幼兒園說課稿匯總七篇

1、幼兒園說課稿匯總七篇幼兒園說課稿 篇1 【活動目標】 1.學(xué)習(xí)攀登，進展幼兒協(xié)調(diào)力量和跑的力量。 2.培育幼兒嘗試的精神及英勇克服困難的品質(zhì)。 【活動預(yù)備】 1.組合攀登架、哨子一只。 2.磁帶、錄音機。 3.課前豐富幼兒關(guān)于消防隊員救火學(xué)問。 【活動過程】 一、開頭部分 師：今日我們玩消防隊員救火的嬉戲，你們當消防隊員，我當指揮員，現(xiàn)在開頭操練。 隊列練習(xí)：走大圓跑(向后轉(zhuǎn)跑)便步走齊步走開花走四路縱隊走。 二、基本部分 1.提問：消防隊員怎樣救火的? 豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。 師：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本事了，攀登時不能擁擠，現(xiàn)在開頭練習(xí)。 幼兒第一次嘗試。(分散進行) 2

2、.集中(吹口哨)。 師：剛才大家都練習(xí)過了，現(xiàn)在請兩位小隊員上來競賽，看誰的速度快。(請兩名幼兒) 爭論：為什么他的速度快? 小結(jié)：要用手攀登，用力向上。(幼兒學(xué)說) 3.師：下面我們再來練習(xí)。 幼兒其次次嘗試。(分散進行)放錄音。(電話鈴聲) 4.集中 師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火，隊員們要按挨次爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然后抓緊跑回自己的隊伍，拍其次位隊員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的人，看哪個隊滅火救人最快。 嬉戲開頭。(1遍，放快節(jié)奏音樂) 三、結(jié)束部分 師：今日每位消防隊員都很英勇，不

3、但撲滅了火，還救出了人?，F(xiàn)在，隊員們上車。(放錄音) (幼兒邊表演唱英語歌紅綠燈，邊開著汽車走回教室) 【說課】 嬉戲“消防隊員”中體現(xiàn)出幼兒的多次嘗試活動。在豐富詞匯“攀登”時請一個幼兒上來嘗試，引起大家的嘗試欲望，然后讓全體幼兒進行了第一次嘗試，從中探究如何攀登。接著集中請2名幼兒上來嘗試，并進行爭論，讓幼兒在感性的基礎(chǔ)上總結(jié)出怎樣才能攀登得快。爭論后，讓幼兒進行其次次集體嘗試。錄音機里突然發(fā)出急促的電話鈴聲，老師面露著急的表情，引出嬉戲，并講清嬉戲方法、規(guī)章，緊接著進行嬉戲。幼兒將嘗試中把握的攀登技能用于嬉戲中。 嬉戲從開頭到結(jié)束始終貫穿一個主題，就是消防隊員滅火救人，這一活動既滿意了幼

4、兒表現(xiàn)英勇的愿望，又體現(xiàn)了嘗試精神。 幼兒園說課稿 篇2 敬重的各位評委老師： 大家上午好！ 今日我說課的題目是：幼兒園大班教材（板書課題），本節(jié)課屬于 領(lǐng)域，我準備從以下幾方面進行本次 說課： 首先，活動內(nèi)容主要包括通過本節(jié)課的活動，可 以引導(dǎo)（或激發(fā) 或培育）幼兒為幼兒多方面力量的進展打下基礎(chǔ)（內(nèi)容概括加地位和作用）。 依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本節(jié)課的活動內(nèi)容，我擬定了以下活動目標(過渡語) 1.(認知目標) 2.(力量目標)進展幼兒的語言力量，認知力量，培育幼兒感受美，表現(xiàn)美的力量。 3.(情感目標)培育健康的生活看法和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進幼兒個性健康

5、進展。 依據(jù)以上活動目標，我認為本節(jié)課的活動重點是：（過渡語） 活動重點： 活動難點是（過渡語） 以上我說的是教材，下面我說說活動方法（過渡語） 先說教法：遵循以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動為主線的教學(xué)原則，我采納情景教學(xué)法，談話法等方法開展本課的活動。 再說學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過參加、爭論、仿照、操作、展現(xiàn)等活動方式，逐步完成活動任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在活動過程中生動 活潑、主動地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感，培育幼兒的認知力量和語言力量等。 依據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了如下預(yù)備(過渡語) 空間預(yù)備，物質(zhì)預(yù)備，學(xué)問預(yù)備 下面我解說第三個方面 活動過程（過渡語） 依據(jù)本節(jié)課的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍

6、繞活動目標，重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)（過渡語） （一） 激趣導(dǎo)課 (二) 自主探究 （三）溝通體驗 （四）操作表現(xiàn) （五）活動延長 【結(jié)束語】 總之，在設(shè)計本次活動的過程中，我自覺的運用幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的訓(xùn)練理念，主動為幼兒營造一種生動活潑的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒參加活動的主動性和主動性。最大限度的激 發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望，為幼兒的一生奠定基礎(chǔ)。 以上就是我的說課內(nèi)容，感謝各位評委老師！ 幼兒園說課稿 篇3 一、說教材 三月的一天，我和孩子們在幼兒園內(nèi)種植了好多小樹苗，隨著時間的推移，好多小樹苗都成活了，有的小樹苗正在靜靜的長高、長大，對于它們的改變孩子們特殊關(guān)注，以

7、至于孩子們都進展到關(guān)注自己家、路邊的小樹苗的改變。為了將小樹苗的成長改變記錄下來，我在學(xué)期快要結(jié)束階段，設(shè)計了小樹苗這一活動，讓幼兒運用對稱的手法表現(xiàn)小樹苗長大的樣子。 二、說活動目標 目標是圍繞整個活動而服務(wù)的，本次活動我把目標定位為： 1、講解并描述、回憶植樹節(jié)種樹時的情景及趣事。 2、學(xué)習(xí)用對稱的方法表現(xiàn)小樹苗長大后的樣子。 本次活動的重難點是： 重點：學(xué)習(xí)表現(xiàn)長大的小樹苗 難點：用對稱的方法制作 三、說活動預(yù)備 為了更好的開展這一活動，我為幼兒預(yù)備了一些物質(zhì)材料： 幼兒用書小樹苗、剪刀、漿糊、植樹當天的照片等 四、說教法與學(xué)法 1、教法 本次活動我運用了直觀法、提問法等教學(xué)方法。特殊是

8、直觀法，讓孩子挺直感知并領(lǐng)悟小樹苗的形狀特征，用對稱的手法加以表現(xiàn)。 2、學(xué)法 整個過程，我遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺中把握對稱的表現(xiàn)手法。另外幼兒還將運用談話法等學(xué)習(xí)方法溝通植樹當天的情景。 五、說活動過程 本次活動的大致流程是：回憶植樹的情景老師演示幼兒操作展現(xiàn)作品。 1、回憶植樹時的情景 “小伴侶還記得我們?nèi)ブ矘涞那榫皢?？許多小伴侶扛著樹，有的挖坑，幼兒放樹，有的澆水，忙的不亦樂乎?！?出示植樹當天的照片： “植樹當天你干的是什么？”（幼兒溝通） 2、學(xué)習(xí)用剪貼的方式表現(xiàn)小樹苗 “現(xiàn)在的小樹苗都長高、長大了，小伴侶們也快要離開幼兒園上一班級了。今日老師就和小伴侶們用一種新的

9、方法，把小樹苗長大的樣子留下來?！?“這種新的方法叫對稱?！?老師演示：將紙對折，在紙上畫出一半的圖案，然后用剪刀沿線剪下，打開就是完整的圖案。 3、幼兒學(xué)習(xí)剪貼小樹苗 （1）、用對稱的方法剪好小樹苗的樹干、樹葉 （2）、粘貼小樹苗 4、展現(xiàn)幼兒制作的小樹苗，相互觀賞。 幼兒園說課稿 篇4 活動目標： 1、 培育幼兒對仿照的愛好。 2、 了解仿照創(chuàng)造與生活的關(guān)系，知道生活中一些仿生創(chuàng)造產(chǎn)品。 3、 激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識，培育幼兒仿照力量。 活動預(yù)備： 課件、各種仿生物品如：螃蟹、鉗子、鑷子、夾子、扳子等物品。 活動過程： 一、 仿照動物表演導(dǎo)入 師：小伴侶，你們喜愛小動物嗎？我們一起來學(xué)學(xué)小動物的

10、樣子，每個小伴侶仿照一種小動物，表演一下好嗎？ 二、 演示課件，擴散思維，初步了解仿生 師：讓我們坐下休息一下吧。剛才我們仿照了好多小動物表演，動物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H。你們知道嗎？我們生活中用法的很多物品，都是仿照動物、植物等生物的樣子創(chuàng)造的呢。這些仿生創(chuàng)造轉(zhuǎn)變了我們的生活，使我們的生活更便利、更舒適、更美妙。我們一起來看看，人們都仿照誰創(chuàng)造了新產(chǎn)品。 1、（先看課件：出示機器人）機器人是仿照什么創(chuàng)造的？（依據(jù)幼兒的回答再出示課件：人）引導(dǎo)幼兒觀看機器人和人的相同之處。小結(jié)：機器人是仿照人創(chuàng)造的。 2、（看課件：潛艇潛行）潛艇是仿照什么動物創(chuàng)造的？（依據(jù)幼兒回答出示課件：魚）引導(dǎo)幼兒觀看魚和潛

11、艇，師生共同總結(jié)出：潛艇是仿照魚創(chuàng)造的。 3、（看課件：小鳥飛）小伴侶想一想，人們仿照小鳥飛創(chuàng)造了什么呢？（依據(jù)幼兒回答演示課件：飛機）引出：人們仿照小鳥飛創(chuàng)造了飛機。 三、引導(dǎo)幼兒觀看想象，找出什么物品仿照了螃蟹 1、師請幼兒圍到螃蟹四周，和幼兒一起觀看螃蟹的大“鉗子”，觀看螃蟹用鉗子夾斷黃瓜條，了解螃蟹的“鉗子”的用處，想象什么物品是仿照它制造的？啟發(fā)幼兒創(chuàng)新思維。 2、讓幼兒從很多物品中找出仿生的制品，如：鉗子、夾子、鑷子、扳子等。 小結(jié)：人們仿照螃蟹的“鉗子”創(chuàng)造了鉗子、夾子、扳子、鑷子等工具。 四、觀看防生制品，說說它們仿照什么動物制造的 師幼一起觀看各種仿生制品，說說它們是仿照什么

12、制造的？還見過什么仿生制品？ 小結(jié)：生活中有許多產(chǎn)品是仿照動物創(chuàng)造的，給你們的生活帶來了許多便利。盼望你們長大后也學(xué)會用仿照的方法創(chuàng)造制造更多更好的物品給人們用法，當個創(chuàng)造家。 五、活動延長 師：回家后找一找自己家中的仿生制品，再來告知老師和小伴侶。 幼兒園說課稿 篇5 新綱要指出擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的訓(xùn)練價值，把握時機主動引導(dǎo)。我首先聯(lián)想到共享閱讀沙灘上的鱷魚。這一內(nèi)容的選擇，遵照綱要有關(guān)條例，我認為既適合幼兒現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展。 一、說教材 寓言故事作為一種文學(xué)形式，布滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生深厚的愛好。以故事為

13、主要形式的教學(xué)活動，不僅能使幼兒增長學(xué)問和明白事理，而且還能進展幼兒的聽說力量。共享閱讀沙灘上的鱷魚用淺顯的故事內(nèi)容不僅能讓幼兒明白凡事要為自己留有余地以及不盲目仿照他人的寓意，知道自我愛護的重要性。而且故事里的動物對話，會激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語言的欲望，符合幼兒的年齡特點。 二、活動目標 （一）教學(xué)目標 綱要在語言教案中提出：進展幼兒語言的關(guān)鍵是制造一個使他們想說、敢說、喜愛說，有機會說并能達到主動應(yīng)答的環(huán)境。以及要鼓舞幼兒大膽清晰地表達自己的想法和感受，依據(jù)這一目標和要求，結(jié)合學(xué)前班上學(xué)期幼兒的年齡特點和語言進展水平，提出了本次活動的目標： 、依據(jù)圖畫建構(gòu)故事情節(jié)，大膽猜測故事情節(jié)的進展。

14、、學(xué)習(xí)理解動詞：趴、飛、浮、游、爬、探、蹦、跳。 、明白知道凡事要為自己留有余地以及不盲目仿照他人的寓意，知道自我愛護的重要性。 （二）教材重點、難點 依據(jù)活動目標的制定，結(jié)合學(xué)前班幼兒的實際狀況，我又把本次活動的重點制定為：要讓幼兒依據(jù)圖畫建構(gòu)故事情節(jié)，大膽猜測故事情節(jié)的進展。而讓幼兒理解文中動詞用法與角色特征的關(guān)系則是本次活動的難點。 （三）活動預(yù)備為了更好的完成本次活動目標，我預(yù)備了以下材料： 學(xué)問閱歷預(yù)備： 1、積累幼兒對動物的相關(guān)閱歷。 2、幼兒事先對沙灘的接觸。 物質(zhì)預(yù)備： 1、為了引出課題，我為幼兒預(yù)備了鱷魚玩具，來激發(fā)幼兒閱讀讀本的愛好。 2、我為小伴侶們預(yù)備了大書沙灘上的鱷魚

15、，這是為了讓幼兒能清晰地觀看和理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。 3、我為幼兒預(yù)備一些動詞字卡，是關(guān)心幼兒在觀看圖畫中豐富詞匯，進行語素的學(xué)習(xí)。 三、說教法與學(xué)法： （一）說教法： 現(xiàn)代兒童觀認為：幼兒是熟悉的主體，幼兒的進展是主動活動的結(jié)果。因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗、去發(fā)覺、去制造，幼兒才會更快、更好地理解，把握故事，同時獲得故事以外的力量進展，為其終身可持續(xù)進展奠定良好的基礎(chǔ)。依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，本次活動我運用了以下幾種方法。 1、提問法： 這是共享閱讀中最常用的方法。在教學(xué)中，我嘗試變以往單一性封閉式的提問方法改成啟發(fā)性、開放式的提問。如：我在活動開頭就問：你覺得它是一只什么樣的

16、鱷魚？鱷魚在這片沙灘會遇到誰？等等。這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能依據(jù)畫面內(nèi)容表達自己的想法，為突破重難點服務(wù)的。 2、直觀法： 共享閱讀是以形象、生動的畫面為主，直觀的畫面能引導(dǎo)幼兒的愛好和留意，簡單感知閱讀的內(nèi)容，為突破重難點服務(wù)。 3、示范法： 幼兒的思維是直觀形象為主的，老師與幼兒之間的相互作用，有利于獲得最佳的閱讀效果。本次活動中，針對個別詞匯的理解，老師作語言示范講解并描述，為突破難點服務(wù)。 （二）說學(xué)法： 學(xué)法運用得當幼兒將會更感愛好更主動參加學(xué)習(xí)，本次活動估計采納自主學(xué)習(xí)法和體驗法來達到目的。 1、自主學(xué)習(xí)法：在活動中求取形成合作探究式的師幼互動，有效的教學(xué)方法為激發(fā)幼兒愛好

17、，使其更為主動的學(xué)習(xí)供應(yīng)了可能，活動中的其次環(huán)節(jié)中，老師拋出問題，讓幼兒自由想象，達到自主學(xué)習(xí)的目的。 2、體驗法：在活動中，我讓幼兒通過動作理解文中系列動詞的用法，加強了幼兒的表現(xiàn)欲望和自信念。 四、說活動程序依據(jù)共享閱讀的教學(xué)形式特點和綱要提出語言訓(xùn)練指導(dǎo)要點及本班幼兒年齡特點，本次活動設(shè)五個環(huán)節(jié)完成目標。 第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分，激發(fā)愛好愛好是幼兒主動參加學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?；顒右婚_頭，我就出示鱷魚玩具，通過視覺效應(yīng)，再加上適當?shù)奶釂?，如：小伴侶，你們熟悉它嗎？它有些什么特征呢？來喚起幼兒的已有閱歷，激發(fā)幼兒閱讀愛好，為閱讀大書作預(yù)備。 其次環(huán)節(jié)：大書閱讀，建構(gòu)故事情節(jié)這個環(huán)節(jié)是為解決重難點設(shè)計的。

18、我遵循了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，分三個步驟進行。 第一步驟是讓幼兒兩頁的進行閱讀的方法，主要是讓幼兒完整理解和歸納故事中畫面的要素在什么地方？誰？在做什么？依據(jù)畫面豐富詞匯，是這難點的突破。 其次步驟：運用直觀法、猜想爭論法及間插的啟發(fā)性提問，指導(dǎo)幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒結(jié)合關(guān)于動物的學(xué)問，發(fā)散思維，給幼兒充分想象空間，大膽猜測故事情節(jié)的進展，有效地關(guān)心幼兒解決了學(xué)習(xí)的重點。 幼兒園說課稿 篇6 一、說教材： 線描畫：線描畫是用線條的改變來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡潔，可以用勾線筆、鉛筆、油畫

19、棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡潔地藝術(shù)處理。既可以進行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達情感的一種表達方式。 我班幼兒在通過簡筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進行線描畫的練習(xí)，會使其繪畫的精細方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大進展。不僅提高幼兒的繪畫力量。同時能提高幼兒用心做事的力量。更能激發(fā)幼兒的繪畫愛好。 幼兒在觀賞、工程部工作總結(jié)發(fā)覺、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的閱歷加以提煉，而且與綱要中提倡的"訓(xùn)練生活化、生活訓(xùn)練化"的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導(dǎo)幼兒通過"觀看-想象-發(fā)覺-表現(xiàn)-制造&qu

20、ot;系列活動，有意識地熬煉和培育幼兒的觀看力、想象力，促進個性的進展，所以，我把線描畫作為這學(xué)期我班美術(shù)特長訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計了此次活動。 二、說目標 1、學(xué)習(xí)用線條的外形改變和疏密排列來裝飾魚。 2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，20xx黨建工作總結(jié)進展幼兒的'初步的創(chuàng)新力量。 3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保訓(xùn)練。 活動重點：學(xué)習(xí)用線條的外形改變和疏密排列來裝飾魚。 活動難點：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。 三、說活動預(yù)備： 1、多媒體課件海底世界 2、畫好的線描畫作品、其他小伴侶畫的線描畫魚 3、觀賞老師的作品 4、白紙，鉛筆 四、說教學(xué)方法： 選用適當?shù)慕虒W(xué)方法，能起到

21、事半功倍的效果，依據(jù)綱要的精神和本班幼兒的年齡特點，我采納了以下的教法和學(xué)法： 1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進行觀看觀賞演示，則更為簡潔、生動，簡單吸引幼兒的留意。本次活動設(shè)計中，我通過幻燈片的展現(xiàn)，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美； 2、觀看比較法。觀看法即運用觀看進行教學(xué)的方法，通過觀看，幼兒既形成了精準的形體印象，又把握了局部的詳情特點。而在觀看中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒挺直感受點、線、面的疏密改變和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采納了觀看比較的方法，讓幼兒在觀看比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)覺裝飾過于繁雜、無規(guī)

22、律，裝飾手法單一、缺少改變都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。 3、觀賞評價法。觀賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，確定各自的特點。在本次活動的最終環(huán)節(jié)，我采納了觀賞評價法，在觀賞的同時圍繞兩個問題綻開點評： 問題1、"你最喜愛哪個魚寶寶？為什么？"使幼兒在審美的同時自然地習(xí)得閱歷，為下次閱歷遷移做預(yù)備。 問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到共享和溝通的目的。在這一環(huán)節(jié)，老師和同伴的觀賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。 幼兒園說課稿 篇7 一、說教材

23、 1、教材簡析 柳樹姑娘選自人教版第七冊第一單元歌曲，是一首曲調(diào)美麗、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。柳樹姑娘是一首曲調(diào)美麗、輕快的簡易二聲部合唱歌曲。歌詞簡練，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生氣盎然的春天景象。 本課的教學(xué)對象是學(xué)校四班級。這一階段的孩子，正是從學(xué)習(xí)單聲部到多聲部過渡的時期，多在從愛好入手，引導(dǎo)同學(xué)進行二聲部合唱練習(xí)。 歌曲首先創(chuàng)設(shè)情景，把同學(xué)帶進一個漂亮的意境中，讓同學(xué)產(chǎn)生聯(lián)想。再用春風和春雨的聲音召喚一位身穿綠衣的植物伴侶。這樣既激發(fā)了同學(xué)愛好，又進行了發(fā)聲練習(xí)。再由課件導(dǎo)入主題柳樹姑娘，讓同學(xué)從視覺上接觸柳樹姑娘，以激發(fā)同學(xué)對柳樹姑娘由衷的

24、贊美，甚至用不同的方式表達對柳樹姑娘的寵愛。 2、教學(xué)目標 認知目標： 理解歌曲柳樹姑娘的內(nèi)容，能較精準、有表情地演唱柳樹姑娘這首歌。 力量目標： A.熟悉和感受附點四分音符，用開心的心情自信、大膽、精準地演唱歌曲。 B.在參加自主律動創(chuàng)編、種藝術(shù)活動中，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識及多種藝術(shù)實踐力量。 情感目標： 潛移默化地提升同學(xué)愛惜樹木，關(guān)注環(huán)保的意識。 二、說教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：用開心地心情演唱歌曲柳樹姑娘，并自主律動創(chuàng)編與表演。 設(shè)計理念：讓同學(xué)逐步熟悉和把握簡潔的唱歌技巧，培育同學(xué)的音樂美感，增加同學(xué)的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。 教學(xué)難點：初步熟悉附點四分音符，并感受其作用，正確唱出附點四分音符的效果。 設(shè)計理念：節(jié)奏在音樂中起著重要的骨架作用，教同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，就必需教會同學(xué)把握肯定的節(jié)奏類型。 三、說教法和學(xué)法： 1、多媒體幫助教學(xué)法：為了關(guān)心同學(xué)加強對音樂形象的理解和想象，用多媒體課件作為補充，可以起到畫龍點睛的作用。 2、探究法：為了體現(xiàn)新課程標準中提出的“重視同學(xué)制造性思維的探究過程”這一要求，我設(shè)計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程，通過有效的教學(xué)過程，喚起同學(xué)對音樂作品的愛好和熱忱，在潛移默化中獲得審美看法和價值觀。 3、情感體驗法：讓同學(xué)在愉悅、和諧的氛圍中吸取學(xué)問，增長力量，健康進展。 四、說教學(xué)過程： 1、畫柳樹