2020畢業(yè)生幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定

1、2020 畢業(yè)生幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定小朋友園教師自我鑒定 時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年，從 走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我在各位老師的幫忙和支持 下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不 少。五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了 一批批可愛(ài)的孩子。過(guò)去，展望未來(lái)，以下是我的工作自我 鑒定：一、師德修養(yǎng)方面： 我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn) 識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)， 能夠說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是，在理論上使我 對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的小 朋友教育工作， 又有了新的認(rèn)識(shí)。 勇于解

2、剖自己， 分析自己， 正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身 的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有 經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才， 其基礎(chǔ)就是從良好的小朋友教育開(kāi)始，小朋友教師的一言一 行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí) 質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是 很貼切的，尤其小朋友教育，從事啟蒙教育更加顯得重要， 能夠這樣說(shuō)， 什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生， 育人之本， 關(guān)鍵在于師德。二、教育教學(xué)方面：我 20xx 年畢業(yè)于湛江市小朋友師范學(xué)校，三年的師

3、范 生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真 正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累 總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索研究新方法，新 生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教 學(xué)中，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無(wú)論怎樣，都 需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教，并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái) 學(xué)以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案， 做好每次教師匯報(bào)課的工作，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué) 活動(dòng)。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。我每一次的 匯報(bào)課，園長(zhǎng)和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，成為我對(duì)以后上課 的渴

4、望與成功。只有在不斷的批評(píng)與好評(píng)中使我不斷進(jìn)步。在幼教的工作中， 我十分熱愛(ài)幼教事業(yè)， 熱愛(ài)本職工作， 熱愛(ài)每一位小朋友，用愛(ài)心、耐心讓小朋友喜歡我，愿意和 我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都 提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合綱要 ，不斷探索、研究、領(lǐng) 會(huì)其中的精神，樹(shù)立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能 根據(jù)小朋友發(fā)展的需要，努力為小朋友帶給一個(gè)可發(fā)展、可 探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際 行為中。三、自我完善與發(fā)展方面： 我用心學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自己， 以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。四、反思和總結(jié)： 教育是一門(mén)博大精深的

5、學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，應(yīng)對(duì)如雪 花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們務(wù) 必把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到 發(fā)展。做教師的難， 做小朋友教師更難， 但是我覺(jué)得在辛苦中， 能感受到別人感受不到的樂(lè)趣那就是童年的樂(lè)趣。這一切都很值得，因?yàn)槲业母冻?，得到的將是一個(gè)美麗的童年 .畢業(yè)幼兒園自我鑒定范文 一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了 一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到 的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任。 。老師和。老師那 里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué) 校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽 地與小

6、朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開(kāi) 始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，心里知道應(yīng) 該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能 讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒(méi)能大膽的跨出 夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子 該怎么辦。每次一聽(tīng)見(jiàn)老師叫我去與小朋友一起玩，我就害 怕起來(lái)，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才能 與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說(shuō)讓我去試教了。經(jīng) 過(guò)。老師、。老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地 跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋 友一起游玩溝通并開(kāi)始上課了。開(kāi)始

7、，我很有自信，心想： 我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯(cuò) 了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又開(kāi)始害怕起來(lái)。指導(dǎo)老師幫 我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課 時(shí)的說(shuō)話聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起 哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任指導(dǎo) 老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威 信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期， 我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了， 自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得 怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課。不 過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒游戲

8、前的隊(duì)伍整理 方面，還需要多加努力。幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與 老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎 樣在備課寫(xiě)教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課、做 游戲是一件多么的開(kāi)心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成 為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、 表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在 此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師。老師。老師和幼兒園的領(lǐng) 導(dǎo) ; 同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我其她老師阿姨們。不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘 的日子。須然一開(kāi)始的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò) 去了，以后不論遇到什么困難， 我都不

9、會(huì)再對(duì)自己失去信心。畢業(yè)生幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定 轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我 學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我 嘗試了許多人生的不同際遇， 它教會(huì)了我執(zhí)著， 堅(jiān)持， 奮斗， 理解和珍惜。黨建工作總結(jié)這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些 理論的東西， 缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 來(lái)到了幼兒園， 面對(duì)新的環(huán)境， 遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始?；顫姶蠓降奈乙恢焙?喜歡小孩子，是孩子堆的老大，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班 的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人 一樣，記得我

10、第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老 師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理 我了，常常面臨無(wú)人問(wèn)津的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)， 我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們 的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠 在早上與他們問(wèn)好。辭職報(bào)告范文每天早上親切的問(wèn)候成了 我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的 角色與孩子玩耍 ; 玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài) ; 做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉 ; 與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩 子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心 世界。漸漸地孩子們記住了我的名

11、字; 跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西 ; 放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收 獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的 喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。 當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了 幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解 孩子，關(guān)心孩子。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好 教案，教具都一一準(zhǔn)備好 ; 虛心接受李老師給我 提出的問(wèn) 題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中， 抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng) 處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給

12、每一位孩子一種暢所 欲言的環(huán)境。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了教中 有保，保中有教。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛 巾，增減衣物 ; 回到教室里，督促孩子去洗手 ; 喝水的時(shí)候， 提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子 安靜喝水的好習(xí)慣 ; 吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況， 提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽 ; 守午睡時(shí)，做好 巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自 己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待 人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有 禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼 兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng) 在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與 孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，家 園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間 我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。 可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日 漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于