蘇教版小學(xué)語文五年級下冊《夢圓飛天》教學(xué)反思_第1頁
蘇教版小學(xué)語文五年級下冊《夢圓飛天》教學(xué)反思_第2頁
蘇教版小學(xué)語文五年級下冊《夢圓飛天》教學(xué)反思_第3頁
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文檔簡介

1、夢圓飛天教學(xué)反思夢圓飛天這篇課文按事情發(fā)展的順序生動詳細地記敘了“神舟”五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。本課的重點主要是體會“神舟”五號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情。 1、重點從詞語中體會感情。例如當(dāng)學(xué)生讀到“與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。體會“寫”字?！皩憽弊植⒉皇俏艺n前預(yù)設(shè)的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，是根據(jù)學(xué)生的交流隨機生成的。雖然只是簡短的一個環(huán)節(jié)，我覺得還是很得當(dāng)?shù)?，笑容本身不好寫在臉上，而“寫”字正突出了?dāng)讓人們激動、自豪的內(nèi)心。體會“寫”字，更有利于學(xué)生把握當(dāng)時人物內(nèi)

2、心的激動和喜悅?？上?，處理的時候有些淺嘗輒止。再如通過“平靜”，孩子們最容易體會到的就是楊利偉內(nèi)心中可能比較緊張。但絕不僅僅是緊張。個人認為，楊利偉當(dāng)時的“平靜”，更多的是一種自信，是經(jīng)過多次艱苦訓(xùn)練之后對勝利完成任務(wù)，對中國航天事業(yè)的一種自信，更是一種鎮(zhèn)定的表現(xiàn)。2、讓學(xué)生反復(fù)讀去體會人們?yōu)椤吧裰邸蔽逄柡教祜w船送行時的無比激動的心情。文章的重點在于第二部分描寫扣人心弦的發(fā)射場面。讓學(xué)生想象當(dāng)時的情景，讀出氣勢。讓學(xué)生通過朗讀第三部分找出楊利偉發(fā)出的兩次問候，學(xué)生們很快就找到了，從這兩處話語中又能體會到航天員當(dāng)時什么樣的心情呢？我給他們示范讀，讓他們自己讀然后回答問題 ，問題很快就答出來了，朗讀讓課文難點很快得到了解決吧，起到了事半功倍的效果。3、充分利用多媒體，讓學(xué)生感受到激動、自豪。課文學(xué)完以后，學(xué)生們十分激動，趁熱打鐵，我運用現(xiàn)代的多媒體，播放神五發(fā)射錄像，這樣課文與實況進行對照，學(xué)生更直觀地理解課文，效果很好。 友情提示：范文可

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