乘加乘減混合運算_百度文庫

1、課題：乘加、乘減混合運算教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)青島版數(shù)學(xué)上冊100101頁信息窗1及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 1、在解決具體問題的過程中，理解運算順序，掌握簡單的先乘后加的混合運算的技能。2、在具體情境中，提出運用混合運算解決的問題；能結(jié)合具體情境表述解決問題的過程；初步學(xué)會有條理地思考問題，提高解決問題的能力。3、感受混合運算在解決日常生活問題中的作用，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點：掌握先乘后加的運算順序。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？在旅游中也蘊藏著許多數(shù)學(xué)問題，今天就讓我們跟隨旅游團(tuán)一起去泰山游玩，好嗎？二、合作探究師：現(xiàn)在我們來到了泰山腳下，(出示情境圖請同學(xué)們快來說一說你都發(fā)現(xiàn)了哪

2、些數(shù)學(xué)信息？生1：有9輛大汽車生2:9人一組，分成了4組，還剩下5人。師：還有其他的嗎？引導(dǎo)學(xué)生找出小汽車的信息。生：每行有4輛，一共有3行。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，那么你能根據(jù)找到的信息提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？生1：一共有幾輛大汽車？師:大汽車有幾輛??？生：9輛生2:9人一組，分了4組，還剩5人，一共有多少人？師板書生3：大車和小車一共有多少輛？師：老師也想提一個問題好不好？生：好師：小車比大車多幾輛？師：問題找到了，這一節(jié)課我們先來解決一共有多少人，好嗎？請同學(xué)們快來找一找與這個問題有關(guān)的信息在哪里？生：9人一組，分了4組，還剩5人。師：把我們找到的信息和問題連起來讀一讀好嗎？生齊讀師：誰來說

3、一說，要求一共有多少人，我們要先求什么呢？生：先求出4組一共有多少人，再加上剩下的5人師：也就是求的？生：一共的人數(shù)。學(xué)生自己列算式師：誰來說一說你的算式。生說教師板書：4×9+5=41（人）師：同意她的算法嗎？ 4代表什么？生：4組的人數(shù)。師：9代表什么？生：一組9人。師：4×9求的是什么？生：4個組有多少人？師：再加5呢？生：加上剩下的5人師：就是生：一共的人數(shù)。師：聽明白了嗎？生：聽明白了。師：有誰的和他的不一樣的？4×9=36（人） 36+5=41（人）師：在這兩個算式里你先的求得是什么？生：4組的人數(shù)師：為什么加5？生：加上剩下的人數(shù)，就是一共的人數(shù)。師

4、：觀察兩個算式有什么不同點？生：李海算的是一個算式，桑玉婷算的是兩個算式。師：不管是一個算式還是兩個算式，它們的相同點在哪里？生：得數(shù)，單位師指算式 生：先算4×9師：在有乘有加的算式里，我們都是先算的什么？生：在有乘法有加法的算式里，先算乘法再算加法。師：老師說一遍看誰能重復(fù)老師的話。生重復(fù)。師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，接下來有沒有信心表現(xiàn)得更棒呢？我們再來挑戰(zhàn)有難度的問題好嗎？出示問題：小汽車比大汽車多幾輛？師：在這個問題里，誰是知道的，誰是不知道的呢？生：小汽車的數(shù)量不知道，大汽車9輛。板書小汽車雖然不知道，但是你能找到與小汽車有關(guān)的信息嗎？看誰先找出來。生：一行4輛，有3行，教師簡

5、單板書。）師：要求小汽車比大汽車多幾輛要先求誰？生：小汽車師：再求誰？生：多幾輛。師：接下來的時間交給你們，請用自己喜歡的方法計算出來好嗎？學(xué)生展示4×3-9=3（輛）師：代表什么呢？4呢？生：3行，每行4輛。師：減9呢？生：小車比大車多幾輛的。師：和他的算式寫法不一樣的有嗎？生：4×3+12（輛）12-9=3（輛）師：你的4×3求出的是什么？生：小汽車的輛數(shù)。師:減9呢？生：多幾輛。師;看著兩個算式有什么不同點。生：上面是兩個算式，下面是一個算式。師: 相同點？生：先算小汽車。師：在這兩個算式里我們先算的？生：乘法師：又算的？生：減法師引導(dǎo)學(xué)生說：在算式里有乘法

6、和減法先算乘法后算減法。出示算式再次把黑板上的算式連在一起讓學(xué)生觀察：4×9=36（人） 36+5=41（人）9×45=41（人）4×3+12（輛）12-9=3（輛）4×3-9=3（輛）你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察后自由發(fā)言，教師及時引導(dǎo)總結(jié)：在算式里，有乘法和加（減）法，先算乘法。師：這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的混合運算。師引導(dǎo)學(xué)生指讀。三、拓展練習(xí)，鞏固提高1、課件出示“智慧轉(zhuǎn)盤”師：（課件）同學(xué)們看，桃園風(fēng)景區(qū)中有一處小朋友們都愛玩的游戲智慧轉(zhuǎn)盤。想不想玩一玩。你算的快它就轉(zhuǎn)的快，開始。師：誰來挑戰(zhàn)第一題？（3×7+20）生：先算3×721

7、，再算21+2041。師：祝賀你挑戰(zhàn)成功，順利跳到下一個轉(zhuǎn)盤?。?0+6×5）生：先算6×530，再算10+3040。師：完全正確！第三個。（4×5+6）生：先算4×520，再算20+626。師：太迅速了！下一個。（3×4+5）生：先算3×412，再算12+517。師：勝利就在眼前了！最后一個。（62-5×8）生：先算5×840，再算62-4022。師：祝賀你們順利通過了智慧轉(zhuǎn)盤。2、看圖解決問題引導(dǎo)學(xué)生看明白情景，說一說先求什么再求什么？四、總結(jié)課堂，提出希望誰想來說一說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？生：我學(xué)會了混合運算師：在運算中藥注意生：在算式里，有乘法和加減法，先算乘法，后算減法。板書設(shè)計：混合運算在算式里，有乘法和加（減）法，先算乘法。旅游團(tuán)一共有多少人？ 4&