有趣的漢字（2篇）

1、有趣的漢字2篇?有趣的漢字?教學(xué)設(shè)計(jì)二一、活動(dòng)目的1.籌劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)方案。2.通過(guò)理解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步理解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。3.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。二、課時(shí)安排有趣的漢字整個(gè)綜合理論活動(dòng)安排五課時(shí)。詳細(xì)安排如下：第一課時(shí)：制定和交流小組活動(dòng)方案。第二、三課時(shí)：分組活動(dòng) 。根據(jù)制定的方案，通過(guò)多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料。第四、五課時(shí)：展示、交流活動(dòng)成果。三、活動(dòng)過(guò)程制定和交流小組活動(dòng)方案(一課時(shí))1.激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里，一起遨游漢字王國(guó)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣

2、和神奇。2.介紹活動(dòng)內(nèi)容：搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)，體會(huì)漢字的有趣;查找表達(dá)漢字諧音特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流;搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料，理解漢字的起源，感受漢字的有趣。3.分組：自由組合成合作小組。每組7-8人，選出小組負(fù)責(zé)人。4.制定方案：例有趣的漢字活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間： x月x日活動(dòng)地點(diǎn)： x x家活動(dòng)內(nèi)容： 1.搜集或自編字謎2.查找諧音笑話、諧音歇后語(yǔ)3.理解漢字的起源成果展示： 把搜集到的資料編成小報(bào)，貼在教室里。分 工： 組長(zhǎng)：xx 搜集資料：xx插圖：xx日期：x月x日5.交流：各小組交流方案，并張貼在教室里。搜集和調(diào)查資料(兩課時(shí))通過(guò)上網(wǎng)查詢，閱讀書(shū)籍、采

3、訪、看電視等多種途徑進(jìn)展探究，感受漢字的神奇、有趣。一、猜字謎1.激趣：如今請(qǐng)大家張開(kāi)想象的翅膀，一起領(lǐng)略漢字的魅力。請(qǐng)以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。2.猜教材中列出的字謎。(1) 畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方;冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。(2) 千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。(3) 一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你假設(shè)猜不出，站著想一想。(4) 有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難拾掇，遇食就可餐。(5) 這里是兩幅畫(huà)：一個(gè)人靠在樹(shù)旁休息，鐘指向了十二點(diǎn)(6) 一些運(yùn)發(fā)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)承受記者采訪。當(dāng)記者問(wèn)及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜?；@球運(yùn)發(fā)動(dòng)指了指前面的兩棵樹(shù);跳高運(yùn)發(fā)動(dòng)

4、順手撿起一根木棍，放在一個(gè)土堆旁;武術(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)信不過(guò)教練的書(shū)，放在劍的旁邊;圍棋運(yùn)發(fā)動(dòng)撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運(yùn)發(fā)動(dòng)分別姓什么?3.小組同學(xué)間互相猜字謎。4.公布答案：(1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林 杜 劉 孟5.剛剛猜的字謎都是書(shū)本上的，1-4是文字謎，5-6是圖畫(huà)謎，第7題是動(dòng)作謎語(yǔ)。大家肯定也搜集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜?二、 有趣的諧音1.說(shuō)諧音性歇后語(yǔ)(1)引言：歇后語(yǔ)是由近似謎面和謎底兩局部組成的形象而俏皮的口頭用語(yǔ)。它粗淺易懂，語(yǔ)言幽默，深受人們的喜歡。(2) 讀歇后語(yǔ)。外甥打燈籠照舊(舅)孔夫子搬家凈是輸(書(shū))小蔥拌豆腐清(青)二白上鞋不用

5、錐子真(針)好四月的冰河開(kāi)動(dòng)(凍)了隔著門(mén)縫吹喇叭名(鳴)聲在外(3)介紹：歇后語(yǔ)兩局部之間有間歇，說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一局部，把后一局部(真意所在)隱去，讓聽(tīng)的人去猜測(cè)，所以叫歇后語(yǔ)。以上六組是諧音性歇后語(yǔ)，借助同音或音近的聯(lián)絡(luò)，產(chǎn)生俏皮幽默的表達(dá)效果。(4)猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語(yǔ)，看哪一小組猜得又對(duì)又快?A 一連三座廟B 石頭蛋腌咸菜C 隔著窗戶吹喇叭D 關(guān)公打噴嚏(5)宣布答案：A 妙(廟)妙(廟)妙(廟);B 一言(鹽)難盡(進(jìn));C 名(鳴)聲在外; D 自我吹噓(須)(6)通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，每個(gè)小組都搜集了不少諧音性歇后語(yǔ)，哪一組先來(lái)出題?(7)小結(jié)：歇后語(yǔ)是中國(guó)文化不可

6、缺少的一局部，我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚(yáng)。2.諧音笑話(1) 讀一讀。(2) 交流：看了笑話，你有什么感想?(3) 小結(jié)：漢語(yǔ)同音字多，不能隨意亂用，否那么會(huì)成為笑話。(4) 講述：前一階段搜集到的諧音笑話。三、漢字的起源1.指名講述：?倉(cāng)頡造字?的故事。2.介紹：倉(cāng)頡造字是一個(gè)傳說(shuō)。其實(shí)，漢字不可能是由倉(cāng)頡一個(gè)人創(chuàng)造的，也不可能是在一個(gè)時(shí)期創(chuàng)造的。很多人都參與了這項(xiàng)偉大的創(chuàng)造活動(dòng)。3.交流：關(guān)于漢字的起源，還有許多傳說(shuō)呢。哪一組給大家講一講?4.一個(gè)漢字，就是一個(gè)故事，默讀?冊(cè)典刪的來(lái)歷?。你還知道其它漢字的來(lái)歷嗎?5.以小組為單位介紹。6.認(rèn)讀課后的十個(gè)生字。四、暢談收獲本次綜合理論活動(dòng)，你有

7、哪些收獲呢?有趣的漢字?教學(xué)設(shè)計(jì)一活動(dòng)目的1.籌劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)方案。2.通過(guò)理解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步理解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。3.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。課時(shí)安排有趣的漢字整個(gè)綜合理論活動(dòng)安排五課時(shí)。詳細(xì)安排如下：第一課時(shí)：制定和交流小組活動(dòng)方案。第二、三課時(shí)：分組活動(dòng)。根據(jù)制定的方案，通過(guò)多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料。第四、五課時(shí)：展示、交流活動(dòng)成果?；顒?dòng)過(guò)程制定和交流小組活動(dòng)方案(一課時(shí))1.激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里，一起遨游漢字王國(guó)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇。2.介紹活

8、動(dòng)內(nèi)容：搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)，體會(huì)漢字的有趣;查找表達(dá)漢字諧音特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流;搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料，理解漢字的起源，感受漢字的有趣。3.分組：自由組合成合作小組。每組7-8人，選出小組負(fù)責(zé)人。4.制定方案：例：有趣的漢字活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間： x月x日活動(dòng)地點(diǎn)： x x家活動(dòng)內(nèi)容：(1)搜集或自編字謎(2)查找諧音笑話、諧音歇后語(yǔ)(3)理解漢字的起源成果展示：把搜集到的資料編成小報(bào)，貼在教室里。分工：組長(zhǎng)：xx 搜集資料：xx插圖：xx日期：x月x日5.交流：各小組交流方案，并張貼在教室里。搜集和調(diào)查資料(兩課時(shí))通過(guò)上網(wǎng)查詢，閱讀書(shū)籍、采訪、看電視等多種途

9、徑進(jìn)展探究，感受漢字的神奇、有趣。交流活動(dòng)成果(兩課時(shí))一、猜字謎1.激趣：如今請(qǐng)大家張開(kāi)想象的翅膀，一起領(lǐng)略漢字的魅力。請(qǐng)以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。2.猜教材中列出的字謎。(1)畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方;冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。(2)千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。(3)一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你假設(shè)猜不出，站著想一想。(4)有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難拾掇，遇食就可餐。(5)這里是兩幅畫(huà)：一個(gè)人靠在樹(shù)旁休息，鐘指向了十二點(diǎn)(6)一些運(yùn)發(fā)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)承受記者采訪。當(dāng)記者問(wèn)及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜?；@球運(yùn)發(fā)動(dòng)指了指前面的兩棵樹(shù);跳高運(yùn)發(fā)動(dòng)順手撿起

10、一根木棍，放在一個(gè)土堆旁;武術(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)信不過(guò)教練的書(shū)，放在劍的旁邊;圍棋運(yùn)發(fā)動(dòng)撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運(yùn)發(fā)動(dòng)分別姓什么?3.小組同學(xué)間互相猜字謎。4.公布答案：(1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林 杜 劉 孟5.剛剛猜的字謎都是書(shū)本上的，1-4是文字謎，5-6是圖畫(huà)謎，第7題是動(dòng)作謎語(yǔ)。大家肯定也搜集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜?二、有趣的諧音1.說(shuō)諧音性歇后語(yǔ)(1)引言：歇后語(yǔ)是由近似謎面和謎底兩局部組成的形象而俏皮的口頭用語(yǔ)。它粗淺易懂，語(yǔ)言幽默，深受人們的喜歡。(2)讀歇后語(yǔ)。外甥打燈籠照舊(舅)孔夫子搬家凈是輸(書(shū))小蔥拌豆腐清(青)二白上鞋不用錐子真(針)

11、好四月的冰河開(kāi)動(dòng)(凍)了隔著門(mén)縫吹喇叭名(鳴)聲在外(3)介紹：歇后語(yǔ)兩局部之間有間歇，說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一局部，把后一局部(真意所在)隱去，讓聽(tīng)的人去猜測(cè)，所以叫歇后語(yǔ)。以上六組是諧音性歇后語(yǔ)，借助同音或音近的聯(lián)絡(luò)，產(chǎn)生俏皮幽默的表達(dá)效果。(4)猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語(yǔ)，看哪一小組猜得又對(duì)又快?A 一連三座廟B 石頭蛋腌咸菜C 隔著窗戶吹喇叭D 關(guān)公打噴嚏(5)宣布答案：A 妙(廟)妙(廟)妙(廟);B 一言(鹽)難盡(進(jìn));C 名(鳴)聲在外; D 自我吹噓(須)(6)通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，每個(gè)小組都搜集了不少諧音性歇后語(yǔ)，哪一組先來(lái)出題?(7)小結(jié)：歇后語(yǔ)是中國(guó)文化不可缺少的一局部，我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚(yáng)。2.諧音笑話(1)讀一讀。(2)交流：看了笑話，你有什么感想?(3)小結(jié)：漢語(yǔ)同音字多，不能隨意亂用，否那么會(huì)成為笑話。(4)講述：前一階段搜集到的諧音笑話。三、漢字的起源1.指名講述：?倉(cāng)頡造字?的故事。2