明禮儀演講稿范文4篇_演講稿

1、明禮儀演講稿范文 4 篇老師們、同學(xué)們：下午好 !我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明故國， 文明是我們的傳統(tǒng)美德， 我們小學(xué)生除了要在學(xué)校里講文明守紀律之外， 在家里也要爭做一個文明有禮的小主人。在同學(xué)們的家里，常?？梢钥吹竭@樣的情境：吃過飯后，我們的同學(xué)常常放下飯碗就扭頭去看電視或出去玩了， 只有爸爸媽媽在忙著收拾碗筷 ; 家里買了好吃的，爸爸媽媽總是先讓我們品嘗，卻很少有同學(xué)想到要先請父母吃 ; 我們生病了，爸爸媽媽忙前忙后照顧我們，而當(dāng)他們生病時， 幾乎沒有一個同學(xué)想起來要主動問候一下。 這些都說明同學(xué)們還沒有意識到，爸爸媽媽其實是最值得我們尊敬的人。從小， 我們就在父母的呵護下茁壯成長

2、， 在父母的教導(dǎo)下取得了一點一滴的進步， 長輩們的教育也是我們獲得知識和做人道理的一條渠道，我們應(yīng)該尊敬長輩并聽從他們的正確意見。所以今天，我向同學(xué)們提出“家庭文明禮儀”的要求， 希望大家在家里也能文明地對待父母長輩?！俺鲩T會道別， 回家打招呼。 ”有些同學(xué)放學(xué)之后不回家而在外面玩，到很晚都不回去，弄得爸爸媽媽急得到處找人。希望以后每一個同學(xué)放學(xué)后能先回家， 要出去玩必須先跟父母說清楚， 得到許可后才能出門?！坝惺虑笾日f請，得到關(guān)愛幫助說謝謝，尊重父母有禮貌，影響父母會說對不起。 ”在學(xué)校里， 同學(xué)們都在爭做文明的學(xué)生， “請、謝謝、 對不起”這些禮貌用語常常掛在嘴邊， 希望大家在家里和爸爸

3、媽媽講話的時候，也能用上它們?！白鹁撮L輩要學(xué)會，有好吃的不獨食。父母生病會照顧，倒水拿藥多問候。有事有求會商量，常和長輩多交流，父母有錯能原諒，家有爭吵會勸告， 自己的事自己做， 家里的事主動做， 服務(wù)長輩定崗位，少給父母添麻煩。 ”每一個同學(xué)都是家里的小主人， 那么我們就要學(xué)會做一些諸如吃飯時擺一擺碗筷、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾、整理書包等力所能及的家務(wù)事。根據(jù)各年級同學(xué)年齡的大小和能力的不同，我們要求：一、二年級同學(xué)對父母說話，不高聲叫嚷，不故意惹父母生氣，不跟父母哭鬧、亂發(fā)脾氣;三、 四年級的同學(xué)能聽從父母的勸告來安排自己的活動或糾正自己不當(dāng)?shù)男袨椋?在平時生活中對父母禮讓， 在日常生活娛樂方面

4、不向父母提過分的要求;五、 六年級同學(xué)在家中做錯了事能主動承認， 聽取并虛心接受父母的批評和教誨，不頂撞、 不吵鬧，對父母的行為差錯能有禮貌地提出批評和要求?！帮嬎荚?， 常憶養(yǎng)育之恩。 ”希望大家能按照“家庭文明禮儀”的要求在生活中以實際行動尊敬父母、 關(guān)心長輩， 做一個文明的小主人。文明禮儀習(xí)慣演講稿明禮儀演講稿范文（ 2） | 尊敬的各位老師、同學(xué)們：大家好！美國心理學(xué)家威廉詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣如自然”?，F(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說過： “什么是教育？一句話， 就是要養(yǎng)成良

5、好的習(xí)慣。 ”古今教育家、 學(xué)者非常重視小學(xué)生早期教育對于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認為小學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”！所謂養(yǎng)成教育， 就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。 要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。葉圣陶先生生前呼吁： “教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。 ”我校領(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一

6、致認為， 讓孩子擁有良好的習(xí)慣， 其重要性并不亞于有一個好的學(xué)習(xí)成績。 健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上， 不管是美好的品德，還是較強的學(xué)習(xí)能力，一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問題的關(guān)鍵。要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開展小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的背誦活動。政教處、教導(dǎo)處、少先隊，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實守則和規(guī)范的背誦情況。通過背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的

7、班主任、任課教師、中隊輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 衛(wèi)生習(xí)慣、 講禮貌的文明行為習(xí)慣、 擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點。 全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學(xué)生向榜樣看齊。抓了一段時間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習(xí)課時間，你走進校園，到處靜悄悄，教室里學(xué)生們有的看書，有的畫畫，有的練都沉浸在知識的海洋里了。昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校園啊！在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢犍子、拍巴掌、跳皮筋兒昔日的追逐、 打鬧已無影無蹤了

8、。 這是多么有序的校園?。?兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了這是多么文明的校園?。】粗@些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果??！抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。 養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的， 我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個過程；學(xué)生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學(xué)生認真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅持不懈。常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！?/p>

9、而培根在論人生中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。 ”可見， 幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育， 決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養(yǎng)二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不茍，嚴抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習(xí)慣如自然！隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！文明禮儀的演講稿明禮儀演講稿范文（3）| 范文一“講文明， 樹新風(fēng)”對我們來說并不是一件很困難的事情。

10、 只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣， 做文明中學(xué)生。 那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰; 管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆; 管住我們的腳，不踐踏草坪。教室里、 校園內(nèi)食品袋、 方便面盒隨處可見， 甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨; 再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常; 還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話， 隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位， 而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)， 文明習(xí)慣的養(yǎng)成， 而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思

11、想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。 在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語， 如“不準隨地吐痰”、 “禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢 ?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。 ”為此， 到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心， 是見到師長時的問早問好， 是不小心撞到對方時的一聲“對不長地說：“不文明行為也是國恥?！逼鋵崳氤蔀橐幻?/p>

12、文明是什么 ?文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助， 是平時與人相處時的親切起”， 是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止文明是一種品質(zhì)， 文明是一種修養(yǎng)， 文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。范文二“講文明， 樹新風(fēng)”對我們來說并不是一件很困難的事情。 只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰; 管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。教室里、 校園內(nèi)食品袋、 方便面盒隨處可見， 甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，

13、扔了又何妨; 再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常; 還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話， 隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。 我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)， 文明習(xí)慣的養(yǎng)成， 而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。 在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。 不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準

14、隨地吐痰”、 “禁止吸煙”、 “不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢 ?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不長地說：“不文明行為也是國恥?！逼鋵崳氤蔀橐幻拔拿魇鞘裁?文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助， 是平時與人相處時的親切起”， 是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止文明是一種品質(zhì)， 文明是一種修養(yǎng)， 文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。校園文明禮儀演講稿范文明禮儀演講稿范文（ 4） | 校園文明禮儀演講稿 （ 一 ）尊敬的各

15、位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：早上好 !我們實驗小學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 克服種種困難， 經(jīng)過全校師生的不懈努力， 我們已經(jīng)擁有了一個幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境， 營造了一個良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在實驗的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長?？墒蔷驮谶@塊美麗的校園中， 也會出現(xiàn)一些不和諧的音符， 偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙 ; 在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋; 在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振 ; 在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)受一些不良習(xí)慣的

16、影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團結(jié)。以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個別同學(xué)的身上， 但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境， 與我們當(dāng)今社會所倡導(dǎo)的文明主流不相符。 一個社會的文明程度取決于人的素質(zhì)， 一個城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)， 一個學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們， 你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為， 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣， 做一個自尊、 自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生; 做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生 ; 做一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生; 做一個文明、健康向

17、上的 21世紀的“四有”新人。同學(xué)們讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們實小的每一名學(xué)生都成為一個文明之人， 讓文明之花開遍校園的每個角落。 同時也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭， 影響自己生活的社區(qū)， 影響自己周圍的街道， 為我們創(chuàng)建文明城市盡自己的微薄之力。謝謝大家!校園文明禮儀演講稿（ 二 ）校園因什么而文明?校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、 環(huán)境氛圍和文明行為， 就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。文明是一種進步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，

18、品質(zhì)的提升; 是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來我們同學(xué)成長發(fā)展的現(xiàn)實，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。 例如： 語言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生; 環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時清理并倒入垃圾房， 有的將垃圾偷偷掃近床底下， 有的將整袋垃圾放在公共樓道上， 有的將垃圾由 2 樓作“高空投擲”， 我們還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來， 這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、 衛(wèi)生意識薄弱 ; 除此之外， 還有例如財物損壞不少， 在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多 ; 男寢走廊上的很多欄桿被踢斷 ; 少數(shù)同學(xué)洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān)， 成噸的水短時間被放干， 嚴重影響集體生活，這不只是浪費的問題，而是人性的缺失。可見，文明與丑陋的沖突嚴重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課