幼兒教學方案集錦九篇

1、幼兒教學方案集錦九篇幼兒教學方案 篇1 一、班級特點分析 少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的同學，這個年齡段的同學主要也是培育愛好為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以同學動作協(xié)調力量為訓練重點，發(fā)揮同學的想象力、制造力，培育同學良好的氣質，提高藝術修養(yǎng)，增加同學對舞蹈的了解。 二、教學重點 針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，盼望通過這門課程中簡潔的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓同學更充分、正確的活動運用自己的身體，讓同學在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，仿照力量和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜愛這門課

2、程。 三、教學效果 1、軟開度達到肯定的標準（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。 2、仿照力量（能夠很快很形象的仿照老師的動作）。 3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信）。 四、教學手段 1、有方案的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。 2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。 3、有步驟的教授課程內容。 如：壓腿練習（10分鐘） 步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、老師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；3、口數(shù)節(jié)拍，教授同學壓腿練習；4、口數(shù)節(jié)拍，同學單獨完成 5、協(xié)作音樂，完成組合。 五、教學方案 依據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓練。 1、通過有針對性，好玩味性的地面

3、活動組合，由頭到腳的引導同學們活動開身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。 2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。 3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮同學的想象力和制造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。 全面的復習本學期學習的課程內容。 少兒舞蹈培訓班級教學進度表（省略） 幼兒教學方案 篇2 一、對幼兒認知培育過程中的心理健康訓練 1，對中班幼兒感知覺培育中心理健康訓練 中班幼兒的老師應愛護好孩子生理器官，有意識的訓練幼

4、兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。 (1)可有意識、有方案地訓練幼兒的聽力，平常要定期測量幼兒聽力狀況，及早治療和防范。 (2)讓孩子逐步分辨：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。 (3)教孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、完滑。 (4)用捉迷藏或找物的嬉戲培育孩子漸漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。 (5)可以通過帶領孩子做一些觀看記錄來培育孩子的時間知覺。如帶孩子觀看母雞生蛋孵小雞母雞帶小雞的圖片，并講出先后挨次。還可以通過故事、童話等關心幼兒把握“從前”、“很久很

5、久”、“后來”、“開頭”、“結束”等詞匯。 2，對中班幼兒留意培育中的心理健康訓練 中班幼兒的無意留意高度進展，對四周事物極感愛好，處處看、聽、聞、說。因此，活動力量、生活范圍、學問量都增長、擴大、增多了。中班孩子有意留意得以進展，假如我們做到使幼兒明確觀看任務，選材又適合幼兒學問水平，利用好玩的聲音、動作、鮮亮的顏色，必定能把幼兒的留意力集中到預定的觀看目標上。 3，對中班幼兒記憶培育中的心理健康訓練 中班幼兒有意記憶逐步增長，能記住情節(jié)和有關詞句，復述故事，描述自己所經(jīng)受的事情。他們的理解記憶比機械記憶效果好，即記憶自己所熟識的、所理解的比不熟識的不理解的內容效果好，理解對幼兒有很大作用。

6、 4，對中班幼兒思維培育中的心理健康訓練 中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動作邊說邊記，形象思維占主導地位，但規(guī)律思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們把握實物概念時能概括出實物主要特征，特殊是功用特征。家長可以常常與孩子玩“找錯”的嬉戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是扔掉的”，“錯，水果是吃的”。中班的數(shù)概念可把握到“10”，詞匯的把握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語言書面語言的進展制造了條件，有條件的家長可以讓幼兒學書法、學繪畫、學語言。 5，對中班幼兒想像培育中的心理健康訓練 想象的對象和內容深廣得多了，特殊是對貼近幼兒生活的想象顯得詳細而細致，甚至大人忽視的詳情，

7、他們也想象到了。他們會幻想著與星星、月亮做嬉戲、乘坐火箭在太空中的運動會上奪金牌，其中或許包含著想象的制造性成份，這是很珍貴的，應予以啟迪愛護。 二，對幼兒情感培育過程中的心理健康訓練 中班幼兒的情感仍帶有明顯的外露，易沖動及易變的特點，但在訓練的影響下，幼兒情感也會向著穩(wěn)定而深刻的方向進展。幼兒.性情感、道德感、美感、理智感、道德評價都有些進展，家長應關心他喜愛幼兒園的班級群體與伴侶建立良好的聯(lián)系，相互報出電話號碼，鼓舞他們在平常晚上或雙體日互通電話。 三，對幼兒意志過程中的心理健康訓練 中班幼兒意志品質進展很不成熟，所以家長要讓幼兒自我掌握時，肯定要幼兒明白行動的目的，由于只有當行動的目的

8、為幼兒理解而感愛好時，才會出現(xiàn)較好的自覺性、堅持性和自制力。另外家長在家中不妨實行一些嬉戲的方式讓幼兒遵守某些規(guī)章。 幼兒教學方案 篇3 一、幼兒現(xiàn)狀分析： 繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差異。燕莊學校幼兒大班共有幼兒51人，有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平凹凸不等，這就更需要我們老師作主動正確的指導，依據(jù)幼兒的不憐憫況賜予不同的訓練方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的自我評價和老師評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。 二、培育目標 1、能從生活動身觀看生活、喜愛生活，并會描述生活中

9、常見的動物或事物。注意幼兒藝術思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、能在玩中學，學中玩，在嬉戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。 3、嫻熟把握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的用法方法。注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 4、嫻熟把握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注意幼兒構圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 5、在了解本班幼兒進展狀況下,注意幼兒的閱歷積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增加幼兒之間的友情與合作力量，進展交往力量。 6、注意幼兒美術愛好

10、的培育。通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加愛好。 三、詳細措施 1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。 2、從本班幼兒實際狀況動身設計繪畫內容，并準時調整方案。 3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。 4、學習新的訓練理念和先進的教學方法，加強自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣。 5、利用空余時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動，學習新閱歷，吸取她人的特長，彌補自身的不足。 6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。 幼兒教學方案 篇4 周次和目標： 第一周： 1、熟識幼兒，練習隊形，站立姿態(tài)。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求

11、。（時間與物品） 3、新授舞蹈組合：小熊晚安 其次周： 1、音樂嬉戲：拉個圓圈走走 2、復習舞蹈組合：小熊晚安 3、新授頭組合 第三周 1、音樂嬉戲：拉個圓圈走走 2、復習頭組合 3、新授舞蹈組合：走路 第四周 1、音樂嬉戲：拉個圓圈走走 2、復習舞蹈組合：走路 3、新授舞蹈組合：小手小腳 第五周： 1、音樂嬉戲：蝴蝶 2、復習舞蹈組合：小手小腳 3、基本步伐進退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，連續(xù)一再動作。 小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。 蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳動，起跳

12、前，雙膝略微彎曲，落地時，腳單著地，跳動要輕快富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標的目的為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。 小跑步：按音樂節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時右腳離地；右腳向前小跑一步，同時左腳離地，動作要有節(jié)奏地交替進行。小跑步時，幼兒之間可拉手小跑，也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用于活躍、高興的舞蹈中。 4、新授舞蹈組合：我的本事多么大 第六周： 1、音樂嬉戲：蝴蝶 2、復習舞蹈組合：我的本事多么大、小熊晚安、走路、小手小腳 第七周： 1、音樂嬉戲：開火車 2、基本步伐點步 娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時向外撇，雙膝盡量挨

13、近。雙手可以五指張開、隨身體自然搖擺，也可一手臂側屈肘于胸前，一手臂側平舉。 3、新授舞蹈組合：小紅花 第八周： 1、音樂嬉戲：開火車 2、復習舞蹈組合：小紅花 3、新授舞蹈組合：泥娃娃 第九周： 1、 復習基本步伐、動作組合 2、 復習舞蹈組合：泥娃娃 3、新授舞蹈組合：動物仿照操 第十周： 1、復習舞蹈組合：動物仿照操 2、新授舞蹈組合：小燕子 第十一周： 1、復習以前學的內容。 2、復習已學過的全部組合。 3、復習舞蹈組合：小燕子 第十二周： 1、復習以前學的內容。 2、復習已學過的全部組合。 3、學習在舞蹈小燕子的單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。 第十三周： 復習

14、小燕子 第十四周： 1、復習小燕子 2、復習舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本事多么大、小紅花、泥娃娃、動物仿照操 第十五周： 1、復習小燕子 2、復習全部的動作組合，作好匯報演出的預備。 第十六周：匯報演出 幼兒教學方案 篇5 一、課程分析： 本套教材強調幼兒訓練的整體觀。依據(jù)幼兒的身心進展特點 和學習特點，以主題活動的形式整合綱要中的五大領域，主題活動 注意綜合性、生活性和趣味性；并與生活活動、環(huán)境創(chuàng)設融為一體，從而真正把一日生活看作是一個訓練整體，實現(xiàn)了訓練方法、形式 及手段的整合；通過訓練資源的整合，拓展了幼兒訓練的空間。 二、各主題活動目標： 1、我升中班了讓幼兒知道自己長大

15、了，萌發(fā)做中班小伴侶的驕傲感；能較快地適應中班的新環(huán)境；更加喜愛和敬重老師；在力所能及的自我服務和為他人服務的生活中，初步形成責任意識，并獵取一些相應的學問與技能。 2、愛心小天使主要是利用家庭生活、中秋節(jié)、國慶節(jié)等資源讓幼兒感受、體驗愛的.美好和甜美，從中明白自己也應當付出愛，愛長輩以及全部關懷自己的人。 3、落葉飄飄讓孩子在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美妙和節(jié)日的歡樂；能大膽運用自己喜愛的方式表達喜愛大自然的情感；嘗試運用各種感官感知四周環(huán)境的改變。 4、奇妙的翅膀樂于參與收集資料，查找答案的活動；知道要珍愛、愛護小動物，初步形成愛護生態(tài)的意識；關注自然界中具有鮮亮特點的

16、幾種飛禽，觀看、了解飛禽的形狀特征及習性。 5、健康寶寶讓幼兒在生活中體驗歡樂，保持開心的心情；知道有一個健康的身體很重要，包括心理健康和身體健康，了解一些常見疾病的預防常識，基本養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣；初步把握平安愛護學問，提高自我愛護力量。 6、我在公路邊是讓幼兒通過主體活動對公路上的各種車輛、標記、交通信號等布滿深厚的愛好，從而識別公路上的交通標記、數(shù)字及其含義，理解和遵守交通規(guī)章，知道一些平安乘車的常識。 7、好玩的紙讓幼兒了解紙是中國的四大創(chuàng)造之一，并在探究紙的不同玩法的過程之中感受紙的奇異，享受嬉戲的歡樂，并學會珍惜、節(jié)省各種紙，懂得愛護資源。 8、歡迎您，冬爺爺使幼兒對大自然的

17、改變能產生愛好和探究欲望，體驗節(jié)日的歡樂；初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美妙情感，喜愛參與冬天的活動，熬煉意志。增加對冬天寒冷氣候的適應力量。 三、教學措施： 1、與配班老師親密合作，多討論教材，盡快熟識新教材，以適應主題活動的需要。 2、運用多種教學方法提高幼兒的學習愛好。 3、依據(jù)幼兒的愛好和本地的實際狀況，適當調整教材內容的挨次，敏捷運用和增減內容。 四、家長工作： 1、仔細做好家長開放日活動，在活動中準時與家長溝通，請家長協(xié)作老師的工作。 2、充分利用入園、離園時間與家長溝通孩子的狀況，親密家園聯(lián)系。 3、向家長講解主題活動要領，請家長協(xié)作共同把主題活動搞好。

18、 五、活動支配： 第一周:我升中班了 其次周:我升中班了 第三周：愛心小天使 第四周：愛心小天使 第五周：落葉飄飄 第六周: 落葉飄飄 第七周:奇妙的翅膀 第八周：奇妙的翅膀 第九周:健康寶寶 第十周:健康寶寶 第十一周:我在公路邊 第十二周：我在公路邊 第十三周:好玩的紙 第十四周：好玩的紙 第十五周：歡迎您，冬爺爺 第十六周:歡迎您，冬爺爺 幼兒教學方案 篇6 一篇好的散文，不僅可以豐富幼兒的學問，進展幼兒的想象力和思維力量，而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。一節(jié)優(yōu)秀的散文觀賞活動對幼兒來說無疑是一次完善的藝術享受，它能培育幼兒感受美、觀賞美的力量。激發(fā)幼兒對文學作品的愛好。觀賞李

19、老師的散文活動也給了我們聽課老師一種美的享受，記錄活動中的點滴。 案例描述： 一、導入活動 二、觀賞理解散文 1老師朗誦散文詩一遍。 秋天落下來的樹葉叫什么呢？（落葉） 2老師借助課件再次讓幼兒完整觀賞一遍。 秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。 秋葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做房子。 其次環(huán)節(jié) 1你聽到樹葉落在了哪里？誰觀察了？學習詞語：躺在里面。 老師出示圖片，讓幼兒看著圖片說一說。 2還有哪些小動物跟樹葉做了嬉戲。 小魚游過來藏在下面，說說用了哪個好聽的詞語？（藏） 老師拿出樹葉請幼兒表演藏在下面。 對比綱要，反思李老師的教學案例，我從中得到了一些啟示： 一、利用

20、視、聽、說多種方式，創(chuàng)設幼兒想說的環(huán)境。 活動一開頭李老師就出示了多媒體秋天的背景圖，加上背景音樂，把孩子們帶入了秋天的意境。加上李老師美麗的語言讓孩子們悄悄的傾聽，理解散文詩的內容，感受散文詩的美麗意境。然后在其次遍講解并描述時李老師讓孩子們看著多媒體圖片來觀賞散文，通過視聽相結合，讓幼兒進一步理解散文。在觀賞完散文之后讓孩子們說說有哪些小動物和樹葉做了嬉戲？分別是怎么過來的？通過這樣的視、聽、說相結合，使孩子們對文學作品有了更好的理解，活動中孩子們自始至終保持的融厚的學習愛好。有了前面扎實的理解，所以使孩子們在最終的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中能大膽的綻開合理的想象，使活動達到了老師預設的效果。 二、關注師

21、幼互動，供應幼兒敢說的機會。 傾聽李老師的課感覺師幼距離特殊地近，所以孩子們也特殊喜愛李老師。在課堂中李老師始終讓孩子們處于主要角色，而自己真正在做一個孩子的傾聽者，引導者，對孩子的回答能準時做出不同的回應，而且回應得特殊到位，在表揚孩子時不是應用表面口頭語言“你真棒，你真好”，而會時時常的走過去翹個大拇指，輕松地說上一句“你真有想法！”。在活動中能準時抓住孩子回答的亮點，使活動能成功進行。比如：當孩子們說到小魚游過來藏在下面，有孩子就說是鉆在下面，李老師能準時的賜予孩子確定，表揚她說得好，有自己想法。這個動詞也無形中讓孩子們記住了。 三、設計開放性提問，激發(fā)幼兒喜愛說的愿望。 語言活動中老師

22、的提問特別重要，過多或過細的提問會約束孩子的觀看想象和表達力量。設計開放性的提問，會激發(fā)了幼兒活動的愛好，同時還供應了更多回答和講解并描述的空間，滿意和促進不同力量幼兒的講解并描述愿望和語言進展。比如：在讓幼兒充分理解散文后，老師提問：還會有誰撿到落葉呢？它會和落葉怎么做嬉戲？通過這樣開放性的提問給孩子供應了更多表達的空間。讓孩子們大膽想象，樹葉還會落在哪里？這樣的提問一下子激發(fā)了孩子們的思維。有的說樹葉落在地上，被老鼠觀察了，把它當做小花；有的說樹葉落在樹洞外被松鼠觀察了，把它當做被子。我們在平常的教學中也應當多提一些這樣開放性的問題。 幼兒教學方案 篇7 幼兒語言的教學目的任務并不僅僅是背

23、會幾首詩，會講幾個故事，會念幾首兒歌，而是通過這些形式培育幼兒的語言表達力量制造思維力量還有想象力和朗讀力量，并且通過對詩、故事和兒歌感悟中受到思想訓練。為了使幼兒在本學期得到更好的進展。特定如下方案： 一、同學基本狀況分析。 學前班有同學 51 人，男生有28 人，女生有23人。多數(shù)同學都是八歲幼兒，有一小部分七歲幼兒。同學天真浪漫，聰慧好動，但由于獨生子女個性都特別強，自制力都很差，但經(jīng)過上半年一學期的訓練，經(jīng)過努力培育和訓練，有了很大進步，本學期預備加大訓練力度，增加孩子的適應環(huán)境的力量，讓幼兒養(yǎng)成最基本的學習習慣，初步懂得教學常規(guī)，遵守教學中最基本的環(huán)節(jié)來進展自己。 二、教學目標及任務

24、1、培育幼兒發(fā)音精準，清晰，說話連貫、完整。 2、進展運用語言交往的主動看法和良好習慣。 3、豐富幼兒詞匯，進展幼兒傾聽力量，理解和表達的力量。 4、培育創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和力量。 5、進展早期閱讀及提前書寫的愛好和力量。 6、滲透培育老實、英勇，不傲慢自滿等思想訓練。 三、教材分析 教材以生動形象的圖畫為主，體裁以散文、詩歌、兒歌、繞口令、故事為主。共有32篇課文，其中培育幼兒講解并描述力量：有最興奮的一件事、猴子過河、狐假虎威、小山羊對不起；培育幼兒復述力量：打破了碟子、巴拉根倉的故事、送你一把傘、重要電話；培育幼兒朗讀力量：繞口令、春天、搖籃、公園里；培育幼兒語言組織力量：看圖說句

25、、看圖說動詞、擴句練習、對著說、續(xù)編故事、看圖編兒歌。 四、落實教學任務提高質量的措施 幼兒的特點是在隨便中對寵愛的事物易于感知、記憶，開展主動地思維和想象，因此本學期在教學中努力培育同學的學知愛好，選擇幼兒易于感知的內容來調動同學學習學問的愛好，進展幼兒的想象力和制造力。 1、指導幼兒觀賞，促進幼兒的思維和想象力的進展，在培育時要啟發(fā)幼兒圍繞主題綻開聯(lián)想，熬煉幼兒各種力量的協(xié)調進展。 2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題。 3、擅長引導幼兒開展制造性的想象活動。 4、重視德育培育。 五、德育滲透 在本學期的教學中除了連續(xù)培育幼兒的學習習慣外，還需要培育幼兒老實英勇的品質，做錯事要勇于改過，要看

26、到別人的特長，不要傲慢自滿的品質，同時激發(fā)幼兒愛學校愛老師，愛上學的情感。在日常生活中留意各種德育的培育。 六、課外活動的支配 1、通過"比一比，看一看"提高幼兒的書寫力量。 2、通過比"誰是小能手"讓每一名幼兒都參加說話訓練。 3、通過競賽背誦兒歌、詩歌提高幼兒的記憶力及積累詞匯量。 幼兒教學方案 篇8 活動目的： 1、能依據(jù)動物的特點關心其找到較合適的工作，并能嘗試用“由于所以”句式較清晰、連貫地講解并描述出理由。 2、幼兒能耐煩地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。 3、幼兒能關愛動物、親近大自然。 活動預備： 1、學問閱歷預備：豐富幼兒對職業(yè)內

27、容的了解；帶領幼兒去“人才聘請市場”參觀；提示幼兒留心生活中的文字符號；關心幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。 2、材料預備：動物聘請大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。 活動過程： 一、回憶參觀“人才聘請市場”狀況，導入課題。 1、小伴侶，前幾天我們去參觀了什么地方？你們都看到了什么？ 2、總結：聘請市場是人們找工作的地方。 二、用“動物聘請大會”引發(fā)幼兒活動愛好。 1、瞧，這里正在召開“動物聘請大會”，有許多動物到這里來找工作。大會聘請小伴侶來當小小聘請員，關心動物們找工作，好嗎？ 2、出示圖夾文：介紹聘請的詳細工作及要求。 超市管理員豬大媽的超

28、市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。 花園管理員花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要仔細負責的花園管理員。 家政員熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請一位有愛心的動物來做家政員。 保安員小區(qū)內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很苦惱，特聘請英勇、負責的動物來擔當保安員。 馬戲團演員新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！ 送奶員小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特聘請工作仔細、手腳勤快的送奶員。 提問：這次的聘請會有哪些工作？（幼兒邊說老師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上） 這些工作都有什么

29、要求？ 3、觀看接待處：熟悉應聘的動物 (1)向接待處的動物伴侶親熱地問好。 (2)說說都有哪些動物伴侶要找工作。 三、嬉戲“給動物找工作”。 1、幼兒操作，并介紹為這一動物支配工作的理由。 (1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛的動物伴侶。 (2)相互溝通為動物支配這一工作的理由。 重點：鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動物支配工作的理由，引導幼兒嘗試運用“由于所以”講解并描述理由。 （例如：由于長頸鹿的頸項長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；由于大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；由于袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃， 所以它適合做家政員） (3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。 2、設置障礙：介紹各項工作的聘請人數(shù)，競爭上崗。 辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特