幼兒園大班下教案

1、主題二科學(xué)放大鏡次主題一光彩大世界教學(xué)活動一：神奇的玻璃活動目標1 1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。2 2、了解凸透鏡的成像特點及生活中的應(yīng)用?；顒訙蕚洌? 1、凸透鏡2 2、神奇的玻璃掛圖、故事磁帶、幼兒用書 活動過程：1 1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。（1 1）引導(dǎo)幼兒說一說，自己見過什么樣的玻璃。（2 2）以“小白兔有一塊神奇的玻璃”引出故事。2 2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事的前半部分（從一開始到“小白兔想出了個好辦法”），動腦筋想辦法，發(fā)現(xiàn)玻璃的神奇之處。（1 1）請幼兒思考小白兔在玩時撿到了什么，他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)， 猜想小白兔想出了一個什么好辦法。（2

2、 2）給幼兒放大鏡，通過摸一摸、看一看，感知“玻璃”的神奇 之處（將物體放大）。啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊神奇的玻 璃戰(zhàn)勝大灰狼。3 3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事后半部分，感受小白兔的勇敢機智。（1 1）根據(jù)教學(xué)需要，可設(shè)計如下問題：小兔子是用什么辦法嚇跑 大灰狼的？說明小白兔怎么樣？（2 2）請幼兒看幼兒用書，進一步熟悉理解故事。4 4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。（1 1）啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時，物 體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃” 就是凸透鏡。（2 2）組織幼兒進行生活經(jīng)驗講述：還有什么地方見過這樣的鏡子， 交流凸透鏡在生活中的用途。教學(xué)活動

3、二：哈哈鏡活動目標1、進一步體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的變化。2、 用歡快的情緒演唱歌曲，重點學(xué)習(xí)前八后十六分音符的唱法，唱好快慢節(jié)奏的交替變化。3、能根據(jù)歌曲做滑稽人表演?；顒訙蕚涔R的歌曲磁帶、錄音機、哈哈鏡?；顒舆^程1、組織幼兒做 變魔術(shù)”的游戲，觀察并感受：哈哈鏡讓人變高、變矮、變胖、變瘦的現(xiàn)象。2、組織幼兒進行發(fā)音練習(xí)，并根據(jù)自己的觀察學(xué)習(xí)歌詞。(1) 、照了哈哈鏡你有什么感受？有什么發(fā)現(xiàn)？(2) 、請幼兒唱歌曲笑一個吧進行發(fā)生練習(xí)。(3) 、請幼兒拍節(jié)奏學(xué)歌詞，邊說邊練習(xí)拍前八后十六的節(jié)奏，感受十六分音符的快節(jié)奏和 二分附點音符慢節(jié)奏的交替變化。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)

4、演唱歌曲。(1) 、請幼兒欣賞，教師范唱歌曲哈哈鏡。(2) 、幼兒跟教師完整的學(xué)唱歌曲第一段，教師大聲，幼兒小聲，重點練習(xí)演唱十六分音符 的快節(jié)奏和二分附點音符慢節(jié)奏。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的演唱進行相應(yīng)的動作表演，一起到哈哈鏡前做魔法變身游戲?；顒友由煨蕾p兒歌有趣的哈哈鏡，進一步體驗哈哈鏡的有趣。教學(xué)活動三：萬花筒活動目標：1 1、體驗萬花筒圖案變化帶來的美妙感受及自己制作萬花筒的樂趣。2 2、能自己拆裝、組合萬花筒，發(fā)現(xiàn)物體成像與鏡片的多少、排放角度、花片多 少等因素有關(guān)?；顒訙蕚洌? 1、 每人自制一個萬花筒（制作材料：塑料片和錫箔紙做成的“鏡片”，每 位幼兒 3 3 片；牙簽盒、桌面墊板

5、卷成的筒各 1 1 個）。2 2、 自制的碎花片若干?；顒舆^程：1 1、 教師以謎語導(dǎo)人課題：小小花瓶，身藏百花，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，千變?nèi)f化。2 2、 引導(dǎo)幼兒觀察萬花筒，通過自己拆裝探索萬花筒的秘密。（1 1）組織幼兒自由欣賞自制萬花筒，發(fā)現(xiàn)它的千變?nèi)f化，激發(fā)起探索的興趣。（2 2）引導(dǎo)幼兒自己拆開萬花筒，觀察其結(jié)構(gòu)，了解萬花筒里有三塊長方行的鏡子，有各種顏色、 各種形狀的小花片，還有裝花片的小盒子。（3 3）指導(dǎo)幼兒探索形成美麗圖案的 奧秘。逐步實驗：物體在 1 1 面、2 2 面鏡片前分別是什么樣子，3 3 面鏡片應(yīng)該怎樣 排列才會出現(xiàn)千變?nèi)f化的圖案。從而發(fā)現(xiàn)物體成像與鏡片的多少、 排放角度、花

6、 片的多少等因素有關(guān)。3 3、 幫助幼兒組合安裝好玩花筒、繼續(xù)觀察探索?；顒友由欤焊鼡Q不同的花片探索轉(zhuǎn)動效果。教學(xué)活動四：猴子撈月活動目標：1 1 理解故事中猴子撈不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。2 2觀察并了解物體在水中成像的現(xiàn)象?；顒訙蕚洌?.1.一串布制小猴玩具，每組一盆水，一個手電筒。2 2猴子撈月亮故事課件或掛圖、幼兒用書第一冊 教育活動：1.1. 教師出示一串布制小猴玩具，引導(dǎo)幼兒聽故事的興 趣。2 2請幼兒欣賞猴子撈月亮故事無聲課件，分析理解 故事內(nèi)容。（1 1） 。根據(jù)需要可設(shè)計以下問題：猴子們在水里發(fā)現(xiàn)了 什么？他們是怎么做的？月亮撈上來了嗎？他們的心情 是怎樣？（2 2

7、） 。分析猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮，這是一群什么 樣的猴子？（發(fā)散幼兒思維：這是一群笨拙的猴子、敢 于嘗試的猴子、頑皮的猴子、不愛動腦筋的猴子等）3.3.請幼兒完整的欣賞故事課件，討論聽了著故事明白了 什么道理。4 4 組織幼兒做小實驗，用手電筒當月亮水盆當井，讓幼 兒觀察：水中“月亮”的影子是什么樣的？用手去撈，“月亮”變得怎么樣了？讓幼兒感知水面很平時，“月 亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。 活動延伸：閱讀幼兒用書第一冊，進一步加深對故事的理解。教學(xué)活動五：我們自己的電影活動目標：1 1、同伴合作在膠片上繪制連續(xù)畫面，自制電影膠片。2 2、嘗試用簡短生動的語言為電影配音。

8、3 3、能操作自制膠片播放電影，體驗自制電影的成就感。 活動準備：1 1、透明膠片（也可用透明玻璃紙、襯衣盒里的透明塑料板、壓膜紙）、彩 筆。2 2、用應(yīng)急燈或手電筒做光源自制電影放映箱、白布。3 3、幼兒用書第 1 1 冊第 3434 頁。活動過程：1 1、組織幼兒討論各小組自制電影畫片的內(nèi)容，注意畫面盡量要有連續(xù)性。2 2、 指導(dǎo)幼兒參考幼兒用書，分組繪制電影膠片。（1 1）討論繪制方法：用彩 筆在透明膠片上畫出內(nèi)容，注意線條要流暢，涂色要均勻。組內(nèi)幼兒分工要明確（可以有的繪制線條， 有的涂色； 也可以讓每位幼兒根據(jù)設(shè)計的情節(jié)完整地繪一 幅畫） 。（2 2）分組繪制，教師給予適當幫助和指導(dǎo)

9、。3 3、請幼兒以小組為單位進行故事講述排練，注意所配語言要簡短生動。為 自制電影配音時，可以分角色配音，也可以使每位幼兒將一幅，組內(nèi)自己協(xié)商分 工。4 4、組織幼兒分別到臺前展示自己組內(nèi)的小電影畫片，體驗自制電影帶來的 成功愉悅。活動延伸：在區(qū)域活動中交流自制電影的成功體驗和感受。教學(xué)活動六：自制霓虹燈活動目標：1.1.會用彩紙、布、塑料卡片和手電筒自制簡易霓虹燈。2 2能根據(jù)自己所持自制霓虹燈的顏色按口令正確開關(guān)。3 3相互配合，能根據(jù)音樂節(jié)奏使霓虹燈按規(guī)律閃爍?；顒訙蕚洌?.1.幼兒有認識霓虹燈的生活經(jīng)驗。2 2 手電筒、透明彩紙、布、塑料卡片等材料若干?？炻兓r明的音樂磁帶。3 3

10、將活動室內(nèi)窗簾拉下，盡量將室內(nèi)變暗。4 4 幼兒用書活動過程：1.1.組織幼兒討論：在哪里見過霓虹燈？是什么樣的？2.2. 教師與幼兒一起制作霓虹燈。（1 1）觀察制作材料，請幼兒討論如何用手電筒制作霓虹燈。（2 2）幼兒自己探索嘗試用不同的材料制作霓虹燈。將不同顏色的紙、布、塑料 卡片蒙在手電筒燈罩上，通過開關(guān)手電筒出現(xiàn)霓虹燈閃爍的效果。 也可以將不同 顏色的透明彩紙同時分塊貼在手電筒表面，使每個手電筒都變成五彩霓虹燈。（3 3）互相交流展示自己制作的霓虹燈。3.3. 指導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口令開關(guān)相應(yīng)的顏色的霓虹燈。（1 1）根據(jù)教師口令練習(xí)開關(guān)霓虹燈。教師說： “紅燈亮”，手持紅色霓虹燈的幼兒

11、就打開手電筒，使紅色霓虹燈閃爍，教師說：“綠燈亮”手持綠色霓虹燈的幼兒就打開手電筒，使綠色霓虹燈閃爍，教師說：“彩燈亮”手持彩色霓虹燈的幼兒就打開手電筒，使彩色霓虹燈閃爍。（2 2）組織幼兒做“七色光”的游戲：幼兒按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序站好，教師發(fā)令，幼兒根據(jù)口令閃爍。可以變換閃爍的規(guī)律，繼續(xù)游戲。4.4.組織幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏開關(guān)霓虹燈。教師可與幼兒共同協(xié)商規(guī)則，如音樂節(jié)奏 快時，紅、綠、藍、燈亮，音樂節(jié)奏慢時，黃、紫、橙燈亮。也可以是音樂節(jié)奏 快，霓虹燈閃爍快，音樂節(jié)奏慢，霓虹燈閃爍慢?；顒友由欤褐笇?dǎo)幼兒按規(guī)律為幼兒園設(shè)計霓虹燈。教學(xué)活動七：快樂的皮影人活動目標：1、認真觀看皮影

12、戲，了解皮影戲的特點和制作方法。2、嘗試自己制作皮影人，學(xué)會活動部位相互重疊的制作技能，并能正確統(tǒng)計所需要的 材料。3、能自由操作皮影人，進行簡單的皮影表演，體驗制作、表演活動帶來的無限樂趣。活動準備：1、皮影戲錄像一段（自己根據(jù)情況準備），一塊長白布，一盞探照燈。2、提前卡皮影戲表演以及皮影動畫片，了解皮影戲的特點。3、透明膠片或玻璃紙、彩筆、繩子、小棒、按扣、剪刀、打孔機、統(tǒng)計表等操作材料 若干。4、幼兒用書第 1 冊第 36 37 頁。活動過程：1、組織幼兒認真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點，探索皮影的制作方法。（1）請幼兒觀看皮影戲，激發(fā)制作愿望。（2 ）教師介紹皮影戲的由來和特點（資料

13、附后）。（3）教師帶領(lǐng)幼兒看幼兒用書分析皮影的制作方法：1、在透明膠片或玻璃紙上畫好自己喜歡的人物，注意連接處一定要多畫出一塊，以便連接固定；畫好后剪好每個一個部位。2、根據(jù)所畫角色的塊數(shù)，計算出自己需要的按扣、小繩和小棍的數(shù)量。3、在連接處打孔，用按扣將各部分固定連接。固定不要太緊，要保證能活動。4、把小繩和小棍固定在皮影上，使皮影的關(guān)節(jié)能夠活動。2、教師巡回指導(dǎo)幼兒制作皮影，重點提醒連接部位的畫法和按扣的連接方法。3、請幼兒展示交流并能自由操作自己制作的皮影。4、指導(dǎo)幼兒在白布前，通過探照燈的照射操作皮影進行皮影戲表演。活動延伸:教師進一步引導(dǎo)幼兒探索操作皮影人的方法，嘗試合作進行有情節(jié)的

14、皮影表演。次主題二超級變變變 教學(xué)活動一：什么東西不見了活動目標：1 1、知道有些東西溶于水、2 2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。活動過程：1 1、 組織幼兒觀察了解實驗物品。說一說：碗內(nèi)的面糖、砂糖、方糖各是什么形狀？什么顏色？什么味道？（豐富詞匯：粉末狀、顆粒狀、固體狀）2 2、 指導(dǎo)幼兒做實驗。（1 1 ）讓幼兒從上述三種糖中各取少許，分別放在三個小碗中，觀察哪種糖化得快。（2 2 ）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加溫水一個加開水，引導(dǎo)幼兒觀察，哪個碗里的糖化得快。（3 3 ）讓幼兒就以上問題交流、得岀結(jié)論：可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，在開水中溶化的比

15、溫水快。懂得物體的溶解與水的溫度、物體的形狀、大小等因素有關(guān)。3 3、 引導(dǎo)幼兒舉一反三。（1 1 ）請幼兒說一說其他可以用開水沖泡后引用的物品的特點（如果珍、泡騰片）（2 2）組織幼兒用各種開水沖泡的飲品配制好喝的飲料，并交換品嘗?；顒友由欤荷罱?jīng)驗拓展一一請幼兒觀察生活中還有哪些東西能夠溶解在水中，是什么樣子的？教學(xué)活動二：好玩的電線活動目標:1 1、學(xué)習(xí)用彎折的技能，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的電線立體造型2 2、充分發(fā)揮想象力，嘗試運用多種材料豐富電線造型。 活動準備：1 1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干，末端不要漏銅絲。2 2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米、土豆、泡沫、黃沙。活動過程：

16、1 1、教師用電線變魔術(shù)引起幼兒活動的興趣。2 2、請幼兒自由創(chuàng)造、互相交流自己將電線變成了什么。（1 1）先請幼兒想象：自己將用電線變成什么？（2 2）教師鼓勵有二大膽創(chuàng)作，互相交流，要求制作電線立體造型。（3 3）請幼兒將有創(chuàng)意的作品介紹給大家。3 3、 指導(dǎo)幼兒進一步思考探索：怎樣借助其他材料使電線造型更加豐富，添 加布制一定的情境。（1 1）請幼兒一組為單位商量將要設(shè)計的情境，注意分工合作。（2 2）指導(dǎo)幼兒嘗試操作，教師給予設(shè)當提醒與幫助。4 4、組合字幼兒以組為單位交流展覽自己的作品。教學(xué)活動三：有變化嗎活動目標：1 1、 嘗試用不同的容器測量液體的多少，感知容積不會因其形狀及液體

17、的顏 色變化而改變，初步建立守恒概念。2 2、認真觀察進行多角度比較，判斷物體容積的大小。活動準備：1 1、 一次性透明塑料杯每人兩個（大小不同）、小盤子每人一個、量杯、顏 色深淺不同的水每組兩大杯。2 2、 與幼兒互動的判斷物體容積的課件；幼兒用書第 1 1 冊第 3939 頁。 活動過程：1 1、引導(dǎo)幼兒通過操作感知容積的守恒。（1 1）教師出示一杯水和一盤水，請幼兒判斷里邊的水多；再在兩個同樣的杯子里分別倒入清水河深色的水， 請幼兒 判斷哪里邊的液體多。（2 2）教師不說出答案，分別引導(dǎo)幼兒自己探索：用大杯 子和小杯子盛一樣多的水，用杯子和盤子盛一樣多的水，用同樣大的杯子盛顏色 深淺不同

18、的水。發(fā)現(xiàn)水在不同的容器中的水位不同，互相交流探索結(jié)果。（3 3）教師與幼兒一起用量杯驗證前面遺留的問題， 得出結(jié)論：容積不會因容器的變化 而變化，不會因液體的顏色的變化而變化。2 2、請幼兒觀看課件，采用智力闖關(guān)的形式做判斷容積守恒的題目，發(fā)展幼 兒細致的觀察、多方位比較的能力。3 3、組織幼兒討論：生活中還有那些守恒方面的現(xiàn)象，弓 I I 導(dǎo)幼兒了解長度、面積、體積等方面的守恒。活動延伸：請幼兒完成幼兒用書上的活動合起來是哪杯，通過練習(xí)進一步鞏固量的守恒概念教學(xué)活動四：彩蝶和夜蝶教學(xué)目標：1 1、理解故事內(nèi)容，知道兩個朋友為什么玩不一塊。2 2、了解兩只蝴蝶的成長變化過程，知道它們的生活習(xí)

19、性不同。3 3、欣賞并學(xué)說故事中優(yōu)美的詞句?；顒訙蕚洌? 1、花園背景圖一幅，彩蝶、夜蝶的相關(guān)圖片。2 2、 彩蝶和夜蝶故事磁帶。活動過程：1 1、引導(dǎo)幼兒分析理解故事內(nèi)容。(1) 教師完整講述一遍故事，根據(jù)需要可設(shè)計以下提問：這兩個朋友分別 是誰？ 一開始它們是什么樣的？后來分別變成了什么？它們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K 呢？(2) 出示圖片，引導(dǎo)幼兒分析毛毛蟲、斑斑蟲是怎樣變蝴蝶的。分析它們 不同的生活習(xí)性。會說“日蝶喜歡太陽和溫暖，夜蝶喜歡在月光里飛舞?！?3) 請幼兒學(xué)一學(xué)故事中優(yōu)美的詞句：明媚的陽光，暖融融的天空，蔚藍 色的湖。2 2、引導(dǎo)幼兒說一說還有哪些動物的幼蟲和成蟲是不同的， 了解它們

20、的變化 過程。提醒幼兒注意搜集這方面的信息和資料。教學(xué)活動五：有趣的潛水艇活動目標：1 1、了解潛水艇下沉、上浮與魚鰾的關(guān)系，樂于探究其中的奧秘，初步感知仿生 學(xué)的原理。2 2、欣賞有關(guān)潛水艇的錄像，進一步了解潛水艇潛水的過程與簡單原理。3 3、想象創(chuàng)造各種各樣的潛水艇，發(fā)展大膽想象的能力及事物的好奇心和求知欲 活動準備：制作好的潛水艇模型、吸管、紙魚、氣球、橡皮泥、膠帶、鐵塊、 剪刀、裝滿水的盆?；顒舆^程：1 1、教師做“紙魚”游泳實驗，引發(fā)幼兒探究興趣。（1 1）請幼兒討論；魚為什么會游泳。（2 2）出示一條紙魚，演示魚游泳的過程。把氣球放在紙魚的肚子里當魚鰾，通 過給氣球充氣、排氣觀察魚

21、上下沉浮的樣子。讓幼兒說出魚鰾的用處：魚有了 魚鰾，就能自由自在的在水里游，想浮起來時就在魚鰾里充滿空氣，想沉下去 休息時就排掉魚鰾里的空氣。2 2、引導(dǎo)幼兒探索潛水艇下沉、上浮的秘密。（1 1）組織幼兒自己玩潛水艇，想辦法使?jié)撍细?、下沉。? 2）分析討論為什么潛水艇能夠下沉、上浮，知道潛水艇是模仿魚鰾的原理制 作的。3 3、觀看有關(guān)潛水艇的錄像片，進一步探索潛水艇的奧秘。4 4、拓展思路：用手工制作、繪畫、粘貼、拼搭的形式來表現(xiàn)想象中的潛水艇。（1 1）在潛水艇的全身都安裝小圓桶，使?jié)撍喩砩舷露际菢?。? 2）幻想畫：我乘潛水艇遨游時光隧道。（3 3）把潛水艇做成魚的形狀，這樣的潛

22、水艇不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。（4 4）插上翅膀，制作會飛的“潛水艇”。（5 5）安裝四條腿，變成機器人的“潛水艇”?；顒友由欤?了解更多仿生學(xué)的相關(guān)知識。教學(xué)活動六多變的繩梯活動目標：1 1、學(xué)習(xí)立定跳動作技能，發(fā)展雙腿彈跳能力。2 2、會創(chuàng)造性地變換花樣玩繩，體驗其中的樂趣?；顒訙蕚洌? 1、人手一根繩子（繩子為四個肩寬）。2 2、背景音樂磁帶。活動過程：1 1、組織幼兒兩人一組玩“騎馬”游戲，前一幼兒將繩系在腰間做“馬”， 后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子，一手將繩對折當韁繩做跑馬步。通過游 戲，活動幼兒的手臂、雙腿、腳腕等部位。2 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠的動作。（在幼兒練習(xí)、游戲時放背景音

23、樂。）（1 1）教師示范講解立定跳遠動作要領(lǐng)：雙腿微屈半蹲，身體前傾，雙臂來回擺 動幾下增加助力，等雙臂從后方往前甩時，雙腿同時向前猛然跳出。落地時雙腿 彎曲，身體保持前傾。（2 2）指導(dǎo)幼兒練習(xí)。兩人一組將繩擺開，從一條繩跳至另一條繩，根據(jù)兩 人的實際情況確定繩的擺放距離。提醒幼兒注意屈膝落地，確保安全。（3 3）組織幼兒進行跳遠比賽，看誰的動作最標準，跳得最遠。3 3、引導(dǎo)幼兒運用自己的想象把繩子擺成各種圖形，（也可以與同伴合作， 繩子相連拼擺圖形。）然后在圖形中自由、愉快地做放松動作。隨時表揚有創(chuàng)造 性玩法的幼兒，讓幼兒在游戲中體驗快樂。次主題三快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教學(xué)活動一：什么東西會旋轉(zhuǎn)活動目

24、標：1 1、調(diào)查會轉(zhuǎn)的物品，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。2 2、將旋轉(zhuǎn)物品根據(jù)動力不同進行簡單分類，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方 便，又發(fā)明創(chuàng)造的欲望。3 3、感受轉(zhuǎn)動對身體的重要性，知道保護自己的身體?；顒訙蕚洌? 1、幼兒事先做社會調(diào)查：什么東西會旋轉(zhuǎn)？做好統(tǒng)計。2 2、會轉(zhuǎn)的玩具若干（風(fēng)車、飛盤、竹蜻蜓、小汽車、鐘表、風(fēng)扇等）、旋 轉(zhuǎn)物品圖片。3 3、自制錄像片生活中會轉(zhuǎn)的東西。活動過程:1 1、 請幼兒交流分享自己的社會調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表：什么東西會旋轉(zhuǎn)？為什么 能旋轉(zhuǎn)？是怎樣旋轉(zhuǎn)的？示范個大家看。2 2、組織幼兒觀看生活錄像，發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些物品能夠旋轉(zhuǎn)， 拓展思路。3

25、 3、 引導(dǎo)幼兒將旋轉(zhuǎn)的物品根據(jù)動力不同進行分類，討論旋轉(zhuǎn)物品給生活帶 來的方便與快捷，激發(fā)創(chuàng)作愿望。借助電力旋轉(zhuǎn)的：電風(fēng)扇、洗衣機、錄音機、果汁機、電吹風(fēng)、打蛋機、旋轉(zhuǎn)木馬、 VCDVCD 機等。借助風(fēng)力旋轉(zhuǎn)的：風(fēng)車、風(fēng) 力發(fā)電機、風(fēng)力滾輪等。借助人力旋轉(zhuǎn)的：呼啦圈、飛盤、陀螺、竹蜻蜓等。還 有借助水旋轉(zhuǎn)的物品：如水車、磨面機等。4 4、 通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。 （1 1）請幼兒試一試，看 看自己的身體有哪些部位能轉(zhuǎn)的起來， 玩的時候注意安全，不要弄傷自己和小朋 友。（2 2）交流：你讓身體的那個部位轉(zhuǎn)動起來了？請你來試一試。（ 3 3）引導(dǎo)幼 兒討論身體部位轉(zhuǎn)動的重要性

26、，知道保護身體的重要性。活動延伸：請幼兒將填寫的調(diào)查表放在區(qū)域內(nèi)，繼續(xù)互相交流。教學(xué)活動二：小鳥入籠活動目標：1 1、會自己探索制作“小鳥入籠”玩具，能正確把握小鳥身體的比例。2 2、 會玩小鳥入籠玩具，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動速度與小鳥入籠的關(guān)系，體驗視覺暫留現(xiàn) 象的奇妙。活動準備：每組一個制造好的“小鳥入籠”玩具，硬卡紙、筷子、彩筆、膠水、其他會 轉(zhuǎn)動的玩具?；顒舆^程：1 1、教師出示“小鳥入籠”玩具，給小朋友變個魔術(shù)，吸引幼兒制作興趣。2 2、 教師將“小鳥入籠”玩具每組放一個，請幼兒自由探索制作方法。（1 1）在一張硬卡紙上畫上小鳥，重點指導(dǎo)幼兒畫小鳥時要掌握身體的比例。 提醒幼兒 給小鳥圖上漂亮的顏

27、色。（2 2）在另一張紙上畫鳥籠，在兩張紙的中間夾上筷子 粘貼在一起即可。3 3、引導(dǎo)幼兒玩玩具，雙手來回搓動筷子，即會出現(xiàn)小鳥入籠現(xiàn)象。在玩的過程中發(fā)現(xiàn)手的轉(zhuǎn)動速度與小鳥入籠的關(guān)系， 體驗視覺暫留現(xiàn)象的奇妙感受?；顒友由欤航處煶鍪靖鄷D(zhuǎn)動的玩具，引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中去玩，了解不同玩具轉(zhuǎn)動的 秘密。教學(xué)活動三：旋轉(zhuǎn)的小花活動目標1 1、 掌握用剪刀剪硬質(zhì)物品的技巧，學(xué)會用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。2 2、探究使小花旋轉(zhuǎn)起來的方法，體驗旋轉(zhuǎn)帶來的快樂，產(chǎn)生對科學(xué)操作活 動的興趣?；顒訙蕚洌簭U舊乒乓球每人半個、塑料墊板、水、剪刀?；顒舆^程：1 1、教師給幼兒演示會旋轉(zhuǎn)的小花，激發(fā)幼兒的制作興趣。2

28、2、指導(dǎo)幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花：重點講解剪硬質(zhì)物品的技巧。請幼兒將乒乓 球根據(jù)自己的喜好剪成漂亮的花狀，注意花瓣要均勻。3 3、請幼兒自己探究小花旋轉(zhuǎn)的方法：小花為什么在板子上掉下來？怎樣使 小花轉(zhuǎn)得又穩(wěn)又快？通過探究明白： 必須有水小花才不會掉下來，板子傾斜的角 度決定小花旋轉(zhuǎn)的速度。4 4、組織幼兒分組進行小花旋轉(zhuǎn)比賽，看誰的小花旋轉(zhuǎn)的時間最長。教學(xué)活動四：變色陀螺活動目標：1 1、 反此案陀螺轉(zhuǎn)動時圖案與色彩的變化， 了解七種色彩快速旋轉(zhuǎn)變成白色 的現(xiàn)象，對旋轉(zhuǎn)與色彩變化感興趣。2 2、嘗試用不同的涂色方法制作陀螺，發(fā)展創(chuàng)造性思維。3 3、探究陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)的技巧，體驗游戲帶來的快樂。 活

29、動準備：彩色陀螺；火柴棒、圓形卡紙（標有中心點）、大頭針?；顒舆^程:1 1、組織幼兒欣賞彩色陀螺。（1 1）師幼共同觀察陀螺玩具， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺的圖案與色彩在旋轉(zhuǎn)過程 中的變化，了解七色光變成白光的現(xiàn)象。（2 2）請幼兒分小組玩陀螺，感受陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化。2 2、組織幼兒討論制作方法。（1 1）用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。（2 2）先用大頭針在紙的中心點扎一個洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)。3 3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計制作陀螺。（1 1）啟發(fā)幼兒用七種顏色大膽地進行裝飾，畫出不同的圖案。（2 2）要求幼兒涂色均勻，不摻色。4 4、組織幼兒進行旋轉(zhuǎn)陀螺比賽。（1 1）啟發(fā)幼兒思考：靜

30、止時能看見的七彩色，為什么旋轉(zhuǎn)起來會速度變快 逐漸變灰、變白？（2 2）引導(dǎo)幼兒比較：不同的陀螺旋轉(zhuǎn)起來有什么不同？為什么？（3 3）啟發(fā)幼兒思考方形陀螺會不會旋轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探索。教學(xué)活動五：啤酒桶波爾卡活動目標：1 1、感受音樂的歡快與幽默，能聽出 ABAABA 段式，初步了解波爾卡音樂的特點2 2、在童話情境中愉快地欣賞音樂，能根據(jù)音樂用相應(yīng)的動作來表現(xiàn)自己的 感受。3 3、在音樂中大膽想象，積極表現(xiàn)感受，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。 活動準備：1 1、 啤酒卡波爾卡的音樂、課件、圖譜、幼兒用書第1 1 冊第 4242 頁。2 2、特點鮮明的波爾卡音樂三首?；顒舆^程：1 1、教師嗲齡幼

31、兒隨歡快的波爾卡音樂進人活動室進行簡單表演。2 2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。（1 1） 以啤酒桶和小老鼠的故事情景將幼兒帶人音樂，幼兒完整欣賞。（2 2） 教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)拍和三段體結(jié)構(gòu)。（3 3） 用視聽結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。（欣賞課件）（4 4） 引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書上的樂句圖譜提示進行表演。（5 5） 請幼兒看課件完整地欣賞音樂。3 3、通過幾曲特點鮮明的波爾卡音樂幫助幼兒了解波爾卡音樂的基本特點。4 4、激發(fā)幼兒的表演欲望，組織幼兒分角色隨音樂表演。教學(xué)活動六：撒花片活動目標：1 1、嘗試用互補規(guī)律學(xué)習(xí) 7 7 的組成，會用已學(xué)知識遷移推理，熟練掌握 7 7 的 6 6 種

32、分合方法。2 2、正確書寫數(shù)字 7 7,繼續(xù)培養(yǎng)正確的書寫姿勢?；顒訙蕚洌? 1、 雪花卡片若干（根據(jù)顏色、大小、形狀分開，每位幼兒 7 7 個放在小盤中）、 幼兒用書第 1 1 冊第 4343 頁、鉛筆、1 1 7 7 的數(shù)字若干。2 2、熟練掌握 6 6 的組成，知道互補、互換規(guī)律?；顒舆^程：1 1、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí) 6 6 的組成；拍手問答歌的形式。（“小朋友，我問你，6 6 能分成 1 1 和幾？ ”“ X X 老師，我告訴您，6 6 能分成 1 1 和 5 5-）2 2、引導(dǎo)幼兒自己探索學(xué)習(xí) 7 7 的組成。（1 1） 分析 6 6 的組成的互補互換規(guī)律，知道 6 6 的分合式有 5

33、 5 種，比總數(shù)數(shù)量 少 1 1。分合式左邊的數(shù)逐漸增大。右邊的數(shù)就逐漸減少，這樣的規(guī)律就是互補規(guī)律。分合式左邊的數(shù)與右邊的數(shù)相互互換變成兩個分合式，就是互換規(guī)律。（2 2） 請幼兒自己探索 7 7 有幾種分合方法，分別按互換和互補規(guī)律寫出分合 式。（3 3） 幼兒一起說 7 7 的 6 6 種分合式，分析總數(shù)與部分數(shù)的關(guān)系。3 3、 游戲“撒花片”：教師與幼兒一起說兒歌“撒撒撒花片，”教師說：“ 7 7 個花片我撒 3 3,”幼兒迅速舉數(shù)字卡片 4 4 來回答“您撒 3 3 我撒 4,34,3 喝合起來就是 7 7”，看誰舉的數(shù)字卡片又快說得又正確。4 4、組織幼兒在幼兒用書上練習(xí)書寫數(shù)字

34、7 7。要點：注意在田字格中的位置, 橫不要頂頭，斜豎要直。提醒幼兒注意握筆和書寫姿勢。教學(xué)活動七：呼啦圈活動目標：次主題四生活小百科教學(xué)活動一：復(fù)制高手活動目標1 1、 初步了解復(fù)制的方法，并學(xué)習(xí)用拓模、印藍紙、印章、透明紙等各種復(fù) 制材料去嘗試復(fù)制，提高動手操作能力。2 2、感受復(fù)制的便捷，對復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣。活動準備1 1、 幾組不同的材料：拓模復(fù)制（泥油及模具）印藍紙復(fù)制（印藍紙及白紙） 印章復(fù)制（印章及白紙），透明紙復(fù)制（透明紙及圖書）。2 2、電腦、數(shù)碼相機，錄音機，幼兒活動的錄像?；顒舆^程1 1、請兩名幼兒比賽畫畫，看誰畫得快。教師事先交待好兩名幼兒繪畫的內(nèi)容及用具，幼兒軒

35、軒用筆畫，幼兒坤坤 用印藍紙印，請其他幼兒猜猜誰能在規(guī)定時間畫得又快又多。2 2、討論為什么坤坤會畫得又快又多？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坤坤用的是印藍紙，它能同時印很多畫，讓幼兒了解復(fù) 制給我們生活帶來的方便。3 3、想一想，還有什么能復(fù)制很多東西，給我們帶來方便。（1 1）教師根據(jù)幼兒回答分別出示：印章；透明紙，拓模。（2 2）教師與幼兒一起交流：印章，透明紙，拓模的特點及用途。4 4、 請幼兒嘗試用印藍紙、印章、透明紙，拓模材料進行復(fù)制，了解各種復(fù) 制的方法。（1 1） 幼兒初步嘗試復(fù)制，教師積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo)。（2 2） 幼兒相互交換材料，再次進行嘗試幾種復(fù)制的方法。（3 3） 幼兒相

36、互交流使用復(fù)制材料復(fù)制的方法以及自己的感受。師：跟身邊的小朋友說一說，剛才你用什么復(fù)制的，怎樣做的？請個別幼兒談?wù)勛约旱母惺堋? 5、拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗。（1 1）想想，還有什么能復(fù)制東西？（2 2）教師分別出示電腦、照相機、錄音機、幼兒活動錄像。（3 3）教師組織幼兒感知打字、照相、錄音、錄像等復(fù)制的過程。6 6 出示多種被復(fù)制出的材料：多本書，磁帶，光盤，材料等供幼兒觀察，讓幼兒感受現(xiàn)代化復(fù)制手段的先進與快捷。7 7、看幼兒用書 p37p37,進行連線，鞏固對幾種常用復(fù)制工具的認識。活動延伸：請家長幫忙收集各種用于復(fù)制的材料。教學(xué)活動二：山谷回音真好聽活動目標：1 1、學(xué)會演唱歌曲，能

37、控制聲音的變化，用優(yōu)美的聲音形象的表現(xiàn)“原聲”和“回聲”，發(fā)展音樂感受力和表現(xiàn)力。2 2、了解山谷回音的現(xiàn)象，明白簡單的道理?；顒訙蕚洌? 1、歌曲山谷回音真好聽磁帶。2 2、回音錄像活動過程：1 1、組織幼兒看回聲錄像。2 2、討論回聲現(xiàn)象，讓幼兒明白簡單的道理，能用聲音形象的表現(xiàn)“原聲”和“回 聲 。（1 1）教師引導(dǎo)幼兒了解回音產(chǎn)生的條件。師：剛才看到、聽到了什么？教師再次放錄像驗證幼兒的說法。小結(jié)：人在對著障礙物，大約 1717 米的距離時大喊，可以聽到回聲。（2 2）了解“原聲”和“回聲”的區(qū)別，請幼兒進行模仿。（3 3）幼兒嘗試模仿“原聲”和“回聲”。教師強調(diào)原聲和回聲是一樣的，但

38、原聲聲音要高、強，回聲聲音要小、弱。如: :唱的“啊”，回聲也是“啊”，不能變3 3、欣賞歌曲山谷回音真好聽（1 1）聽到了什么？請幼兒說一說。（2 2）再次欣賞歌曲。4 4、幼兒學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽（1 1）幼兒跟教師一起唱歌。（2 2）教師與幼兒分組唱，教師唱原聲部分，幼兒唱回聲部分。教師強調(diào)幼兒唱回聲時, 聲音要弱、要小。（3 3）教師與幼兒交換演唱部分，幼兒唱原聲，教師唱回聲。（4 4）幼兒完整演唱歌曲。5 5、幼兒演唱歌曲。請幼兒分兩組進行表演。一組唱原聲，一組唱回聲。教師提醒幼兒注意演唱技巧。6 6、活動延伸：帶幼兒到空曠的地方，遠距離對著墻大喊，進行嘗試。教學(xué)活動三：各種各樣的

39、管子活動目標1 1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點對管子進行簡單的分類。2 2、 知道管子給人們的生活帶來了方便，不向管道中亂扔?xùn)|西。3 3、 會用管子進行簡單的造型，會玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。活動準備各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線管、水管等）、管子造型、紙、抹布、管子藝術(shù)品課件?；顒舆^程（一）激趣導(dǎo)入1 1、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒探究。師：小朋友，今天書博士給大家?guī)砹藥讟訓(xùn)|西，你們想不想看一看呀？幼：想！2 2、 岀示課件，師幼共同觀看。（課件展示人們用管子制作的作品）3 3、 引導(dǎo)幼兒討論，從而引岀管子。師：誰能告訴我，你剛才

40、看到的是什么？（幼兒的回答可能千奇百怪，教師加以引導(dǎo)）師：小朋友覺得這些東西好看嗎？知道用什么做的嗎？（引導(dǎo)幼兒說岀管子）師：它們都是用什么樣的管子做的呢？（鐵管、塑料管、吸管等）（二）探究新知：1 1、 擺岀各種各樣的管子，請幼兒參觀小小展覽會。師：今天老師專門為大家舉辦了一個小小的管子展覽會，你們想不想?yún)⒂^一下？幼：想。師：小朋友要注意，看的時候不要擠，要輕拿輕放，我們比比哪位小朋友觀察得最仔細，發(fā)現(xiàn)管子的 特點最多。（教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察各種管子）2 2、 引導(dǎo)幼兒認識各種類型的管子。師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？幼：不一樣。師：哪些地方不一樣？（幼兒可能不是按以下順序看岀來

41、，教師可隨幼兒回答的順序調(diào)整教學(xué)思路）幼：有的是鐵的有的是塑料的、有的是軟的有的是硬的幼：有的長有的短、有的粗有的細 幼：用途不一樣。師：剛才小朋友說的很好，我們一起來看一看它們都是一些什么樣的管子？師：這根管子我在洗手間了見過，這是一根水管”師：這是什么管子？幼：吸管！師：是的，這是小朋友平時用的吸管！師：小朋友，你們看看還有什么管子？你們都在哪里見過這些管子？3 3、 引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用，不往管道中亂扔?xùn)|西。師：這些管子都分別用在什么地方？給我們帶來了哪些方便呢？師：小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子？哪些物品在管子中不容易通過？（幼兒討論回答）師：小朋友看，老師這里有很多

42、東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通過管子嗎？（讓幼兒動手嘗試，并聯(lián)系實際，教育幼兒不往管道中亂扔?xùn)|西）4 4、啟發(fā)幼兒動手對管子進行簡單分類。師：剛才，老師和小朋友們一起認識了好多的管子，可是老師有幾位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能幫它們找找自己的家呢？記住一定要仔細找，水管要進水管的家，吸管要進吸管的家（請幾組幼兒到前面來分一分）師：小朋友他們分的對不對 ？（請幼兒判斷正誤）師：你們真聰明，一會兒就幫管子朋友找到了自己的家。 其實，除了這樣分外，我們還可以怎樣分呢?（引導(dǎo)幼兒說岀根據(jù)管子的形狀、顏色、質(zhì)地等進行分類，并讓幼兒進行簡單歸類）活動延伸認識了各

43、種各樣的管子，學(xué)會了對管子進行簡單分類，也看到了很多用管子做成的物品，動手設(shè)計一件作品，還可以用管子做些游戲，比如：傳聲游戲 請小朋友一起去區(qū)角里玩一玩管子教學(xué)活動四：有趣的刮蠟畫活動目標：1 1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。2 2、感知色彩明暗的對比，增強對色彩的感受力，體驗色彩與生 活環(huán)境的關(guān)系?；顒訙蕚洌? 1、刮蠟畫的成品幾張。2 2、畫紙、油畫棒、鉛筆。活動過程：1 1、組織幼兒欣賞刮蠟畫，引起幼兒作畫興趣。2 2、教師示范講解刮蠟畫的方法。（1 1）教師先介紹作畫工具（2 2）認識刮蠟畫，熟悉作畫步驟：先在畫紙上均勻的涂上一層淺色，再在淺色上涂上兩遍深色；第一層橫著涂、

44、第二遍豎著涂。然 后用筆把想去掉的地方刮畫出來。3 3、教師指導(dǎo)幼兒作畫，提出要求。（1 1） 先涂一層淺顏色，涂滿了再涂深色。在涂深色的時候，要 涂得均勻，涂的滿，動作要快。（2 2） 想好了主題再刮畫，錯了可用同樣的深色蠟筆蓋上重畫。4 4、請幼兒交流講述自己的作品。教學(xué)活動五：光與聲音賽跑活動目標1 1、理解故事內(nèi)容，知道光的傳播速度比聲音快。2 2、能夠解釋雷電現(xiàn)象，激發(fā)關(guān)注生活中科學(xué)現(xiàn)象的愿望。3 3、知道雷電天氣自我保護的方法?；顒訙蕚涔适聮靾D、幼兒用書第 1 1 冊第 44454445 頁，雷電的錄像、圖片。活動過程1 1、 謎語引出故事：兩個烏云小娃娃，見面就吵架、轟隆隆，轟 隆隆，一個一個嗓門大，吵呀吵，全哭啦，流出眼淚嘩-嘩- 嘩。(1)(1)教師先講述第一段故事，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計以下提問：這個故事講的是誰和誰之間發(fā)生的事？聲音妹妹指的是誰？光姐姐呢？她們?yōu)榱艘粋€什么問題爭論不休？(2)(2)引導(dǎo)幼兒討論：到底誰的傳播速度快？你怎么知道的？繼續(xù)欣賞故事后半部分。(3)(3)請幼兒看錄像：聽其中光與聲的傳播速度是多少？明白光 的傳媒速度比聲的傳播速度快。3 3、與幼兒一起回憶生活中的風(fēng)雨