點、難點重點：朗讀課文，理解課文內容，明白人類的生存與大自然休戚相關、不可分離的關系，懂得要珍惜資源、保護家園的生態(tài)環(huán)境。難點：通過聯系實際思考問題，加深對課文的理解，并將保護大自然的意識付諸行動。解決措施：1、

6、利用多媒體課件進行教學，給學生直觀的感受，更好地理解感悟課文內容。2、加強朗讀指導與訓練，讓學生在多種形式的朗讀中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。真正懂得人類與大自然的休戚相關、不可分離的關系。3、引導學生聯系實際，結合搜集的資料，理解課文內容。教法選擇基于教學目標的制定和重難點的提出,結合新課標理念,我采用了1、對照比較法：開始地球的美麗與最后人類破壞環(huán)境的圖片形成鮮明的對比，激發(fā)學生的情感。2、社會調查法：讓學生通過課前的調查，搜集資料，了解家鄉(xiāng)的土地資源、植被利用情況，感受人們是怎樣對待自己的土地的。3、指導朗讀法：通過學生多種方式的朗讀課文，激發(fā)學生珍愛土地

7、保護環(huán)境的情感。4、感觀刺激性：通過多媒體課件的展示，激發(fā)學生熱愛土地、保護環(huán)境的情感。教學手段多媒體教學 第一課時教學目標1能夠正確美觀地書寫本課生字，摘錄好詞好句。2.有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。3.揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。教學重難點1、 自學生字新詞，積累好詞佳句。2、 初知課文主要內容，有感情的朗讀課文。3、 揣摩優(yōu)美語句，體會課文表達上的特點。教具準備多媒體課件教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動時間設計意圖三分鐘說話兩名學生說話2鍛煉口語表達能力設疑 引入課題1、完成填空練習：（ ）的土地 2、揭示課題：今天，我們就來走進這片土地，板書課題這片土地是神

8、圣的。3、介紹文章背景知識。4、齊讀課題，讀了課題你想知道什么？過渡語：這片土地指的是哪片土地？為什么用“神圣”來形容？1、學生口頭填空。2、學生針對課題質疑2設疑導入，激發(fā)學生讀書的欲望。初讀課文 整體感知1、自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，并思考課文主要講了什么？2、快速瀏覽課文，把在預習中圈畫出的詞語讀兩遍，要讀準確。1、自由讀課文2、邊讀邊思考問題。3，瀏覽課文，讀詞語。 6初讀課文，整體感知課文內容，把握文章意圖檢查自學情況1、出示生字，指名讀、齊讀。2、指導書寫生字。3、指生朗讀文，思考：課文主要講了什么？4、默讀課文，理清文章脈絡。1、讀詞語。2、交流生字。3、書寫生字。4、

9、分段朗讀課文。5、學生匯報。12學習字詞感悟內容理清文章脈絡研讀13自然段，初步了解“神圣”。默讀課文13自然段思考：1、課文（1-3）自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的？邊讀邊想邊畫出有關句子。2、交流表現神圣的句子，指導朗讀。 3、生自由讀2、3自然段，想象交流看到的畫面。4、播放多媒體課件1、學生讀有關的段落2、交流問題。3、練習有感情地朗讀4想象畫面，觀看圖片。12進一步加深對課文的理解。提高朗讀能力。通過不同形式，讓學生充分地讀，入情入境。提高學生的想象力，豐富了語言的積累?？偨Y 收獲老師小結暢談收獲4培養(yǎng)學生總結能力聽記邊聽邊寫2培養(yǎng)學生語感作業(yè)1、 抄寫生字詞語。2、

10、積累喜歡的句子。背誦喜歡的部分。3、 有感情地朗讀課文。板書設計 15 這片土地是神圣的第二課時教學目標1、有感情的朗讀課文。2、揣摩優(yōu)美的語句，體會課文在表達上的特點。3、體會人與大自然休戚相關、不可分離的密切關系，懂得應該保護環(huán)境，愛護家園。教學重難點1、 通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關的情感。2、 理解含義深刻的語言；通過學習，引導學生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發(fā)學生的環(huán)保意識。教具準備多媒體課件教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動時間設計意圖三分鐘說話2豐富積累復習舊知1、復習詞語： 2、指導寫字：潺。 1、讀詞語；比較詞語。2、練寫生字，力求美

11、觀；6鞏固字詞。回顧課文感知神圣1、有感情的朗讀或背誦1-3自然段2、介紹西雅圖這個城市。1、學生讀或背誦1-3自然段。2、了解西雅圖4激發(fā)學習興趣研讀課文，理解“神圣”一、出示學習提示：自由讀課文，并在文中找出下面的內容：1、學生自由讀四至八自然段，從文章中找出體現“神圣”的相關語句，并做好旁批，寫上自己的感受和體會。出示“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！绷私狻澳銈儭笔钦l？（白人）2抓住關鍵語句進行交流，并指導朗讀：3默讀910自然段，思考：我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片神圣的土地。重點理解：“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”小結；人類屬于大地，因

12、為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。一、自由朗讀課文，畫出相關句子。做批注。二、匯報交流1、讀句子，談體會2、默讀思考3、練習有感情的朗讀并背誦這段話。5、讀句子體會。21鼓勵他們自由交流自己獲得的信息，大膽表達自己的看法，以達到共識。啟發(fā)他們的想象力，提高他們的語言表達能力。，我主要通過引讀，傳達作者的心聲，增強學生“保護環(huán)境”的意識，從而使學生與作者的情感產生共鳴。朗讀是有聲的感染，它可以使書面語言化為有聲的語言。以讀為基礎，以“引”為暗示、啟迪，以情傳情，學生才能讀得快

13、，讀得好。拓展延伸，深化“神圣”1在已出示的句子“如果我們放棄這片土地是神圣的”后，出示“我們一定要 ”引導學生補充課文以外的自然物。2獨立思考，補充，并交流。3、領悟寫法學生朗讀、交流。學生獨立思考，匯報交流進行學法遷移學習寫作方法3拓展訓練就是要抓住學生與文本對話的最佳時機，這樣才能增加學生思維的深度，擴大學思維的廣度。我設計這一道拓展訓練題，主要目的是引導學生將保護環(huán)境，愛護家園的意識付諸行動?？偨Y 收獲老師總結學生暢談收獲2學會總結聽記送給學生一段話邊聽邊寫2提高聽記能力作業(yè)選做以下內容：（可以完成一題或多題）1、動筆寫一條環(huán)保宣傳語或畫一幅環(huán)保宣傳畫。2、閱讀西雅圖酋長的演講原文。3、小練筆：聯系家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源是否得到了保護，寫寫自己的發(fā)現和感受。必做題1、把自己感受最深的語段背下來。2、勾畫好詞佳句并摘抄 。板書設計15 這片土地是神圣的 &