藍色的樹葉(1)

1、渝水一小渝水一小 胡永紅胡永紅人教版小學(xué)語文二年級上冊第五單元人教版小學(xué)語文二年級上冊第五單元 （ ）的樹葉）的樹葉藍色藍色感知課文感知課文生字過關(guān)生字過關(guān)掌握生字掌握生字知識達標(biāo)知識達標(biāo)明白道理明白道理解決疑惑解決疑惑1.認識認識“術(shù)、鉛術(shù)、鉛”等等9個生字，會寫個生字，會寫“由、術(shù)由、術(shù)”等等10個個 字。字。2.正確、流利地朗讀課文。正確、流利地朗讀課文。3.仔細體會人物的語言，了解人物的內(nèi)心活動。仔細體會人物的語言，了解人物的內(nèi)心活動。4.懂得在別人需要的時候，伸出援助之手。懂得在別人需要的時候，伸出援助之手。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示先學(xué)：帶上疑問初讀課文。術(shù)術(shù)sh鉛鉛qi

2、n惹惹r吐吐t桌桌zhu盒盒h注注zh削削xio皺皺zhu 樹葉一般都是綠色，黃色和紅色樹葉一般都是綠色，黃色和紅色的，怎么會有藍色的樹葉呢？讀讀課的，怎么會有藍色的樹葉呢？讀讀課文，說說文，說說“藍色的樹葉藍色的樹葉”是怎么回事。是怎么回事。 仔細觀仔細觀察李麗和林察李麗和林園園的表情，園園的表情，想想她們說想想她們說了些什么。了些什么。找出課文中找出課文中的對話讀一的對話讀一讀，并說說讀，并說說從對話中體從對話中體會到什么。會到什么。 李李麗麗小聲小聲對林園園說：對林園園說：“把綠把綠鉛筆借給我用一用行嗎？鉛筆借給我用一用行嗎？” 李李麗麗小聲小聲對林園園說：對林園園說：“把把綠鉛筆借給我

3、用一用行嗎？綠鉛筆借給我用一用行嗎？”林林園園園園吞吞吐吐吞吞吐吐地說：地說：“我還沒畫我還沒畫完呢。完呢?！?等她都畫完了，李麗說：等她都畫完了，李麗說：“現(xiàn)現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。” 林園園說：林園園說：“我怕你把筆尖弄我怕你把筆尖弄斷了。斷了?！崩铥愓f：李麗說：“我小心一點兒。我小心一點兒。” 林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，你要注意，不要不要削，畫的時候削，畫的時候不要不要用力，用力，不要不要畫得太多。畫得太多?！?李麗李麗連忙連忙說：說：“我我只畫只畫樹葉和小樹葉和小草。草?！?林園園林園園皺著皺著眉頭，說

4、：眉頭，說：“還要畫還要畫小草？小草？” 這幅這幅插圖畫的插圖畫的是課文哪是課文哪部分的內(nèi)部分的內(nèi)容，李麗容，李麗和林園園和林園園分別在做分別在做什么，她什么，她們可能在們可能在想什么。想什么。 李麗用藍鉛筆李麗用藍鉛筆畫了一片片樹畫了一片片樹葉。葉。林園園的林園園的臉紅了臉紅了。林園園的林園園的臉為什么臉為什么紅了紅了? 假如你當(dāng)時在李麗和林假如你當(dāng)時在李麗和林園園旁邊，你會對林園園說園園旁邊，你會對林園園說什么？什么？ 本文講了這樣一個故事：在美術(shù)課上，李麗本文講了這樣一個故事：在美術(shù)課上，李麗由于沒找到綠鉛筆，風(fēng)景畫上沒有畫樹，她向由于沒找到綠鉛筆，風(fēng)景畫上沒有畫樹，她向林園園借綠鉛筆，

5、林園園舍不得借給她。最后林園園借綠鉛筆，林園園舍不得借給她。最后李麗用自己的藍鉛筆去畫樹葉，林園園看了很李麗用自己的藍鉛筆去畫樹葉，林園園看了很難為情。難為情。本文講了什么本文講了什么?這個故事告訴我們什么道理？我的收獲：我的收獲：這個事告訴我們別人有困難請求幫助時，要這個事告訴我們別人有困難請求幫助時，要熱情相助。熱情相助?？靵黻J詞語迷宮快來闖詞語迷宮 一號迷宮一號迷宮 二號迷宮二號迷宮 算術(shù)算術(shù) 美術(shù)美術(shù) 技術(shù)技術(shù) 鉛筆鉛筆 鉛筆芯鉛筆芯 惹人愛惹人愛 惹事惹事吞吞吐吐吞吞吐吐 吐氣吐氣 桌子桌子 課桌課桌 盒子盒子 鉛筆盒鉛筆盒 皺紋皺紋 皺眉頭皺眉頭注意注意 注音注音 注定注定 削鉛筆削鉛筆 削皮削皮下一關(guān)下一關(guān)木、（術(shù)）木、（術(shù)） 土土+( )= 吐吐 若（若（ ）惹）惹 卓卓+( )= 桌桌盒（盒（ ）（）（ ） 注（注（ ）（）（ ） 主主氵氵皿皿合合八八口口心心我成功啦！我成功啦！1 1（ ）的銀杏樹葉）的銀杏樹葉2 2（ ）的梧桐樹葉）的梧桐樹葉（ )的楓葉的楓葉下一關(guān)下一關(guān)( )的樹葉的樹葉下一關(guān)下一關(guān)例1：你把綠鉛筆借給我用一用，行嗎？ （ ）嗎？例2：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。 （ ）吧。例3